0
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
O siguiente vídeo vamos a recoxer como evidencia o manejo de Google Classroom

1
00:00:03,000 --> 00:00:07,000
que é unha aplicación de Google que nos permite crear un entorno

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
para gestionar e facilitar a experiencia de aprendizaje de alunos e profesores

3
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Como se pode observar, se accede a través de unha cuenta de Google

4
00:00:15,000 --> 00:00:17,000
e podemos encontrar distintas clases

5
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
tanto as clases que se han creado propiamente, como podría ser, un ejemplo, esta clase do curso pasado

6
00:00:22,000 --> 00:00:26,000
ou as clases en que se participa como profesor colaborador

7
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Pois vou a acceder a esta que está actualizada deste curso

8
00:00:29,000 --> 00:00:31,000
en a que eu sería profesora colaboradora

9
00:00:31,000 --> 00:00:38,000
Podemos observar que a classe se accede a través de un código que podemos proyectar

10
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
ou a través da parte de persoas

11
00:00:40,000 --> 00:00:45,000
en as que temos reseña dos profesores colaboradores e dos alunos que participan

12
00:00:45,000 --> 00:00:50,000
Dentro de Google Classroom podemos acceder ao tablón

13
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
que recoge todas as publicaciónes de tareas que se van realizando

14
00:00:55,000 --> 00:01:03,000
así como os distintos mensajes e textos escritos que facilitan a organización do alumnado

15
00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Podemos observar que a través desta pantalla se podría acceder directamente

16
00:01:09,000 --> 00:01:15,000
a documentos, como este planificador semanal que se va actualizando, que seria un documento de Google

17
00:01:15,000 --> 00:01:20,000
ou simplemente a mensajes escritos

18
00:01:20,000 --> 00:01:29,000
También podemos observar en la parte de trabajo de clase como crearíamos novas publicaciónes

19
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
como tareas, tareas de cuestionario, preguntas, materiales ou reutilizar publicaciónes de outras clases ou cursos

20
00:01:36,000 --> 00:01:40,000
E todo isto se pode dividir en distintas temáticas

21
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
En este caso concreto se han dividido en asignaturas

22
00:01:43,000 --> 00:01:49,000
Dentro das asignaturas, tambén para fomentar unha mellor organización do alumnado

23
00:01:49,000 --> 00:01:56,000
e para facilitarles a tarea de encontrar os distintos recursos

24
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
se han creado carpetas por materias

25
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
Dentro das materias, subcarpetas por contenidos

26
00:02:02,000 --> 00:02:07,000
Pode ser, por exemplo, carpetas con contenidos de anexos

27
00:02:07,000 --> 00:02:17,000
que poden dar unha información extra para aumentar o acceso dos alumnos ás materias

28
00:02:17,000 --> 00:02:23,000
Como se pode observar, se poden cargar vídeos, se poden cargar imágenes, PDFs

29
00:02:23,000 --> 00:02:28,000
Todo este tipo de recursos e de manera colaborativa entre os distintos profesores

30
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Tambén nos permite acceder a outras metodologías interesantes como poden ser

31
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
os proyectos, cargar directamente páginas a que queramos que accedan

32
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
o realizar formularios, cuestionarios de Google

33
00:02:40,000 --> 00:02:41,000
tambén para a evaluación

34
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Neste sentido, resulta interesante poder facer

35
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
formularios de Google para a evaluación que poden estar adaptados

36
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Como se observa neste ejemplo

37
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
se querría evaluar unha unidade concreta de Inglés

38
00:02:57,000 --> 00:03:01,000
e para esta primeira publicación se haría realizado para 20 alumnos

39
00:03:01,000 --> 00:03:11,000
y en esta, el resto dos alumnos nos habrían marcado para realizar un formulario diferente

40
00:03:11,000 --> 00:03:16,000
de tal manera que todas as tareas se poden ir publicando á selección de alumnos que se dese

41
00:03:16,000 --> 00:03:21,000
Outro punto interesante sería a carpeta de extras

42
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
en las que podemos tener distintos contenidos añadidos

43
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
os anexos, como comentábamos previamente

44
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
unha gestión dos deberes

45
00:03:29,000 --> 00:03:35,000
y podemos realizar todo ello

46
00:03:35,000 --> 00:03:41,000
se pode acompañar de rúbricas que nos faciliten a evaluación

47
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Vamos a mostrar un ejemplo concreto

48
00:03:43,000 --> 00:03:49,000
en el que en unha tarea se pide ás alumnos

49
00:03:49,000 --> 00:03:54,000
que realizen unha presentación

50
00:03:54,000 --> 00:03:57,000
se les dá en esta parte as indicaciónes

51
00:03:57,000 --> 00:04:01,000
y como se pode observar se realiza unha rúbrica de ocho criterios sobre diez puntos

52
00:04:01,000 --> 00:04:05,000
e os alumnos, un representante de cada grupo cooperativo

53
00:04:05,000 --> 00:04:08,000
realizaría, cargaría o documento que queren presentar

54
00:04:08,000 --> 00:04:09,000
e se realizaría a evaluación

55
00:04:09,000 --> 00:04:15,000
de acordo a esa rúbrica que se haya fijado previamente

56
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
Como podemos ver, esta herramienta é muy útil

57
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
para poder cargar distintos mensajes, avisos

58
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
para poder subir documentos de todo tipo

59
00:04:25,000 --> 00:04:28,000
y también para añadir

60
00:04:28,000 --> 00:04:32,000
contenido de outras aplicaciones educativas

61
00:04:32,000 --> 00:04:35,000
que poden ser interesantes, como quiz, classroom

62
00:04:35,000 --> 00:04:41,000
e distintos enlaces que poden ser de utilidad

63
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
Por todo ello, consideramos que esta herramienta

64
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Google Classroom é muy interesante

65
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
para gestionar todo o entorno educativo dos alumnos

66
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
e favorecer a competencia digital