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Hola, soy David Mercado y voy a explicar cómo llevo a cabo la innovación metodológica en las clases mías de educación física.

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Esta es la infografía que voy a utilizar para presentarlo.

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A modo de resumen, decir que utilizo metodologías más tradicionales como asignación de tareas para enseñar más,

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en el caso de los contenidos más deportivos, pues enseñar la técnica o el descubrimiento guiado para enseñar la táctica

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00:00:23,679 --> 00:00:27,100
mediante el juego y actividades de situación de juego.

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00:00:27,100 --> 00:00:33,800
El aprendizaje cooperativo lo llevo a cabo mediante contenidos más de gimnasia, crossport,

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donde deben tomar distintos roles de jueces, de árbitro, del asistente, el que ayuda, el que graba, para conseguir esos objetivos.

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La metodología Flipped Classroom la explicaré más adelante.

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Algunas aplicaciones que utilizamos en clase son los Cajuto Quiz, por ejemplo, durante los primeros cinco minutos

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00:00:50,579 --> 00:00:54,160
para hacer una pequeña evaluación inicial de los contenidos que se van viendo.

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Y fuera de clase se proponen otras aplicaciones.

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Otras aplicaciones móviles que pueden descargar gratuitamente y utilizar para trabajar y hacer distintas actividades que se proponen.

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00:01:04,420 --> 00:01:05,400
Ahora lo explicaré más adelante.

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00:01:06,460 --> 00:01:13,960
Para seguir los ítems necesarios para justificar el nivel B1 y B2, los leo tal cual y los explico.

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El uso de tecnologías digitales lo voy a hacer en el primer trimestre, por ejemplo.

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00:01:21,500 --> 00:01:23,240
Aquí estamos, primera evaluación.

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00:01:23,760 --> 00:01:26,960
Se les va a retar a cumplir 50 kilómetros de distancia.

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Recorrida durante todo el curso.

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Para ello, les pongo aquí un enlace a la aplicación móvil gratuita que la puedan descargar y gestionar y registrar mediante el móvil

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00:01:34,960 --> 00:01:37,060
para luego poder justificar que han conseguido ese reto.

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00:01:38,280 --> 00:01:42,280
También durante el tercer trimestre, tercera evaluación.

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Aquí, después de ver el contenido de alimentación, les pongo aquí un foro donde pueden compartir unos videotutoriales propios,

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de elaboración propia, donde deben grabarse individualmente, editar esos vídeos y compartirlos con los compañeros.

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00:01:57,100 --> 00:02:00,180
Y, bueno, pues, otra forma de utilizar esas tecnologías.

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00:02:01,360 --> 00:02:06,500
En el segundo ítem, que dice implementar actividades que permitan planificar, documentar y registrar aprendizaje del alumnado,

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00:02:06,500 --> 00:02:10,500
lo voy a llevar a cabo durante el segundo trimestre, aquí en la segunda evaluación.

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00:02:13,980 --> 00:02:24,400
En concreto, en el contenido de Comba, les voy a colgar las sesiones para que puedan tener el plan de actividades que vamos a hacer cada día.

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00:02:24,819 --> 00:02:26,920
Y, además, una fichita a modo de registro individual.

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00:02:27,099 --> 00:02:31,000
Para que ellos puedan, aquí está, planificación de sesiones y registro individual.

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00:02:31,000 --> 00:02:37,519
Ellos mismos van a poder ir chequeando cada reto que se les propone con esa Comba.

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Una forma de registrar el avance de cada alumno.

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Y, por último, para justificar ese ítem relacionado con el nivel B2 de metodología activa innovadora, el Flipped Classroom,

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durante el segundo trimestre, el contenido de músculos, lo vamos a ver con unas fichitas que yo les cuelgo, que vemos en clase.

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De músculos, para lo que previamente han tenido que ver los vídeos de los distintos músculos en casa.

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Y, bueno, eso sería todo.