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00:00:01,520 --> 00:00:06,160
Muy buenas, mi nombre es Juan Carlos Martín Cabeza, tal y como aparece aquí en mi usuario,

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00:00:06,419 --> 00:00:09,679
y soy docente en la etapa educativa de formación profesional,

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00:00:10,000 --> 00:00:13,259
y concretamente en la especialidad de procesos comerciales.

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00:00:13,679 --> 00:00:19,160
En este caso, me dispongo a realizar la grabación de pantalla para la evidencia del área número 3,

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00:00:19,420 --> 00:00:26,320
enseñanza y aprendizaje, en el que voy a tratar de mostrar cómo es el entorno de trabajo digital

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00:00:26,320 --> 00:00:29,719
y cómo organizo yo los contenidos, en este caso en Moodle,

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00:00:29,719 --> 00:00:39,780
que es el campus virtual que utiliza la Escuela Politécnica Giner, el centro de estudios donde imparto clase y bueno, pues ya sin más voy a ello.

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00:00:40,240 --> 00:00:48,079
Para esto he elegido el módulo profesional que imparto en primero de actividades de ciclo formativo o grado medio de actividades comerciales,

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00:00:48,399 --> 00:00:58,939
módulo profesional es proceso de venta y bueno, si aquí le diera a este botoncito podría activar la edición y poder editar todos los contenidos de la asignatura.

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00:00:58,939 --> 00:01:13,060
En primer lugar, a mí sí que me aparecen estos contenidos, pero a los estudiantes no. Estos son contenidos que han realizado otros compañeros, otros docentes en cursos anteriores, pero que no los quiero borrar por si acaso en un futuro vuelven a dar este módulo.

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00:01:13,060 --> 00:01:25,560
pues que ellos no pierdan su trabajo. Ya sé aquí, pues bueno, sí que les hago al principio una pequeña introducción de la asignatura, del módulo y luego ya tienen mi correo electrónico.

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00:01:25,939 --> 00:01:38,359
Y luego, bueno, pues organizo, mejor dicho, los contenidos a través de unidades de trabajo, donde yo les voy poniendo el temario, las actividades, el proyecto grupal y siempre, siempre también les pongo el test de repaso

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de la unidad de trabajo y todo esto. En concreto, elijo la unidad de trabajo número 3, el equipo de ventas, para enseñarles.

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00:01:49,719 --> 00:02:02,920
Si abro el temario, aquí se puede ver la portada y luego esa relación curricular que tiene esta unidad de trabajo con los resultados de aprendizaje

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00:02:02,920 --> 00:02:32,819
que se trabajan aquí y también los criterios de evaluación, ¿vale? Y luego ya, pues bueno, viene un poco la explicación, el temario, las actividades que vamos a ir haciendo en el aula, las cuales están aquí alojadas también en el campus virtual y, bueno, pues se les abre este PDF, un PDF que yo les entrego en mano fotocopiado para que también lo tengan de manera física, pero bueno, también lo pueden obtener aquí, pueden acudir a él siempre que quieran, pues por si se les pierde, si se les extravía, si se les rompe, ¿no?

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00:02:32,919 --> 00:02:35,159
Todas las actividades en el aula que hacemos.

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Luego también ejercicios de repaso y además también un proyecto grupal.

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00:02:39,599 --> 00:02:47,120
Un proyecto grupal que en este caso es la parte 3 porque por cada tema, por cada unidad de trabajo que vamos avanzando, se añade una parte.

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00:02:47,319 --> 00:02:49,819
Es un proyecto que se hace a lo largo de todo el curso.

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00:02:49,819 --> 00:03:02,740
En este caso también se pone la correspondencia curricular, la relación curricular y luego por cada criterio de evaluación van a tener que hacer los alumnos un ejercicio.

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00:03:02,919 --> 00:03:23,800
Un ejercicio. En este caso he escogido este proyecto que me entregaron, como pueden ver, parte 3, el equipo de ventas, pues se corresponde a la parte 3, el equipo de ventas, la ficha de seguimiento de clientes, pues aquí estaría, la organización del departamento de ventas y las rutas de ventas, pues aquí, organización y rutas.

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00:03:23,800 --> 00:03:34,139
Aquí yo con estas entregas, esto se lo corrijo y yo es la manera que tengo de darles esa retroalimentación a mis alumnos para que sepan en qué han fallado y qué tienen que mejorar.

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00:03:34,139 --> 00:03:54,900
Y luego ya por último, cuando acabamos el temario, les hago un test de repaso, un test de repaso gamificado a través de la plataforma Bluket, la cual me permite realizar pruebas, realizar ese test de repaso que lo hacemos en clase y así soy capaz de detectar dificultades y ofrecer soluciones de cara al examen que vamos a realizar.

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00:03:54,900 --> 00:03:58,719
Así que bueno, hasta aquí sería la evidencia número 3.