1 00:00:00,050 --> 00:00:02,470 no tienen nada que ver, son una idea diferente 2 00:00:02,470 --> 00:00:04,410 las intensidades, los matices, etc. 3 00:00:04,570 --> 00:00:05,089 son distintos 4 00:00:05,089 --> 00:00:08,269 bien, ya viene, pues puedes venir hacia adelante 5 00:00:08,269 --> 00:00:08,730 porque 6 00:00:08,730 --> 00:00:11,990 por favor 7 00:00:11,990 --> 00:00:13,169 ¿pueden poner adelante? 8 00:00:15,230 --> 00:00:17,210 vale, ahora viene lo que es de la forma 9 00:00:17,210 --> 00:00:19,230 es como la forma por excelencia 10 00:00:19,230 --> 00:00:21,370 es una forma 11 00:00:21,370 --> 00:00:23,289 lo que llaman la forma de sabella de la forma 12 00:00:23,289 --> 00:00:23,710 es una 13 00:00:23,710 --> 00:00:27,589 es una forma 14 00:00:27,589 --> 00:00:29,550 que se utiliza muchísimo en el clasicismo 15 00:00:29,550 --> 00:00:31,010 viene de antes porque 16 00:00:31,010 --> 00:00:33,390 va cogiendo cosas de antes 17 00:00:33,390 --> 00:00:35,070 pero bueno, la forma sonata 18 00:00:35,070 --> 00:00:36,350 esta es la única 19 00:00:36,350 --> 00:00:39,570 junto con el elefante que van a cantar con letra 20 00:00:39,570 --> 00:00:41,270 entonces, ¿qué van a cantar la letra? 21 00:00:41,329 --> 00:00:42,950 la letra no es una que tal, buenas tardes 22 00:00:42,950 --> 00:00:45,590 la letra ellos van a cantar las partes 23 00:00:45,590 --> 00:00:47,469 que estamos escuchando 24 00:00:47,469 --> 00:00:49,649 porque la parte, la forma sonata 25 00:00:49,649 --> 00:00:51,710 tiene una exposición 26 00:00:51,710 --> 00:00:53,590 el problema de la sonata 27 00:00:53,590 --> 00:00:55,490 es que una cosa es la teoría 28 00:00:55,490 --> 00:00:57,530 y otra cosa es cuando coges una sonata 29 00:00:57,530 --> 00:00:59,210 y te pones a tocarla y dices, pues si no es verdad 30 00:00:59,210 --> 00:01:04,329 ¿Es verdad? Casi siempre o se parece normalmente 31 00:01:04,329 --> 00:01:05,530 Entonces, ¿qué tiene siempre? 32 00:01:05,629 --> 00:01:08,829 Una exposición en la que me exponen los temas que van a aparecer 33 00:01:08,829 --> 00:01:12,549 Normalmente suele ser un tema, dos, a veces son tres 34 00:01:12,549 --> 00:01:15,049 Nosotros lo hemos hecho con dos, un tema A y un tema B 35 00:01:15,049 --> 00:01:17,730 En general el tema A y el tema B, igual que hemos visto antes 36 00:01:17,730 --> 00:01:19,670 Son temas contrastantes, son temas diferentes 37 00:01:19,670 --> 00:01:24,030 En la sonata normalmente el tema A lo hace en una tonalidad principal 38 00:01:24,030 --> 00:01:26,930 En el tema B cambiamos a otra tonalidad 39 00:01:26,930 --> 00:01:28,989 a cuartos, a veces se va a la dominante 40 00:01:28,989 --> 00:01:30,750 bueno, eso es un concepto que hablamos en clase 41 00:01:30,750 --> 00:01:32,030 que no os lo voy a contar ahora 42 00:01:32,030 --> 00:01:35,430 aparece el tema B, hay como un momentito 43 00:01:35,430 --> 00:01:36,469 así como de calma 44 00:01:36,469 --> 00:01:39,450 entre la A y la B, claro, si yo estoy aquí 45 00:01:39,450 --> 00:01:41,329 me voy a ir a otro sitio, hay una cosa que se llama 46 00:01:41,329 --> 00:01:42,930 puente, para unir los dos temas 47 00:01:42,930 --> 00:01:45,150 vais a oír que dos veces 48 00:01:45,150 --> 00:01:46,709 dicen que somos el puente 49 00:01:46,709 --> 00:01:49,109 una vez, como el tema B lo va a hacer 50 00:01:49,109 --> 00:01:51,230 en una tonalidad distinta, van a decir 51 00:01:51,230 --> 00:01:53,090 una cosa, ¿qué es? ¿qué decís? 