1
00:00:00,000 --> 00:00:06,040
presentación creada a través de la aplicación Canva. Esta presentación está incrustada

2
00:00:06,040 --> 00:00:13,460
dentro de lo que es el aula virtual. Esta presentación está compuesta por 12 diapositivas

3
00:00:13,460 --> 00:00:20,840
y se encuentra dentro del aula virtual correspondiente a el curso primero de la ESO de Biología

4
00:00:20,840 --> 00:00:27,880
y Geología en inglés. Esta presentación está disponible para los alumnos. En ella

5
00:00:27,880 --> 00:00:32,400
se aborda y se contextualiza la realización de un proyecto usando una metodología activa

6
00:00:32,400 --> 00:00:40,800
como es el aprendizaje basado por proyectos, donde a los alumnos se les propone realizar

7
00:00:40,800 --> 00:00:48,120
una modelización de una célula en tres dimensiones. Para ello se definen una serie de pasos sencillos

8
00:00:48,120 --> 00:00:53,200
como son el diseño de su modelo, la etiqueta de los componentes celulares, la creación

9
00:00:53,200 --> 00:00:57,780
de un diagrama para comprobar si todos los órganos están incluidos en su modelo celular,

10
00:00:57,780 --> 00:01:01,820
la presentación oral del modelo explicando sus células y sus componentes además de

11
00:01:01,820 --> 00:01:08,700
su función, una co-evaluación y una auto-evaluación. En cada diapositiva se muestra a los alumnos

12
00:01:08,700 --> 00:01:16,500
cada paso incluyendo ejemplos de la modelización a través de vídeo o a través de imágenes

13
00:01:16,500 --> 00:01:22,060
donde se les muestra los diferentes materiales que pueden utilizar en sus diseños, cómo

14
00:01:22,060 --> 00:01:27,580
deben etiquetar sus orgánulos y cómo deben crear un diagrama de comprobación de las

15
00:01:27,580 --> 00:01:33,060
partes celulares de su modelo. Posteriormente la evaluación del proyecto se va a realizar

16
00:01:33,060 --> 00:01:40,780
a través de una co-evaluación y una auto-evaluación que están disponibles en el aula virtual

17
00:01:40,780 --> 00:01:48,380
de los alumnos. Además también se va a realizar un test donde los alumnos van a tener a su

18
00:01:48,380 --> 00:01:57,380
disposición los contenidos que deben repasar para la realización de dicho test. Se les

19
00:01:57,380 --> 00:02:05,820
informa a los alumnos cómo van a ser calificados cada una de las actividades y productos realizados

20
00:02:05,820 --> 00:02:13,300
en el proyecto y la rúbrica correspondiente a este proyecto de realización y cuándo

21
00:02:13,300 --> 00:02:21,940
debe ser entregado. Los elementos de accesibilidad que se han introducido son los relativos a

22
00:02:21,940 --> 00:02:29,860
tipo de letra, como se ha utilizado la letra paoma, el tamaño es superior a 12 puntos,

23
00:02:29,860 --> 00:02:37,860
un interlineado de 1,5, una alineación de textos hacia la izquierda y luego las diapositivas

24
00:02:37,860 --> 00:02:43,940
que están numeradas. Además se ha incorporado distintos enlaces y vídeos y acceso a la

25
00:02:43,940 --> 00:02:49,700
co-evaluación y guía de estudio. Hay una tabla de comprobación de los órganos celulares

26
00:02:49,700 --> 00:02:53,260
así como la descripción de las imágenes a través de vídeos relativos a los diferentes

27
00:02:53,260 --> 00:02:56,260
tipos de modelos celulares que pueden representar.