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Buenos días, a continuación voy a dar paso a la explicación de Mijeniali.

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Está destinado para los alumnos de segundo de primaria y lo que vamos a trabajar es la gramática de

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can y can con el vocabulario de los animales.

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Comenzamos.

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00:00:15,680 --> 00:00:21,600
Siempre va a haber de una a seis preguntas y todas ellas van a tener el mismo formato.

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00:00:21,600 --> 00:00:28,960
Aquí, por ejemplo, en la primera pregunta, si le damos a clicar en la canción nos llevaría a los alumnos

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00:00:28,960 --> 00:00:33,120
a Youtube, a esta canción de los animales en la que pueden o no cantar.

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00:00:33,120 --> 00:00:39,520
Es cierto que ellos pueden verla y que aquí tienen los subtítulos en español para ayudar a aquellos niños con más dificultades.

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00:00:39,520 --> 00:00:44,800
Pero en otros momentos que podamos repetir el Mijeniali o hacer un Mijeniali parecido

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00:00:44,800 --> 00:00:51,520
solamente les pondremos la canción para que trabajar de esta manera la escuchan.

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00:00:51,520 --> 00:00:57,360
Si, por ejemplo, dieran mal, les llevarían a una página en la que el alumno siempre tiene la posibilidad de intentarlo de nuevo.

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00:00:57,680 --> 00:01:00,640
No que se quede con que lo ha hecho bien o lo ha hecho mal.

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00:01:00,640 --> 00:01:06,800
Y entonces, si lo ha hecho mal, lo que le damos es la posibilidad de hacerlo de nuevo para que reforzar ese aprendizaje.

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00:01:06,800 --> 00:01:14,000
Si le diera bien, le daríamos la enhorabuena por ello y le llevaríamos a la siguiente pregunta.

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00:01:16,000 --> 00:01:18,480
Aquí el formato es más o menos el mismo.

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00:01:18,480 --> 00:01:27,280
Si llega bien, siempre pondremos imágenes que puedan motivar al alumno y la posibilidad es de seguir a la siguiente pregunta.

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00:01:28,320 --> 00:01:38,000
Si diéramos incorrectamente, volvemos a la nueva página de nuestro Mijeniali que el alumno tiene la posibilidad de intentarlo de nuevo y contestar bien a las preguntas.

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00:01:40,000 --> 00:01:53,280
Hacemos uso de diferentes recursos de imágenes, de memes, de GIFs que puedan ayudar a motivar más al alumno y ponerle contento, por así decirlo.

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00:01:54,240 --> 00:02:08,640
Aquí, si lo volviéramos a hacer mal, darles de nuevo la posibilidad, animarles y ya en la última pregunta queremos hacerles partícipes.

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00:02:08,640 --> 00:02:23,040
Por lo tanto, la pregunta que les hacemos va a hacer que la respuesta les haga partícipes a ellos y aquí, al final de nuestro Mijeniali, les pondríamos una canción de motivación.

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00:02:23,040 --> 00:02:31,840
¡Muchas gracias!