52 00:01:53,250 --> 00:01:54,230 ¿cuándo el puente cambia? 53 00:01:54,230 --> 00:01:56,349 modulante 54 00:01:56,349 --> 00:01:58,670 porque modula, porque me lleva a otro sitio 55 00:01:58,670 --> 00:02:00,469 y luego cuando lo hacen 56 00:02:00,469 --> 00:02:02,650 eso mismo, en otro momento, que ahora os digo cuál es 57 00:02:02,650 --> 00:02:03,930 entonces, ¿qué decimos? 58 00:02:04,829 --> 00:02:05,849 no modulo 59 00:02:05,849 --> 00:02:07,769 yo les he dicho que lo hagan 60 00:02:07,769 --> 00:02:10,050 aquí algunos de la voz 1 61 00:02:10,050 --> 00:02:12,669 dicen que en modulante van a hacer así y en no modulo así 62 00:02:12,669 --> 00:02:14,310 pero como a veces 63 00:02:14,310 --> 00:02:15,770 nos da vergüenza, pues no se lo dan 64 00:02:15,770 --> 00:02:17,770 bien, entonces está 65 00:02:17,770 --> 00:02:20,210 la exposición, donde escuchamos 66 00:02:20,210 --> 00:02:22,030 los temas principales, en este caso 67 00:02:22,030 --> 00:02:23,969 va a haber dos temas, luego el 68 00:02:23,969 --> 00:02:28,849 desarrollo. ¿Y el desarrollo qué hace? Pues desarrollar lo que acabamos de escuchar. Y 69 00:02:28,849 --> 00:02:33,449 entonces, en general, pues cogen ideas de uno, ideas de otro, hacen lo que hemos escuchado 70 00:02:33,449 --> 00:02:37,610 en las progresiones, es decir, cojo una idea y la voy haciendo en progresión, ¿vale? 71 00:02:38,710 --> 00:02:43,270 Y una vez que hago esto, hay una semicadencia que es como generamos ahí un momento de tensión 72 00:02:43,270 --> 00:02:46,669 que es como, ¿qué ha pasado? ¿Qué ha pasado? Y te preocupes que ahora vuelve a aparecer 73 00:02:46,669 --> 00:02:51,810 el tema. Eso es lo que se llama reexposición. Volvemos a escucharlo del principio y cuando 74 00:02:51,810 --> 00:02:55,909 lo escuchéis vais a decir, ah, esto ya me suena, ya sé que es el tema A, aparte ellos 75 00:02:55,909 --> 00:03:01,490 lo dicen, claro. Y eso es lo que se llama reexposición, vuelvo a exponer. Exponen el 76 00:03:01,490 --> 00:03:06,169 tema A y ahí es cuando aparece el puente que no modula y vuelve a aparecer el tema 77 00:03:06,169 --> 00:03:11,409 B, ya en este caso en el tono principal. Entonces lo van a decir en la letra, lo van a decir 78 00:03:11,409 --> 00:03:15,490 en el tono principal. Y luego, ¿cómo termina? Pues termina con una coda en la cancha final. 79 00:03:15,629 --> 00:03:20,530 ¿Todas las notas tienen que hacer una coda final? No, en este caso, pues sí. Coda que 80 00:03:20,530 --> 00:03:23,090 que hemos escuchado también antes cuando se han hecho muchos escenarios, ¿vale? 81 00:03:23,330 --> 00:03:27,030 Entonces esta digamos que es la forma en la que vamos a ir contando muchos elementos 82 00:03:27,030 --> 00:03:28,810 que hemos escuchado en el resto de clases. 