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En este vídeo voy a hablaros de cómo utilizo el aula virtual y cómo evalúo desde diferentes soportes.

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Bienvenidos al aula virtual de Ciencias Sociales de sexto de primaria.

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Primero vemos una bienvenida y a continuación la etiqueta, lo que deben saber mis alumnos acerca de cómo utilizar el aula.

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Les digo que es un espacio equivalente al aula física, que deben estar muy atentos a los contenidos,

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puesto que son complementarios a lo que trabajamos desde clase y el lenguaje que deben utilizar en el aula virtual.

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Si nos damos cuenta vemos que hay un palette y esto es como una especie de muro digital que tenemos para trabajar los contenidos de diferentes asignaturas

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y donde colocamos los maestros aquellas cosas que nos parecen relevantes para que nuestros alumnos sigan de manera apropiada cada asignatura.

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tenemos la bienvenida al primer trimestre, los dos primeros temas

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en cada uno de los temas tenemos una especie de índice

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y los recursos, cuestionarios y juegos que necesitamos para trabajar el tema

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segundo trimestre y el tercero pues ya somos sexto de primaria

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además nos graduamos, terminamos ya con el quinto y sexto tema

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y vamos a ver por ejemplo este tema el 6

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donde trabajamos las capitales de Europa

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preparé este Geniali que ya os he mostrado en otra de las evidencias

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y os voy a mostrar un poco cómo funciona

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al abrir el Geniali tenemos en la parte derecha el tablón de estudio

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era para que estuvieran de forma autónoma todos los países y capitales

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y cuando queríamos volver a la sala pinchábamos aquí

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y cuando ellos se sintieran seguros se presentaban a los retos

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era una forma de autoevaluación puesto que tenían una ficha donde marcaban los tics y los fallos

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y si conseguían dos o menos fallos en el nivel, conseguían una insignia.

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De conseguir las tres insignias, recibían un escudo que le podrían ser ayudados en el examen.

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Al pinchar en los retos, acudiríamos al cuestionario y ellos deberían hacerlo de manera autónoma.

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En el curso también tenemos el bloque de sube de nivel.

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A lo largo del curso, según la interacción que hagan nuestros estudiantes en el aula,

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van ganando puntos que les permite subir de nivel y conseguir en algún caso recompensas

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si nos vamos a la información veis los niveles que tenemos

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ojo de estudiante, ojo de cocodrilo, de león, de búho, camaleón y águila real

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según vamos utilizando el aula vamos mejorando nuestra vista

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además también tenemos insignias

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si os dais cuenta pues tenemos diferentes cartas de recompensa

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que vamos ganando a lo largo del curso y que pueden ser utilizadas en el aula física.

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Tenemos los cuestionarios, que son todos los cuestionarios, Cajut, diferentes formas de evaluación

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que hemos estado utilizando a lo largo del curso y actividades.

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Una manera que tenemos de evaluar, aparte del aula virtual, suelo evaluar también a través de Aditio.

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Os voy a enseñar, por ejemplo, aunque no tenga que ver con social, es otro tipo de rúbrica.

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Y tenemos, por ejemplo, rúbrica de comprensión lectora. En este caso, pertenecía a una gamificación de magia y nuestros estudiantes no suspendían o sacaban un sobresaliente, sino que eran maguels, elfos, estudiantes de magia, prefectos o magos y magas.

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Y cada una de las actividades que hacíamos en el aula se evaluaban a través de rúbricas.

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Otra manera que me gusta para gestionar el aula y para evaluar es MyClassGame, para proteger los datos y que nuestros alumnos tengan la seguridad en internet que merecen, utilizamos nombres inventados desde el comienzo del curso, estamos gestionando así el comportamiento y las actividades a través de los puntos, las vidas y los calculos que son nuestra moneda.

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Si queremos evaluar a través de esta plataforma tenemos los cuestionarios que voy haciendo según van pasando los temas.

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Y con esto creo que ha quedado un poco claro el cómo utilizo el habla virtual, los diferentes sistemas que utilizo también para evaluar a través de los que os he mostrado y también plickers, Kahoot y de demás plataformas.

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Espero que haya quedado todo muy claro y muchísimas gracias.