1 00:00:00,000 --> 00:00:05,760 Buenos días, me llamo Juan Isabel Ruiz Quesada, soy profesora en la Universidad de Calcuta de San Sebastián de los Reyes 2 00:00:05,760 --> 00:00:14,160 y a continuación voy a mostraros un vídeo en donde explico brevemente cómo he usado la aplicación Padlet con mis alumnos. 3 00:00:14,160 --> 00:00:16,160 Entro a mi cuenta. 4 00:00:24,000 --> 00:00:27,000 En la cuenta tengo varios Padlets. 5 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 En concreto voy a explicar este, que nace de un proyecto que he programado para el área de matemáticas 6 00:00:39,000 --> 00:00:44,000 donde abarco y abordo diferentes contenidos de manera globalizada. 7 00:00:44,000 --> 00:00:54,000 Le pongo un título, nos independizamos, con la finalidad de motivar y atraer y despertar el interés de mis alumnos 8 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 junto con las explicaciones previas que le he dado y luego hago una rutina de pensamiento 9 00:01:00,000 --> 00:01:06,000 en la que planteo dos cuestiones que sé y que quiero saber. 10 00:01:06,000 --> 00:01:15,000 Lo que hice fue configurar en ajustes el encabezado, el título que puse, la descripción, 11 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 pues ha llegado el momento que viváis separados de vuestros padres, el aspecto visual que quería darle. 12 00:01:23,000 --> 00:01:28,000 Lo he diseñado sin aplicar comentarios y reacciones. 13 00:01:28,000 --> 00:01:37,000 Estas dos cuestiones las puedo aplicar cuando hacen una lectura colectiva de un libro 14 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 y me interesa que pongan los comentarios acerca del libro 15 00:01:40,000 --> 00:01:47,000 y también que compartan las reacciones sobre lo que ha puesto otro compañero. 16 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 En este caso no me interesaba y no era procedente. 17 00:01:51,000 --> 00:01:57,000 Si requiere apliqué para aprobar cada contenido que iban subiendo 18 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 y para filtrar también ese contenido de manera que no fuera inadecuado. 19 00:02:01,000 --> 00:02:08,000 Les lancé la URL y nos pusimos en marcha mi presentación. 20 00:02:10,000 --> 00:02:19,000 Y así sería como lo verían los alumnos y las diferentes apuestas que han puesto cada uno de ellos. 21 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 No me puedo olvidar de las extensiones para atender la diversidad, 22 00:02:25,000 --> 00:02:33,000 tanto escuchar audio como aplicar diferente tipo de letra 23 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 que favorezca a los alumnos que tengan dyslexia 24 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 como también a alumnos con discapacidad visual poder aumentar o disminuir con el zoom. 25 00:02:45,000 --> 00:02:51,000 Y el traductor que me permite traducir de español a francés 26 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 o de español a cualquier otro idioma en el caso de que los alumnos tengan esa dificultad. 27 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 Con esto doy por concluida la explicación de la aplicación Parle 28 00:03:01,000 --> 00:03:03,000 y el uso que he dado con mis alumnos.