1 00:00:01,199 --> 00:00:11,439 Hola, buenas tardes. Me llamo Susana Arenas Ramiro y a través de este vídeo voy a demostrar cómo está integrado mi Excel Learning en mi aula virtual. 2 00:00:11,859 --> 00:00:18,640 Ya que, como le he comentado a través de los correos, he visto muy complicado el hecho de poder matricularla dentro de la aula virtual, 3 00:00:19,359 --> 00:00:23,640 ya que la dirección de mi centro considera que por protección de datos no debo hacerlo. 4 00:00:23,640 --> 00:00:28,859 así que creo que es mucho más sencillo demostrándole a partir de un vídeo 5 00:00:28,859 --> 00:00:34,840 cómo está integrado este paquete SCORE en el aula virtual 6 00:00:34,840 --> 00:00:40,679 pues bien, aquí está mi aula virtual en la que estoy logueada con mi nombre 7 00:00:40,679 --> 00:00:44,159 en este caso está en modo edición, lo voy a quitar en modo edición 8 00:00:45,420 --> 00:00:51,039 yo pertenezco, soy profe de educación primaria, doy lengua y mate a dos grupos de terceros 9 00:00:51,039 --> 00:00:55,219 y dentro de las actividades y las secciones que tengo dentro de la aula virtual, 10 00:00:55,420 --> 00:00:58,020 una de ellas es el Excel Learning que se nos ha solicitado. 11 00:00:58,759 --> 00:01:04,700 Este Excel Learning está integrado como paquete SCORE y trata sobre la fábula de la liebre y la tortuga. 12 00:01:06,840 --> 00:01:09,680 Voy a darle a vista previa para que la pueda ver. 13 00:01:11,319 --> 00:01:15,120 Esta actividad la vamos a realizar para trabajar en tutorial los debates, 14 00:01:15,120 --> 00:01:20,859 para trabajar, aquí aparece una pequeña justificación de por qué se trabaja esta fábula, 15 00:01:21,040 --> 00:01:26,959 para trabajar el vocabulario simbólico y sobre todo para trabajar debates con el alumnado. 16 00:01:28,060 --> 00:01:34,079 Como puede comprobar está la lectura de la fábula, hay también lectura con imagen 17 00:01:34,079 --> 00:01:39,500 para aquellos niños que necesitan una imagen para hacer un apoyo visual de lo que están leyendo 18 00:01:39,500 --> 00:01:43,519 y aparte también hay un vídeo desde YouTube sobre la fábula. 19 00:01:44,480 --> 00:01:48,840 Y respecto a la evaluación hay tres ítems muy sencillitos para poder evaluarlo. 20 00:01:48,840 --> 00:01:53,519 respecto a la adaptación que hacemos en este contenido, 21 00:01:54,079 --> 00:01:56,400 lo que hacemos es utilizar la letra Open Dyslexic 22 00:01:56,400 --> 00:02:00,519 para aquellos alumnos diagnosticados con Dylensia que tenemos en la clase. 23 00:02:01,400 --> 00:02:06,400 Espero que con esto quede claro cómo está integrado en el aula virtual 24 00:02:06,400 --> 00:02:10,479 y podamos solucionar este pequeño embrollo que tenemos. 25 00:02:11,099 --> 00:02:12,780 Muchas gracias por todo. Un saludo.