1 00:00:00,240 --> 00:00:04,519 Soy Patricia García Tabaste y durante este curso he sido tutora de tercero de primaria. 2 00:00:05,719 --> 00:00:11,640 Hemos trabajado en el tercer trimestre a través de un proyecto que era el Capitán Planeta y a través de los rincones de aula. 3 00:00:11,839 --> 00:00:16,739 Uno de ellos era el rincón de ordenador, de ahí la importancia de la creación de este aula virtual. 4 00:00:17,399 --> 00:00:22,980 Teniendo en cuenta que eran alumnos de tercero y era la primera vez que utilizaban el aula virtual de forma autónoma, 5 00:00:22,980 --> 00:00:28,859 la hemos confeccionado de una forma muy sencilla. Tenía diferentes apartados, el de tutoría, 6 00:00:29,539 --> 00:00:34,340 el del proyecto del Capitán Planeta y las diferentes áreas. Tengo matemáticas naturales, 7 00:00:34,439 --> 00:00:43,119 sociales, educación física, plástica y valores. Lo primero que aparecía era la carpeta de 8 00:00:43,119 --> 00:00:47,719 tutoría para las familias también, para que vieran las novedades o cuestiones que eran 9 00:00:47,719 --> 00:00:53,939 importantes y lo primero que aparece son las normas de aula virtual, ¿vale? Además de 10 00:00:53,939 --> 00:01:00,460 tenerlas aquí con su código QR, tenían una carpeta por si querían, aquí les apuntamos 11 00:01:00,460 --> 00:01:04,739 el documento en PDF por si querían descargarlas y tenerlas también en casa, igual que nosotros 12 00:01:04,739 --> 00:01:12,260 las teníamos impresas en el rincón de ordenador. Como peculiaridad dentro del área del apartado 13 00:01:12,260 --> 00:01:21,079 de tutoría es que aquí cuando hacíamos reunión general les facilitaba el enlace para acceder 14 00:01:21,079 --> 00:01:25,939 a la reunión a aquellas familias que no podían venir de forma presencial y además les subía 15 00:01:25,939 --> 00:01:33,519 un pdf con el guión de la reunión, de la presentación de la reunión. Además también 16 00:01:33,519 --> 00:01:37,939 tuvimos que hacer por una actividad de fin de curso que tenía una serie de peculiaridades. 17 00:01:37,939 --> 00:01:46,560 Primero hicimos un sondeo y entonces aquí tuvieron el acceso a ese cuestionario de Google para saber su opinión. 18 00:01:49,989 --> 00:01:59,430 A continuación encontramos la carpeta del Capitán Planeta porque ahí lo que hacemos es que lo que hice fue presentar un poquito el proyecto a las familias 19 00:01:59,430 --> 00:02:06,790 para que cuando los niños y las niñas llegaran a casa diciendo que habían recibido una carta, que habían estado buscando por el colegio un código QR, 20 00:02:06,790 --> 00:02:13,590 que habían recibido un pendrive con un vídeo, pues que supiesen de qué iban, ¿vale? 21 00:02:13,669 --> 00:02:17,069 El vídeo, por cierto, lo tenían aquí colgado por si ellos querían verlo también 22 00:02:17,069 --> 00:02:24,870 y lo teníamos subtitulado para dar accesibilidad a cualquier persona, ¿vale? 23 00:02:26,210 --> 00:02:30,650 Luego, en las diferentes áreas, lengua y matemáticas están organizadas de la misma forma 24 00:02:30,650 --> 00:02:35,050 y naturales y sociales de la misma manera entre ellas. 25 00:02:35,050 --> 00:02:43,250 Lengua y matemáticas comienzan con el foro de dudas, donde pueden plantear todas las cuestiones que les resulten importantes 26 00:02:43,250 --> 00:02:50,689 y luego las diferentes carpetas en lengua, gramática, vocabulario y ortografía y en matemática, contenidos 27 00:02:50,689 --> 00:03:01,669 Dentro de estas carpetas ellos acceden y tienen vídeos y juegos que les permiten afianzar, repasar y trabajar los contenidos que vemos en clase 28 00:03:01,669 --> 00:03:06,330 cuando está en el rincón de ordenador o en casa si quieren estudiar. 