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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Voy a proceder a mostrar el aula virtual, mi entorno digital de aprendizaje.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Bueno, comienzo desde el principio.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Podemos ver que aquí están matriculados todos los niños y niñas del aula, 22 en total.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Es un aula de 3 años, son niños muy pequeños, por lo tanto,

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
este aula virtual se ha utilizado sobre todo en clase,

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
puesto que estos niños no tienen autonomía para acceder desde casa,

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
aunque sí se facilitan las familias la información para que accedan con ellos

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
y realicen las propuestas.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
La estructura del aula virtual, por un lado tenemos la asamblea de clase,

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
que es común para todo el curso y una vez a la semana hay un niño o niña encargado

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
que es el que realiza esta asamblea.

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00:00:44,000 --> 00:00:47,000
Bueno, la muestro un poquito para ver cómo es.

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00:00:47,000 --> 00:00:55,000
Es un Geniali, entonces van viendo canciones de los buenos días,

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00:00:55,000 --> 00:01:02,000
quién es encargado, escriben el nombre del encargado, se dibujan, pasan lista, etc.

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Van viendo los días de la semana, el tiempo y demás.

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00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Este contenido no varía en todo el curso.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Luego encontramos el cuerpo humano, que aquí sí que varían las distintas actividades,

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
puesto que es el proyecto que se trabajó en el tercer trimestre.

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00:01:14,000 --> 00:01:21,000
Entonces, pues hay distintas propuestas, diversas, para que vayan introduciendo.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Explico antes de nada también que como son niños muy pequeños, de tres años,

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
el aula virtual es muy visual, tiene mucha imagen, un texto siempre en mayúscula,

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
muy sencillo, claro, acompañado siempre por pictos para adaptarnos al Dúa

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
y para facilitar a todos los niños la comprensión del contenido,

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
de lo que estamos tratando.

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
En clase trabajamos mucho con los pictos y es verdad que a ellos y a ellas

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
les ayuda a entender lo que queremos explicar mediante esas imágenes.

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Entonces, como iba diciendo, pasamos al cuerpo humano.

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Entonces, dentro del cuerpo humano tenemos distintas actividades,

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
como algunas las he ido explicando, como los contenidos que eran obligatorios

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
para realizar el curso, pues no voy a hacer mucho hincapié en ellas,

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
pero bueno, conocemos el cuerpo humano, es un genial y a través de él

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
tienen que ir primero uniendo los órganos, ponerlos en su lugar,

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
arrastrándolos también, los huesos y demás.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
La infografía elaborada, de elaboración propia en Canva,

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
también la he explicado como recurso, en cada icono aparece un vídeo

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
y ahí pulsando aquí se escucha el nombre del sentido,

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00:02:38,000 --> 00:02:42,000
también de los sentidos unidos con flechas, es un live worship,

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
un vídeo del cuerpo humano que está subtitulado,

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
he creado los subtítulos para que puedan acceder de esta forma

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
a la información más fácilmente, la infografía de los órganos del cuerpo

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00:02:53,000 --> 00:03:00,000
también elaborada con Canva, una wiki para que vayan añadiendo

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00:03:00,000 --> 00:03:03,000
desde casa o en clase, que es como lo hemos hecho,

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
pues información importante que íbamos leyendo en cuentos

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00:03:06,000 --> 00:03:10,000
o que iban surgiendo y la íbamos añadiendo ahí,

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00:03:10,000 --> 00:03:14,000
porque es verdad que desde casa no lo han hecho.

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
Aparte, este es el ex-learning, que es otro de los contenidos

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00:03:22,000 --> 00:03:24,000
obligatorios en el curso, que no voy a explicar ahora

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00:03:24,000 --> 00:03:29,000
para no excederme en el tiempo, pero sí que está explicado en un vídeo.

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
Y luego, como podemos ver aquí, estas son las que sí que varían

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00:03:33,000 --> 00:03:36,000
y luego tenemos actividades siempre de refuerzo y de ampliación

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00:03:36,000 --> 00:03:40,000
para los alumnos de ritmo lento y alumnos de ritmo rápido.

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00:03:40,000 --> 00:03:44,000
Las de refuerzo, en este caso concreto, están relacionadas

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00:03:44,000 --> 00:03:46,000
con el cuerpo humano y las de ampliación también

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00:03:46,000 --> 00:03:50,000
y según vamos cambiando el proyecto, pues se van modificando.

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00:03:50,000 --> 00:03:57,000
En este caso, pues la de refuerzo está aquí, es un puzzle del cuerpo humano

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00:03:57,000 --> 00:04:02,000
y flashcards también es un contenido de elaboración propia,

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00:04:02,000 --> 00:04:06,000
un H5P con adivinanzas de partes del cara.

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00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Pues estas actividades son para aquellos niños que tienen que reforzar

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
un poquito más los contenidos que se van trabajando.

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00:04:11,000 --> 00:04:16,000
Y las de ampliación para los que van más allá y tienen un ritmo más rápido,

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00:04:16,000 --> 00:04:23,000
entonces pueden profundizar más y son colocar los huesos del esqueleto,

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00:04:23,000 --> 00:04:26,000
pero más huesos de los que hemos trabajado en clase.

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00:04:26,000 --> 00:04:31,000
Por último, hay una evaluación, es un cajud, entonces tienen que ir

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00:04:31,000 --> 00:04:35,000
correspondiendo, claro que el adulto, el tutor en este caso yo,

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00:04:35,000 --> 00:04:39,000
pues iba leyendo las preguntas y entre todos íbamos contestando.

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00:04:39,000 --> 00:04:43,000
Aclarar también que al principio está la netiqueta,

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00:04:43,000 --> 00:04:46,000
todo indicado también con pictos para que puedan acceder.

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00:04:46,000 --> 00:04:50,000
Pinchando en ella, está explicada en un vídeo también,

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00:04:50,000 --> 00:04:54,000
pero está aquí siempre presente para que puedan leerla.

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00:04:54,000 --> 00:04:58,000
Y también las insignias que están elaboradas para ir,

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00:04:58,000 --> 00:05:00,000
como van completando así algunas actividades,

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00:05:00,000 --> 00:05:05,000
pues pueden ir consiguiéndolas para fomentar la motivación en casa,

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00:05:05,000 --> 00:05:11,000
aunque ya digo que es verdad que en casa todavía no la han utilizado muy poco.

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00:05:11,000 --> 00:05:15,000
Pero dada la edad de estos niños, me parece ya muy importante

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00:05:15,000 --> 00:05:18,000
que en el aula tomen contacto con el aula virtual

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00:05:18,000 --> 00:05:20,000
y que se vayan familiarizando con ella.

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00:05:20,000 --> 00:05:24,000
Y pues esto es todo lo que he presentado.

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00:05:25,000 --> 00:05:27,000
Y muchas gracias por todo.

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00:05:28,000 --> 00:05:31,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org