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00:00:00,000 --> 00:00:07,799
Esta es el aula virtual del Instituto Antonio Fraguas Forges y el curso de Tecnología e Ingeniería del que he sido yo profesora.

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00:00:08,519 --> 00:00:16,039
Y bueno, pues este año solamente he tenido este aula, este curso, porque tenía solamente este grupo al desempeñar las tareas también de la dirección del centro.

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00:00:16,679 --> 00:00:21,239
El curso está configurado con distintos bloques de contenidos.

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00:00:21,239 --> 00:00:37,219
El primero, bueno, se quedó el último, como es el último que hicimos, fue una de las convocatorias de exámenes, pero siempre había bloques de contenidos, por ejemplo, máquinas y sistemas, que tiene a su vez el bloque dividido en recursos y actividades.

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00:00:37,219 --> 00:00:42,259
y luego pues a continuación también tenemos otro bloque de contenidos que es CANSAT

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00:00:42,259 --> 00:00:45,000
que es una situación de aprendizaje que hemos abordado este año

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00:00:45,000 --> 00:00:51,600
y también de nuevo con los recursos que fueron compartidos para los alumnos

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00:00:51,600 --> 00:00:54,159
y luego también están las actividades que realizamos

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00:00:54,159 --> 00:01:04,599
y también hicimos algún diseño asistido por ordenador que al final se estuvo incluido dentro de la unidad del CANSAT

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00:01:04,599 --> 00:01:06,900
los recursos energéticos es otro bloque de contenido

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00:01:06,900 --> 00:01:08,939
y por último el de materiales.

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00:01:09,920 --> 00:01:16,480
Entonces en este aula podemos observar que están los participantes que son los alumnos

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00:01:16,480 --> 00:01:22,060
y en las calificaciones está configurada el bloque de las calificaciones del calificador

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00:01:22,060 --> 00:01:28,099
con lo que son los ejercicios y trabajos de la primera evaluación,

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00:01:29,159 --> 00:01:35,980
también las notas de los exámenes de la segunda evaluación y también de la tercera evaluación.

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00:01:36,900 --> 00:01:50,980
Entonces, bueno, pues podemos desplegar para ver los ejercicios que se hicieron en la primera evaluación y ver, pues a su vez, pues que todos tienen su calificación.

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00:01:50,980 --> 00:02:10,199
Y bueno, pues además de lo que es el informe de calificación, pues también se puede mostrar que había distintos tipos de tareas a realizar en todos los módulos o en todos los bloques de contenidos.

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00:02:10,199 --> 00:02:15,659
había cuestionarios con distintos tipos de preguntas. Por ejemplo, este cuestionario

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00:02:15,659 --> 00:02:25,259
de la tercera evaluación tiene distintos tipos de preguntas. Podemos ver preguntas

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00:02:25,259 --> 00:02:35,319
múltiples choice, también de emparejamiento, también hay algunas preguntas que están

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00:02:35,319 --> 00:02:52,639
Están programadas para tener distintos ítems que contestar. Bueno, se podrían estar viendo aquí. Y después, pues también aparte de los cuestionarios, insisto, pues por ejemplo, podíamos tener alguna tarea.

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00:02:52,639 --> 00:03:04,080
Por ejemplo, la tarea que mandé al final del curso, el trabajo final de curso, que era un trabajo sobre infraestructuras

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00:03:04,080 --> 00:03:12,740
Pues este trabajo, por ejemplo, estaba aquí en la pauta y podemos ver todos los envíos

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00:03:12,740 --> 00:03:19,680
Fue evaluado, la calificación fue evaluada con una rúbrica de evaluación

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00:03:19,680 --> 00:03:24,900
y que está generada o está diseñada, se puede observar.

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00:03:25,620 --> 00:03:33,000
Y también, por ejemplo, algo que este año también hemos trabajado para iniciarnos en la robótica

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00:03:33,000 --> 00:03:39,139
es utilizar un software que es el Tinkercad, pero para hacer un aula

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00:03:39,139 --> 00:03:44,699
en el que, por ejemplo, se les estuvo pidiendo a los alumnos que hicieran simulaciones

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00:03:44,699 --> 00:03:51,379
de lo que luego iba a ser, pues por ejemplo, practicado in situ en el taller.

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00:03:52,159 --> 00:03:57,560
Entonces aquí en esta tarea se dio la pauta de cómo medir la temperatura

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00:03:57,560 --> 00:04:08,599
y bueno, pues se puede observar que los alumnos tuvieron que unirse a una clase en Tinkercad.

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00:04:08,599 --> 00:04:12,319
Aquí estará la pauta de lo que tenían que hacer y aquí podemos ver

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00:04:12,319 --> 00:04:19,899
que yo como docente generé la clase con los alumnos,

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00:04:20,480 --> 00:04:24,819
tenían actividades y esas actividades, una de ellas era, por ejemplo,

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00:04:24,819 --> 00:04:31,519
medir la temperatura y entonces aquí los estudiantes podían ver perfectamente

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00:04:31,519 --> 00:04:41,139
cómo tenían que hacer su tarea y en las actividades los chavales

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00:04:41,139 --> 00:04:59,519
También pudieron luego hacer diseños para el cansa de la carcasa y bueno pues todo lo que era trabajar con el simulador pues podía darles pistas de cómo realizar las tareas y esos son ejemplos de cosas que estaban en el curso.