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00:00:00,000 --> 00:00:05,459
Hola, buenas. Voy a comentar mi entorno virtual de aprendizaje que utilizo con los alumnos.

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00:00:05,540 --> 00:00:08,480
En este caso va a ser un curso de cuarto de la ESO.

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00:00:08,919 --> 00:00:11,380
Se muestran aquí los alumnos que están matriculados en el curso.

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00:00:11,500 --> 00:00:15,320
Se utiliza una matriculación automática que bebe automáticamente de Educamos,

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00:00:15,400 --> 00:00:18,879
que es la plataforma que tenemos también de gestión en el centro.

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00:00:19,300 --> 00:00:24,879
Se han habilitado en el curso a la derecha ciertos bloques de calendario, de insignias, de eventos próximos, etc.

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00:00:24,879 --> 00:00:39,000
Se han añadido unas insignias para que a medida que vayan completando las distintas secciones del curso, pues puedan obtener unos premios a modo de motivación para conseguir todos los bloques.

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00:00:39,859 --> 00:00:49,240
El curso está dividido en secciones para que sea también de una manera fácil entender por qué parte vamos, pues introducción o personajes, Excel o distintos programas que tenemos.

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00:00:49,240 --> 00:01:09,400
En el curso tenemos incorporar una guía didáctica al principio a modo de pequeña página web muy sencilla en la que se indica cómo se va a utilizar este curso. Va a haber las distintas secciones y tienen que ir completando las distintas tareas que les van a ir apareciendo y entregándolas.

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00:01:09,400 --> 00:01:26,500
Se utilizan muchos elementos distintos para presentar la información, pues tenemos documentos, tenemos enlaces a páginas web externas o a nuestro entorno de almacenamiento de Office 365 con documentos compartidos o colaborativos.

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00:01:26,500 --> 00:01:42,260
Se utilizan talleres para coevaluación, se utilizan herramientas de autor como puede ser este archivo que tenemos aquí en el que se han incorporado unas flashcards para que puedan repasar los personajes que hemos visto en teoría.

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00:01:42,260 --> 00:02:03,700
Se ha añadido también un recurso de Excel Learning en el bloque de programación para hacer un poco a modo de introducción a la programación que puedan verlo de una manera muy sencilla y muy visual que puedan ellos introducirse en este tema y luego pues ya continuar nosotros realizando ejercicios.

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00:02:03,700 --> 00:02:21,699
A modo de evaluación se utilizan varias técnicas. Por un lado tenemos las tareas de cada práctica que se va realizando. Tenemos cuestionarios de autoevaluación para cada uno de los bloques para que ellos mismos puedan repasar y ver si han comprendido bien la teoría explicada.

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00:02:21,699 --> 00:02:51,240
Y luego pues también incluso a nivel de exámenes pues tienen cuestionarios, tienen más tareas y también incorporo algún taller para que ellos mismos no solo lo hagan sino que puedan evaluarse unos a otros si lo han realizado bien, con lo cual les sirve también de un doble aprendizaje no solo de realizarlo sino de corregirse unos a otros.

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00:02:52,319 --> 00:02:55,960
Las metodologías que se utilizan en el curso son variadas.

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00:02:56,680 --> 00:03:06,960
Utilizo por un lado, solemos utilizar cada evaluación en algún momento de reflexión-debate en la que se enlaza alguna noticia externa

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00:03:06,960 --> 00:03:15,099
y luego en clase, más allá de los ordenadores, procuramos realizar una reflexión personal y luego un debate grupal,

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00:03:15,240 --> 00:03:19,500
para que no solo sea hacer con el ordenador, sino también un poco reflexionar sobre la tecnología.

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00:03:20,280 --> 00:03:39,699
Se trabaja también a nivel de trabajo por proyectos. En esta asignatura es muy cómodo porque tenemos una sección de vídeo donde tienen que hacer un vídeo, sobre todo lo enfocamos mucho al tema de noticias, que hagan un vídeo y busquen noticias y las comenten y reflexionen sobre ellas.

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00:03:39,699 --> 00:04:00,180
Y en el apartado de audio, pues también similar, tenemos el proyecto podcast, en la que ellos tienen que comentar noticias solo con audio, utilizando un programa que vemos de edición de audio, para que ellos reflexionen sobre noticias que ocurren en el mundo tecnológico y las planteen de esta forma un poco más original.

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00:04:00,180 --> 00:04:06,060
se utiliza también como metodología pues la gamificación con las insignias que hemos comentado

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00:04:06,060 --> 00:04:10,000
que a medida que vayan superando los distintos bloques pues se les vayan dando distintas insignias

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00:04:10,000 --> 00:04:15,300
hasta conseguirlas todas y por supuesto el trabajo colaborativo que más allá de lo que tenemos aquí

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00:04:15,300 --> 00:04:22,040
en el curso con los talleres pues sobre todo el trabajo colaborativo viene mucho de la mano

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00:04:22,040 --> 00:04:27,720
del trabajo del día a día pues donde ellos van a estar colaborando en sus proyectos

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00:04:27,720 --> 00:04:33,939
tanto en sus prácticas individuales como en proyectos grupales un poco más conjuntos,

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00:04:34,019 --> 00:04:39,620
como puede ser el proyecto que hagamos de vídeo o también el podcast,

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00:04:39,819 --> 00:04:42,920
que hay veces que es el que lo pueden realizar por parejas.

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00:04:43,480 --> 00:04:44,399
Muchas gracias por su atención.