1 00:00:00,560 --> 00:00:08,460 Mi nombre es Jorge López y voy a desarrollar las actividades para la tarea número uno que se nos exige en el curso de competencia digital. 2 00:00:08,880 --> 00:00:15,660 Bueno, pues trabajo en el Colegio Ciudad del Aire y soy profesor de música, impartiendo música a los cursos de cuarto, quinto y sexto de primaria. 3 00:00:16,460 --> 00:00:22,179 Además, soy el coordinador TIC y soy un poco el que gestiona todo el tema del aula virtual y de la página web. 4 00:00:22,760 --> 00:00:27,739 Tenemos una portada en la que los alumnos, para facilitar el acceso tanto a los alumnos, a los padres y a los profesores. 5 00:00:27,739 --> 00:00:31,399 Pero sin embargo podemos encontrar los cursos en las categorías 6 00:00:31,399 --> 00:00:37,679 En la categoría de educación primaria y de música podemos encontrar el curso en el que yo voy a desarrollar mis actividades 7 00:00:37,679 --> 00:00:40,259 Que es el curso música 22-23 8 00:00:40,259 --> 00:00:47,679 Si entramos en el curso 22-23 ya tenemos acceso a todas las actividades que podemos trabajar con los alumnos 9 00:00:47,679 --> 00:00:53,619 A la derecha podemos encontrar los bloques, hemos agregado un bloque calendario, un bloque de mis libros 10 00:00:53,619 --> 00:00:57,679 Y la actividad reciente, un poco lo que ha ido pasando 11 00:00:57,679 --> 00:01:01,039 lo podemos ocultar o lo podemos mostrar 12 00:01:01,039 --> 00:01:03,079 además para que sea más lúdico 13 00:01:03,079 --> 00:01:06,640 los alumnos pueden conseguir insignias a modo de cromos 14 00:01:06,640 --> 00:01:10,920 y dependiendo de las actividades que vayan realizando 15 00:01:10,920 --> 00:01:14,120 pueden conseguir una insignia 16 00:01:14,120 --> 00:01:15,219 en este caso es un piano 17 00:01:15,219 --> 00:01:18,579 cuando consigan determinar cualquiera de estas tareas 18 00:01:18,579 --> 00:01:21,040 el alumno consigue automáticamente su insignia 19 00:01:21,040 --> 00:01:22,700 si volvemos al curso 20 00:01:22,700 --> 00:01:31,099 podemos ver que hemos creado diferentes tipos de actividades, por ejemplo, para que sean actividades 21 00:01:31,099 --> 00:01:38,519 en las que los alumnos sean los protagonistas y ellos sean los que puedan tanto aprender los 22 00:01:38,519 --> 00:01:46,280 contenidos como evaluar a ellos mismos, a alguno de sus compañeros, pues hemos creado una actividad 23 00:01:46,280 --> 00:01:53,840 en mi caso como es de música van a ser sobre instrumentos de la orquesta y en este caso es 24 00:01:53,840 --> 00:01:59,180 un crucigrama de manera que se hacen unas preguntas número 2 instrumento más grave 25 00:01:59,180 --> 00:02:04,019 de viento madera el instrumento más grave de viento madera como que sería el número 2 26 00:02:09,069 --> 00:02:11,729 instrumento que parece de metal pero es la de madera 27 00:02:11,729 --> 00:02:19,430 a los alumnos completando todo tipo de 28 00:02:19,430 --> 00:02:25,599 podemos ver si está bien, en este caso está bien 29 00:02:25,599 --> 00:02:28,919 esta estaría mal, seguramente sea exactamente por la tira 30 00:02:28,919 --> 00:02:34,680 podría corregir y podría escribirlo bien 31 00:02:34,680 --> 00:02:38,939 así lo haría con todos, como decíamos anteriormente 32 00:02:38,939 --> 00:02:43,319 esto nos sirve para que los alumnos tengan una heteroevaluación, es decir, nosotros 33 00:02:43,319 --> 00:02:48,919 los evaluamos para que los alumnos tengan una autoevaluación, para que los alumnos 34 00:02:48,919 --> 00:02:53,879 vean en qué momento lo que se han equivocado y lo que no, pero también puede ser una coevaluación 35 00:02:53,879 --> 00:02:57,599 de manera que estos alumnos puedan evaluar a otros alumnos y otros alumnos a ellos. 36 00:02:58,620 --> 00:03:05,460 A continuación vamos a ver también un contenido que hemos subido, un Excel Learning. En este 37 00:03:05,460 --> 00:03:11,460 Excel Learning vamos a ver que son instrumentos de la orquesta, vive la música, es la portada, 38 00:03:11,460 --> 00:03:13,099 instrumentos de la orquesta y se les hace 39 00:03:13,099 --> 00:03:15,039 unas preguntas de verdadero o falso 40 00:03:15,039 --> 00:03:17,319 los alumnos pueden contestarlas 41 00:03:17,319 --> 00:03:19,060 por ellos mismos para ver 42 00:03:19,060 --> 00:03:21,500 si ellos lo saben o no, pero también pueden 43 00:03:21,500 --> 00:03:22,960 preguntar a un compañero 44 00:03:22,960 --> 00:03:24,840 pueden evaluar a un compañero 45 00:03:24,840 --> 00:03:27,400 entonces la trompeta, ¿la trompeta es un instrumento 46 00:03:27,400 --> 00:03:29,340 de viento madera? pues en este caso sería falso 47 00:03:29,340 --> 00:03:31,719 ¿el saxofón es un instrumento 48 00:03:31,719 --> 00:03:33,699 de viento madera? pues es verdadero 49 00:03:33,699 --> 00:03:35,340 ¿el piano es un instrumento de cuerda 50 00:03:35,340 --> 00:03:37,280 percutida? vemos que es verdadero 51 00:03:37,280 --> 00:03:39,620 ¿la viola es un instrumento de cuerda pulsada? 52 00:03:39,919 --> 00:03:40,539 pues falso 53 00:03:40,539 --> 00:04:00,840 Por otro lado, para que los alumnos puedan trabajar de manera colaborativa y de manera en grupos, hemos creado una wiki en la que hemos hecho tres grupos para que los alumnos puedan introducir información sobre los diferentes instrumentos. 54 00:04:00,840 --> 00:04:14,280 El primer grupo trabajaría los instrumentos de cuerda. Por ejemplo, aquí podemos ver que hay un contenido interactivo donde los alumnos pueden ver, es genial, o pueden aportar información sobre los instrumentos, en este caso, de cuerda. 55 00:04:15,240 --> 00:04:27,300 Por ejemplo, también podemos elegir los instrumentos de viento-madera, que sería otro grupo. Aquí, los instrumentos de viento, los alumnos introducen su información sobre los instrumentos. 56 00:04:27,300 --> 00:04:35,779 Para calificar a nuestros alumnos vamos a entrar en calificaciones donde podemos ver el informe calificador o podemos ver la configuración de calificaciones. 57 00:04:35,899 --> 00:04:43,839 La configuración de calificaciones, aquí se ven las categorías de calificación, los porcentajes, que va por trimestres, un poco todo como hemos organizado. 58 00:04:43,839 --> 00:04:54,519 Luego en el informe calificador podemos ver cómo los alumnos han obtenido sus evaluaciones, las notas y una nota total del curso, primer trimestre, segundo trimestre y el total. 59 00:04:57,300 --> 00:04:58,300 Gracias.