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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Vamos con el vídeo sobre el recurso didáctico Presentación.

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00:00:10,000 --> 00:00:18,000
Está destinada a la materia Lengua Castellana y Literatura, a un grupo de alumnos de segundo de ESO

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
y el material está subido al Aula Virtual de la Materie.

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00:00:22,000 --> 00:00:30,000
Utilizaríamos esta presentación durante una sesión de clase para introducir teoría

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
y a la vez realizar actividades grupales.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Comenzamos presentando los contenidos de la sesión.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
En primer lugar, repasamos la definición que ellos ya conocen sobre la comunicación.

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00:00:52,000 --> 00:01:02,000
Luego pondríamos un vídeo de Piratas del Caribe, que es divertido, de la importancia de utilizar la palabra para salvar la vida.

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00:01:02,000 --> 00:01:10,000
Y teniendo en mente esa secuencia, vamos a repasar los seis elementos que intervienen en la comunicación.

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00:01:10,000 --> 00:01:17,000
Uno por uno, vemos que lo han comprendido y los localizaríamos en la secuencia que han visto.

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00:01:17,000 --> 00:01:27,000
Después tienen que ir diciendo qué elemento o elementos, porque pueden ser varios de los estudiados, se representan en estas imágenes.

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
Por ejemplo, esta tendría un código, pero también tiene un mensaje, pero también tiene el receptor.

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
No son tan sencillas.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
O el emoji, lo mismo, puede ser código, puede ser mensaje, un poquito que vayan pensando.

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00:01:43,000 --> 00:01:51,000
Luego reflexionamos sobre algunos obstáculos, algunos problemas que nos surgen durante los actos comunicativos,

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
para que ellos vayan también aportando anécdotas y reflexionando sobre su vida cotidiana.

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
Y por último, situaciones comunicativas, sobre las que ir analizando los seis elementos que hemos visto.

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
Tenemos también, con el candadito, como siempre, la versión sencilla de la presentación,

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
ya para los alumnos con problemas con el idioma o dificultades de comprensión lectora.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Y bueno, pues esta sería reducida, sería más breve.

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00:02:22,000 --> 00:02:35,000
Vamos minimizando el texto, reduciendo mucho, o sea, perdón, simplificando la sintaxis, destacando en negrita palabras clave.

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00:02:35,000 --> 00:02:48,000
Y bueno, pues como es ya para repasar en casa, las diapositivas son menos, lo dejamos muy cortito.

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Y ahí, por si tienen dudas, para que puedan contactar con la profesora.

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Pues esto sería, muchas gracias.