1 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 Voy a mostrar esta herramienta que se llama Classroom. 2 00:00:03,000 --> 00:00:07,000 Es una herramienta muy fácil e intuitiva para usar. 3 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 En este caso, tengo varias aulas de música, 4 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 desde infantil tres años a sexto de primaria. 5 00:00:14,000 --> 00:00:16,000 Voy a abrir la de quinto. 6 00:00:16,000 --> 00:00:18,000 Una de quinto. 7 00:00:18,000 --> 00:00:20,000 Vemos que está distribuida de esta manera. 8 00:00:20,000 --> 00:00:22,000 Un tablón de anuncios, 9 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 trabajo de clase para ordenar tu trabajo, 10 00:00:25,000 --> 00:00:27,000 personas donde aparecen los alumnos 11 00:00:27,000 --> 00:00:29,000 y, por último, las calificaciones. 12 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 El trabajo de clase lo tengo ordenado en bloques, en unidades. 13 00:00:33,000 --> 00:00:37,000 En este caso, tengo la unidad 3, la unidad 4, unos experimentos 14 00:00:37,000 --> 00:00:39,000 y, en cada curso, tengo la web de música. 15 00:00:39,000 --> 00:00:41,000 Hay un enlace hacia la web de música 16 00:00:41,000 --> 00:00:45,000 que, a su vez, está incrustada en la web del colegio. 17 00:00:45,000 --> 00:00:47,000 Esta es la web de Cantos Altos, 18 00:00:47,000 --> 00:00:49,000 donde está el centro, 19 00:00:49,000 --> 00:00:52,000 y aquí tengo incrustada la web. 20 00:00:52,000 --> 00:00:55,000 Si pincho aquí, me lleva a mi site de música. 21 00:00:56,000 --> 00:00:58,000 Site de música, 22 00:00:58,000 --> 00:01:01,000 donde está organizada por cada curso. 23 00:01:01,000 --> 00:01:03,000 En este caso, como hemos dicho, 24 00:01:03,000 --> 00:01:05,000 aquí vamos a quinto de primaria. 25 00:01:05,000 --> 00:01:09,000 Voy a pinchar para que vean la estructura que sigo en la clase. 26 00:01:09,000 --> 00:01:12,000 Tengo un bloque de música y cultura. 27 00:01:12,000 --> 00:01:16,000 En este caso, se van a trabajar los instrumentos de percusión. 28 00:01:18,000 --> 00:01:20,000 El segundo bloque es de audición, 29 00:01:20,000 --> 00:01:22,000 música para marimba. 30 00:01:23,000 --> 00:01:25,000 El tercer bloque es lenguaje musical. 31 00:01:25,000 --> 00:01:28,000 Aquí se va a trabajar el compás de 4x4 32 00:01:28,000 --> 00:01:32,000 y las barras de compás y las repeticiones. 33 00:01:32,000 --> 00:01:34,000 Cuatro, la canción. 34 00:01:35,000 --> 00:01:38,000 Pues bien, si volvemos en la unidad 3, 35 00:01:38,000 --> 00:01:39,000 tenemos tareas. 36 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 En este caso, la tarea 2 era contar jeroglíficos. 37 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 Si pinchamos, siempre está explicado qué es lo que hay que hacer. 38 00:01:47,000 --> 00:01:50,000 Este alumno lo ha mandado de vuelta por foto. 39 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 En la tarea 3, aquí viene explicado todo lo que hay que hacer paso a paso. 40 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 Le hago un comentario con dudas. 41 00:02:00,000 --> 00:02:04,000 Y este alumno mandó esta foto añadiendo este texto 42 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 que tiene la calificación y un comentario positivo. 43 00:02:10,000 --> 00:02:13,000 Si saltamos a la unidad 4, 44 00:02:13,000 --> 00:02:15,000 la primera tarea es leer la web. 45 00:02:15,000 --> 00:02:18,000 Es decir, yo no añado en mi web 46 00:02:18,000 --> 00:02:21,000 contenidos que no se han trabajado. 47 00:02:21,000 --> 00:02:23,000 Los voy añadiendo poco a poco. 48 00:02:23,000 --> 00:02:26,000 En este caso, les advierto que he añadido el bloque 1, 49 00:02:26,000 --> 00:02:29,000 música y cultura, la familia de percusión, 50 00:02:29,000 --> 00:02:31,000 y el de audición música para marimba. 51 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 Se les dice que lo lean, que investiguen 52 00:02:36,000 --> 00:02:39,000 y que puedan hacer un instrumento de percusión. 53 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 Aquí tenemos un ejemplo de un alumno que ha mandado su instrumento, 54 00:02:43,000 --> 00:02:46,000 muy creativo, con colores, por foto. 55 00:02:48,000 --> 00:02:50,000 En el bloque de lenguaje musical, 56 00:02:50,000 --> 00:02:54,000 donde se trabaja el compás de 4x4 y las repeticiones, 57 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 aquí tenemos la tarea y un alumno mandó esta actividad. 58 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 Estaba errónea, entonces se le advirtió y la volvió a mandar bien. 59 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 En el caso de la Sinfonía del Nuevo Mundo, había que cantar. 60 00:03:12,000 --> 00:03:16,000 Entonces aquí les envío cómo pueden instalar 61 00:03:16,000 --> 00:03:22,000 este Talk & Comment Voice para poder grabar esta aplicación 62 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 y se sube directamente en el sitio, es muy sencillo. 63 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 Otra tarea sería la de flauta, el otro bloque, 64 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 bien explicado y aquí tenemos un alumno que hizo un vídeo 65 00:03:38,000 --> 00:03:43,000 grabando su canción. 66 00:03:43,000 --> 00:03:47,000 Por último viene el test de la unidad, que es un formulario de Google, 67 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 donde viene al mail, viene al Classroom, ellos ven lo que han hecho bien 68 00:03:51,000 --> 00:03:54,000 y lo que han hecho mal y viene la explicación. 69 00:03:54,000 --> 00:03:57,000 Por último tenemos los experimentos musicales 70 00:04:01,000 --> 00:04:02,000 o este otro. 71 00:04:09,000 --> 00:04:13,000 En World Walk he preparado algunas actividades para trabajar. 72 00:04:13,000 --> 00:04:17,000 Este de compositores, vienen preguntas. 73 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 ¿Qué compositor pertenece al Romanticismo? 74 00:04:27,000 --> 00:04:31,000 Chopin, Scarlatti, Mozart, Bach, Shostakovich o Alejandro Sanz. 75 00:04:32,000 --> 00:04:36,000 Bueno, vienen preguntas de este estilo que las envío también por Classroom. 76 00:04:36,000 --> 00:04:38,000 Por ejemplo, la duración de las figuras. 77 00:04:46,000 --> 00:04:51,000 En calificaciones podemos ver todas las notas de los alumnos por tareas 78 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 y la media de la clase o la media del alumno. 79 00:04:54,000 --> 00:04:58,000 Me parece una herramienta muy ordenada y fácil de usar. 80 00:04:58,000 --> 00:05:01,000 Me parece una herramienta muy ordenada y fácil de usar.