29 00:03:06,909 --> 00:03:13,909 Cada vez que le dan a alguna de las actividades, se abre en una pestaña diferente 30 00:03:13,909 --> 00:03:18,870 para evitar que cuando los niños, de forma intuitiva, cuando han acabado la actividad, 31 00:03:19,389 --> 00:03:30,949 cierran, que no se les cierre el aula virtual y no tengan que estar poniendo otra vez su usuario y su contraseña. 32 00:03:31,669 --> 00:03:36,969 Naturales y Sociales, por su parte, van organizadas de la siguiente forma. 33 00:03:37,490 --> 00:03:43,650 Comienzan también con las dudas, con el foro de dudas, tanto de Naturales como de Sociales. 34 00:03:44,289 --> 00:03:53,669 Y luego tienen los cuatro esquemas que realizamos en Sociales, los cuatro esquemas que llevamos a cabo en Naturales. 35 00:03:53,789 --> 00:03:59,550 Los esquemas los llevamos a cabo juntos y juntas en clase en la pizarra digital. 36 00:03:59,550 --> 00:04:05,370 y yo siempre les hacía una foto y se lo subía al aula virtual por dos razones. 37 00:04:05,629 --> 00:04:14,310 Una, porque así les servía de repaso en casa, así lo tenían ellos y ellas por si querían completar alguna cosita. 38 00:04:14,310 --> 00:04:25,589 Y también porque así podíamos llegar a crear una wiki con los conceptos clave, 39 00:04:25,589 --> 00:04:32,310 Tanto de naturales como de sociales. 40 00:04:34,930 --> 00:04:39,670 En Sociales y Naturales, cuando terminamos esos dos temas que iban entrelazados entre ellos, 41 00:04:40,250 --> 00:04:45,829 llevamos a cabo una actividad en Socrative muy sencillita, que fue de verdadero o falso, 42 00:04:46,269 --> 00:04:53,490 para que ellos se iniciasen en esta página, que no habían trabajado nunca con ella. 43 00:04:53,490 --> 00:04:59,089 entonces ellos directamente se metían aquí y tenían el acceso directo 44 00:04:59,089 --> 00:05:02,610 en la que ellos aquí tenían que poner el nombre de la clase 45 00:05:02,610 --> 00:05:07,009 que eran los planetarios y su nombre para acceder a la prueba 46 00:05:07,009 --> 00:05:15,350 en el área de educación física teníamos una imagen con el reparto por equipos 47 00:05:15,350 --> 00:05:17,629 de los juegos populares que decidieron 48 00:05:17,629 --> 00:05:21,509 cada uno de los equipos que llegamos al acuerdo 49 00:05:21,509 --> 00:05:35,889 En Plástica es donde tenemos el Geniali, el acceso directo al Geniali con el álbum que ellos crearon, que coreamos juntos en clase. 50 00:05:38,269 --> 00:05:45,509 Y luego el Área de Valores lo trabajamos a través de los cuentos para quedarse en casa de Eloy Moreno. 51 00:05:46,089 --> 00:05:55,850 Facilitamos aquí la página web y aparte el PDF para que también desde casa, si querían, los pudiesen seguir trabajando. 52 00:05:56,550 --> 00:06:07,129 Gracias a estos cuentos y al área de valores, creamos un glosario de palabras clave en las que íbamos añadiendo. 53 00:06:07,129 --> 00:06:17,129 Por ejemplo, la compasión, la empatía y entonces aquí vamos añadiendo, se pueden ir añadiendo las palabras que considerábamos claras. 54 00:06:18,170 --> 00:06:28,310 El uso del aula virtual para mí ha resultado fundamental para que pudiesen trabajar de forma autónoma en el rincón de ordenador. 55 00:06:28,310 --> 00:06:38,290 es enseñándoles a utilizar las nuevas tecnologías, pero no que estén buscando ellos a lo loco por Internet 56 00:06:38,290 --> 00:06:49,050 sin saber lo que están haciendo para tener un uso de los recursos digitales, pero que esté controlado.