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00:00:00,000 --> 00:00:07,440
de la infografía referente a innovación metodológica. La infografía corresponde a la etapa de secundaria,

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00:00:07,440 --> 00:00:15,000
etapa de bachillerato, segundo curso de la materia de psicología y pertenece al contenido de la sección

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00:00:15,000 --> 00:00:22,240
tema 9 correspondiente a psicopatología. La situación de aprendizaje es nominada como

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00:00:22,240 --> 00:00:29,320
no hay salud sin salud mental y en ella utilizaremos el diseño universal de aprendizaje con múltiples

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00:00:29,320 --> 00:00:35,160
formas de implicación, representación y acción expresión. Utilizaremos el aprendizaje basado en

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00:00:35,160 --> 00:00:40,960
proyectos, el flipped classroom, taxonomía de Bloom para asegurarnos de un aprendizaje

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00:00:40,960 --> 00:00:48,440
significativo y el aprendizaje cooperativo. Bien, la primera sesión corresponde a la fase

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00:00:48,440 --> 00:00:51,960
de lanzamiento. Todos estos son enlaces que pueden ver pero no los voy a enlazar porque

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00:00:51,960 --> 00:00:56,640
si no se me va el tiempo del vídeo, ¿de acuerdo? La actividad desencadenante es un vídeo sobre

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00:00:57,360 --> 00:01:03,000
el concepto de salud mental y sus mitos. Después pasaríamos a la rutina de pensamiento, veo,

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00:01:03,000 --> 00:01:08,320
pienso, me pregunto y haríamos un debate grupal con brainstorming en un parlet. Nuestra misión,

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00:01:08,320 --> 00:01:13,720
realizar exposición con presentación digital sobre diversas psicopatologías para desmontar

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00:01:13,720 --> 00:01:20,040
así los mitos sobre salud mental dándole su debida importancia. En la fase de diseño, sesiones 2 y 3,

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00:01:20,040 --> 00:01:25,120
se conforman los grupos cooperativos, elegimos, se elige el trastorno psicopatológico a trabajar,

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00:01:25,120 --> 00:01:31,480
se elige el entorno de aprendizaje digital y hacemos una guía al tema que he realizado yo

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00:01:31,480 --> 00:01:37,440
en Genialia, Genialia. Se entrega también material en función del tema elegido, con el blog de

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00:01:37,440 --> 00:01:43,640
orientación hay colgado mucho material en el tema 9. Luego lo pueden enlazar en el blog. A su vez,

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00:01:43,640 --> 00:01:48,880
el blog está embebido en el aula virtual de DucaMadrid. Presentamos el calendario de actuaciones,

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00:01:48,880 --> 00:01:53,360
de sesiones y las rúbricas de evaluación que los enlaces los veremos más adelante, así como

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00:01:53,360 --> 00:01:57,160
también las rutinas de pensamiento que utilizamos a lo largo de toda la situación de aprendizaje.

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00:01:57,160 --> 00:02:02,840
Una de ellas es la rutina de pensamiento escolar de feedback, pasamos a la fase de investigación,

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00:02:02,840 --> 00:02:08,640
sesiones 4, 5 y 6, y aquí utilizamos el Fliped Classroom, el material aportado al equipo es

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00:02:08,640 --> 00:02:14,640
visualizado de manera individual en casa y en la clase se trabajará sobre el material visto y ya

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00:02:14,640 --> 00:02:23,000
pondrán en común esa reflexión que ya traen de casa. Bien, utilizaremos un Mindmap de Canva

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00:02:23,160 --> 00:02:29,640
para organizar toda la información. Otra rutina de pensamiento, la esclera de metacognición y

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00:02:29,640 --> 00:02:35,760
otra rutina de pensamiento que a mí me gusta mucho porque aterriza mucho en ideas principales que es

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00:02:35,760 --> 00:02:40,760
la de los titulares. Bien, en la fase de educación, sesiones 7, 8 y 9, toda la información se plasma

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00:02:40,760 --> 00:02:48,520
del entorno digital elegido, ya sea Geniali, Canva, PowerPoint y en este momento seguimos en el aula

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00:02:48,520 --> 00:02:53,720
de emprendimiento, aquí la rutina de pensamiento utilizada es la esclera de feedback o de retroalimentación

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00:02:53,720 --> 00:02:58,280
y se sube el enlace al muro que hemos creado, el muro colaborativo de Parler.

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00:03:01,760 --> 00:03:06,680
En la fase de presentación, exponemos las presentaciones, utilizamos esclera de metacognición

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00:03:06,680 --> 00:03:12,240
y hacemos la coevaluación del proyecto, plantea evaluación del proyecto, sesiones 10, 11 y 12,

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00:03:12,240 --> 00:03:18,320
y para finalizar, bueno, en la fase de difusión, en el muro colaborativo nos respondríamos

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00:03:18,320 --> 00:03:22,480
el enlace de las presentaciones, sino que expondríamos también las películas, artes, libros,

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00:03:22,480 --> 00:03:27,400
música, sobres, monumental, esclera de difusión, tanto en el logro de orientación como en la materia de psicología

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00:03:27,400 --> 00:03:34,080
donde está alojado todo y en la web del centro, claro, está. Y en la fase de evaluación,

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00:03:35,520 --> 00:03:41,320
todas estas formas de evaluar por parte del alumnado, por parte de la profesora, diversas

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00:03:41,320 --> 00:03:47,480
rúbricas y la coevaluación del proyecto de lo que hemos hablado anteriormente y esto sería

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00:03:47,480 --> 00:03:50,200
la presentación de la infografía. Muchas gracias.