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00:00:00,000 --> 00:00:06,400
Como evidencia del apartado de innovación metodológica voy a presentar un taller que realizamos al finalizar el curso

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00:00:06,400 --> 00:00:12,760
propuesto por un grupo de tres alumnos del tercer ciclo, uno de ellos de altas capacidades y dos con un talento especial

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00:00:12,760 --> 00:00:17,040
A lo largo del curso fuimos trabajando distintos proyectos y actividades

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00:00:17,040 --> 00:00:22,120
algunas de ellas de Digicraft, siempre personalizadas y adaptadas a sus capacidades

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00:00:22,120 --> 00:00:26,200
Estos tres alumnos me propusieron explicar al resto de sus compañeros

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00:00:26,200 --> 00:00:29,960
parte de las actividades que habían ido realizando a lo largo del curso

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00:00:29,960 --> 00:00:32,920
Entre ellas estaba la construcción de un dron

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00:00:32,920 --> 00:00:37,760
En esta infografía podemos ver los materiales utilizados y la secuencia de construcción

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00:00:37,760 --> 00:00:44,040
En la parte de abajo tenemos un enlace al vídeo de la mediateca y un enlace en el post de Twitter

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00:00:44,040 --> 00:00:50,160
Tuvimos algunos fallos en la construcción que intentamos subsanar pero no lo conseguimos solucionar del todo

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00:00:50,160 --> 00:00:54,560
Como se puede ver en los vídeos, el dron es capaz de levantar el vuelo pero muy poquito

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00:00:54,560 --> 00:00:59,440
El peso que pusimos en las distintas hélices con silicona no fue el mismo y como consecuencia

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00:00:59,440 --> 00:01:02,520
no levantaba bien el vuelo, o si lo hacía se caía

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00:01:02,520 --> 00:01:06,960
Otra de las actividades que quisieron mostrar a sus compañeros fue

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00:01:06,960 --> 00:01:10,120
la historia inventada sobre el robot Edison

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00:01:10,120 --> 00:01:13,600
En esta infografía podemos ver la historia de Edison

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00:01:13,600 --> 00:01:19,320
y aquí un vídeo en el que uno de los alumnos está contando la historia a sus compañeros

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00:01:24,320 --> 00:01:28,520
Otra de las actividades que quisieron enseñar era la carrera con el miniesfero

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00:01:28,520 --> 00:01:34,280
En papel continuo dibujaron un circuito que tenían que conducir a los miniesferos

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00:01:34,280 --> 00:01:36,520
con las tablets a través del circuito

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00:01:36,520 --> 00:01:40,640
Otra de las actividades era el exilio, también con el miniesfero

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00:01:40,640 --> 00:01:43,920
en el que el robot se convierte en un mando de un videojuego

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00:01:43,920 --> 00:01:46,080
y por último, el Edison Gamer

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00:01:46,080 --> 00:01:51,400
que con una sencilla programación en Scratch convertimos a Edison en un dado

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00:01:51,400 --> 00:01:54,040
para jugar en este juego que vemos aquí

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El taller lo organizamos durante cuatro mañanas en espacios cercanos a la sala de informática

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00:02:00,800 --> 00:02:03,720
en pasillos, escaleras, entrada principal

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00:02:03,720 --> 00:02:07,720
tanto para los alumnos de tercero enfocada como una actividad de motivación

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00:02:07,720 --> 00:02:11,480
ya que ellos empiezan a acusar la asignatura de tecnología al curso que viene

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00:02:11,480 --> 00:02:14,240
y para los alumnos de cuarto, quinto y sexto

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00:02:14,240 --> 00:02:19,160
para celebrar el día de la tecnología y dar a conocer a sus compañeros el trabajo realizado

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00:02:19,160 --> 00:02:22,760
Las metodologías que utilizamos fue el aprendizaje basado en el juego

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00:02:22,760 --> 00:02:24,760
y el aprendizaje entre iguales

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00:02:24,760 --> 00:02:27,640
La evaluación del taller fue totalmente positiva

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00:02:27,640 --> 00:02:31,200
Los alumnos de tercero querían repetirlo y el feedback que nos transmitieron

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00:02:31,200 --> 00:02:35,080
fue muy gratificante sobre todo para los alumnos encargados del taller

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00:02:35,080 --> 00:02:38,600
Para el resto de niños de cuarto, quinto y sexto también fue muy interesante

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00:02:38,600 --> 00:02:45,080
y así nos lo hicieron saber a través de las preguntas que les hicimos al llegar al finalizar la actividad

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00:02:45,080 --> 00:02:48,200
Pero sin duda para los tres alumnos encargados del taller

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00:02:48,240 --> 00:02:53,880
Fue una experiencia muy motivadora y positiva al convertirse en profes de sus propios compañeros

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00:02:53,880 --> 00:03:00,280
Como profe, resalto el excelente clima de trabajo y el esfuerzo realizado por estos tres alumnos