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00:00:00,000 --> 00:00:05,440
vamos a presentar la secuencia didáctica del proyecto anual de creación de empresa

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00:00:05,440 --> 00:00:09,600
que es todo el contenido del módulo de simulación empresarial

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00:00:09,600 --> 00:00:12,600
en segundo de grado superior de administración y finanzas.

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00:00:12,600 --> 00:00:15,880
Bueno, en primer lugar el profesor establece el proyecto

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00:00:15,880 --> 00:00:18,840
y el proyecto es crear una empresa simulada que eventualmente

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00:00:18,840 --> 00:00:20,520
pudiera funcionar en el mundo real.

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00:00:20,520 --> 00:00:24,080
Se comienza enseñando ejemplos de años anteriores,

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00:00:24,080 --> 00:00:27,280
pueden ver los ejemplos de años anteriores para que los alumnos

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00:00:27,280 --> 00:00:33,000
vean ilustrados cómo están, están en drive tanto el proyecto como las diapositivas

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00:00:33,000 --> 00:00:39,720
y se les enseña a los alumnos los distintos proyectos que se hicieron el año pasado

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00:00:39,720 --> 00:00:42,680
para que tengan una idea de por dónde tienen que ir.

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00:00:42,680 --> 00:00:47,120
A partir de ello es un trabajo que hacen ellos casi en grupo exclusivamente.

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00:00:47,120 --> 00:00:50,480
En la primera presentación se da un primer aviso de búsqueda de grupo,

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00:00:50,480 --> 00:00:55,240
se realiza en los talleres 11 y 13 que tienen escritorios con ordenadores y red,

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00:00:55,280 --> 00:00:59,000
aunque se pueden colocar para trabajar en grupo

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00:00:59,000 --> 00:01:03,920
y se cuadra el horario con el intérprete para hacer las adaptaciones propias

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00:01:03,920 --> 00:01:06,360
dado que tenga una alumna con déficit auditivo.

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00:01:06,360 --> 00:01:12,000
La planificación inicial está en ocho unidades didácticas y cada una con sus fases.

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00:01:12,000 --> 00:01:16,120
Esas ocho unidades, por ejemplo la primera que es el emprendedor y el plan de empresa,

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00:01:16,120 --> 00:01:20,600
estudio de mercado y así las ocho fases, se van a hacer semanalmente.

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00:01:20,600 --> 00:01:25,120
Cada tres semanas los alumnos deben presentar la presentación de cada tema.

22
00:01:25,120 --> 00:01:30,320
Entonces se comienza con la primera fase, la unidad 1, el emprendedor y el plan de empresa.

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00:01:30,320 --> 00:01:34,960
En primer lugar se desaclaran las subfases que tiene cada unidad didáctica,

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00:01:34,960 --> 00:01:38,720
generación de ideas, y estas son las fases que van a realizar ellos.

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00:01:38,720 --> 00:01:42,760
La primera fase, la generación de ideas, se va a hacer mediante un brainstorming.

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00:01:42,760 --> 00:01:46,640
Aquí los alumnos respondieron a un brainstorming,

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00:01:46,640 --> 00:01:48,800
he anonimizado aquí a los alumnos.

28
00:01:48,800 --> 00:01:53,440
Este brainstorming se realizó cada alumno decía en público cada una de sus ideas

29
00:01:53,440 --> 00:01:58,000
y las iba apuntando. Finalmente las registra y las envía como tarea en el aula virtual.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,800
A continuación se va a la fase 2, que es la selección de la mejor idea.

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00:02:01,800 --> 00:02:06,560
Esta muestra de valoraciones en clase, ya sobre las medias, origina un debate.

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00:02:06,560 --> 00:02:11,200
La valoración cuantitativa, los alumnos entran en este drive,

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00:02:11,200 --> 00:02:15,720
al mismo tiempo que realizan la valoración cuantitativa, el feedback,

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00:02:15,720 --> 00:02:19,680
donde también tienen que rellenar los aspectos positivos y negativos

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00:02:19,680 --> 00:02:22,480
de cada uno de los grupos que están viendo en la presentación.

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00:02:22,520 --> 00:02:25,920
Por eso se produce una covaluación de todo el alumnado.

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00:02:25,920 --> 00:02:30,720
A continuación se presentan los resultados del feedback

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00:02:30,720 --> 00:02:33,080
y se analizan en clase y se abre un debate.

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00:02:34,480 --> 00:02:37,680
Finalmente se produce también un proceso de autoevaluación

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00:02:37,680 --> 00:02:43,640
donde el alumno rellena un cuestionario para la autoevaluación de los contenidos.

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00:02:43,640 --> 00:02:48,680
Tenemos un cuestionario, la propia evaluación que presenta el aula virtual

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00:02:48,680 --> 00:02:50,880
como en los recursos externos de H5P.