83 00:03:29,569 --> 00:03:33,270 Como van diciendo lo que cantan, yo creo que vais a saber por dónde van, ¿vale? 84 00:03:58,919 --> 00:04:03,819 Yo, yo, yo, yo soy, soy, soy, soy en el tema, ah, tema. 85 00:04:03,819 --> 00:04:10,860 Yo, yo, yo, yo soy, soy, soy, soy en el tema, ah, tema, ah, tema, ah. 86 00:04:10,860 --> 00:04:18,319 Soy el tema principal, yo, yo, yo, yo, soy, soy, soy, soy, soy en el tema A. 87 00:04:19,220 --> 00:04:22,459 Ahora viene el buen. 88 00:04:26,689 --> 00:04:30,750 Hola, hola, hola, hola, soy el tema B. 89 00:04:31,350 --> 00:04:35,490 Hola, hola, hola, hola, soy el tema B. 90 00:04:35,490 --> 00:04:40,810 Me podrás reconocer porque soy distinto a A. 91 00:04:40,810 --> 00:04:45,149 ¡Larga por la sección! 92 00:04:46,490 --> 00:05:04,529 Yo soy, soy, soy, soy, en el desarrollo, yo, yo, yo, y te entiendo con las ideas principales de los temas aire, temas aire, temas aire. 93 00:05:04,529 --> 00:05:18,509 Dime si las reconoces, aunque lo haga progresión, y termina con su vida. 94 00:05:18,509 --> 00:05:41,540 Yo soy el tema, yo soy el tema, soy el tema principal. 95 00:05:41,540 --> 00:05:51,540 Yo, yo, yo, yo soy, soy, soy, soy en el tema. Ahora viene el juez. 96 00:05:56,129 --> 00:06:05,269 Hola, hola, hola, soy el tema, ven. Pero ahora suena en el tono principal. 97 00:06:05,269 --> 00:06:16,269 Me podrás reconocer porque soy distinta y acabo la sección. 98 00:06:17,610 --> 00:06:29,689 ¿Ahora qué? Termino, termino, yo que soy codadora, coda, coda, cadencia final, final, final. 99 00:06:29,689 --> 00:06:55,519 Ahora vamos a escuchar por último una improvisación rítmica que van a hacer en el servicio profesional. 100 00:06:56,519 --> 00:07:05,720 Esta tiene tres partes. Una parte, que es lo que yo le llamo ritmo de la clase, es un ritmo sencillo que si queréis os podéis animar a hacerlo. 101 00:07:06,240 --> 00:07:08,439 Lo podéis hacer en las piernas, lo podéis hacer en el cuerpo. 102 00:07:10,439 --> 00:07:13,839 Tiene tres partes principales. Una que es improvisación total. 103 00:07:17,519 --> 00:07:20,439 Improvise no significa 104 00:07:20,439 --> 00:07:21,819 hago lo que quiero cuando yo quiero 105 00:07:21,819 --> 00:07:23,660 y pierdo todo el sentido de todo 106 00:07:23,660 --> 00:07:26,000 tengo que tener la sensación de pulso 107 00:07:26,000 --> 00:07:28,220 interna, la sensación de cuando hay cuatro 108 00:07:28,220 --> 00:07:29,379 la sensación de cuando hay ocho 109 00:07:29,379 --> 00:07:31,980 hay determinadas cosas que tenemos que interiorizar 110 00:07:31,980 --> 00:07:33,720 entonces hay una cosa que es el ritmo 111 00:07:33,720 --> 00:07:35,800 que vamos a hacer todos a la vez 112 00:07:35,800 --> 00:07:37,360 hay una parte que es improvisada 113 00:07:37,360 --> 00:07:39,399 y hay otra parte que es lo que yo llamo llamada 114 00:07:39,399 --> 00:07:42,259 que es una repetición de algo 115 00:07:42,259 --> 00:07:43,819 que hace la persona en este caso 116 00:07:43,819 --> 00:07:44,439 donde estoy yo 117 00:07:44,439 --> 00:07:51,439 Y con esto terminaremos el concierto, espero que os haya gustado y que por lo menos cuando escucheis una pieza musical digáis 118 00:07:51,439 --> 00:07:54,439 ¡Hala, mira, este es un tema, hala, este es el de hala! 119 00:08:40,200 --> 00:08:42,200 ¡Vamos! 120 00:09:36,440 --> 00:09:38,440 ¡Gracias! 121 00:10:10,370 --> 00:10:37,100 ¡Suscríbete!