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Buenos días de nuevo a todos. Voy a utilizar este segundo vídeo para enseñaros tres actividades que he creado para esta situación de aprendizaje.

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00:00:09,000 --> 00:00:23,000
Las he alojado en el aula virtual de nuestro curso. Aquí podemos ver cómo tenemos una en la primera evaluación, otra en la segunda evaluación y otra en la tercera evaluación.

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00:00:23,000 --> 00:00:31,000
Vamos a ver la de la primera evaluación y la de la tercera, por ejemplo. La de la primera evaluación se trata de un cuestionario de verdadero o falso.

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00:00:31,000 --> 00:00:43,000
Os van a preguntar conceptos teóricos acerca de los movimientos. El primero, la velocidad hacia un MRUA es constante, por ponerlo falso, avanzamos.

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00:00:43,000 --> 00:00:54,000
En el MRUA la trayectoria es curva, vamos a poner por ejemplo verdadero, avanzamos y la calidad libre es un tipo de MRUA, vamos a poner verdadero, por ejemplo.

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00:00:54,000 --> 00:01:05,000
Avanzamos y nos dice que tenemos dos de tres acertadas, pues lo podéis volver a reintentar, ver la solución para ir comprobando lo que hemos aprendido.

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00:01:05,000 --> 00:01:18,000
Ahora vamos a ver el de la tercera evaluación. Este de aquí es un cuestionario un poquito más complejo en el que tendréis que hacer algún cálculo, algún folio que tengáis auxiliar.

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
Esta primera pregunta, por ejemplo, esta es teórica, dice la trayectoria del MCUE, aquí veis que tenemos una opción múltiple, pues podemos elegir la A, la B o la C.

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Vamos a dejar la C, por ejemplo, siguiente página. La segunda pregunta, como os decía, es un pequeño cálculo, nos dice que la velocidad de un coche que recorre 100 metros en 10 segundos es el D, pues tenemos que hacer el cálculo para ver si es el D100, D5 o D10.

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La siguiente pregunta es acerca de la aceleración de la grada de la Tierra y la cuarta pregunta, de nuevo es una pregunta teórica, nos habla del movimiento de la luna de la otra Tierra, pues vamos a poner esta, la B.

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00:01:59,000 --> 00:02:24,000
Al terminar el intento podemos comprobar que, me he dejado una pregunta sin contestar, bueno da igual, vamos a, como si le hubiera dejado otra sin contestar, al acabar podéis observar que os va a decir las que tenéis bien y las que tenéis mal, podéis repetirlo tantas veces como vosotros queráis.