1
00:00:01,070 --> 00:00:27,089
Hola de nuevo. Vamos con una nueva clase de ciencias de nivel 1 a distancia. Bueno, vamos a ver, hemos estado viendo en la última clase cómo se calcula la velocidad, recordar que es espacio recorrido entre el tiempo y luego hemos visto también cómo pasamos esa velocidad mediante factores de conversión, pues de kilómetros partido por hora a metros partido por segundo, ¿vale?

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00:00:27,089 --> 00:00:45,630
Bueno, vamos ahora con la aceleración, algo que también tenéis que saber de cara al examen, ¿vale? Bien, la aceleración, la formulita es esta que tenéis aquí, la aceleración es la velocidad final menos la velocidad inicial entre el tiempo, tenéis aquí velocidad final menos velocidad inicial dividido entre el tiempo.

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00:00:45,630 --> 00:00:59,570
¿Cuáles serían las unidades? Las unidades de aceleración es metros partido segundo al cuadrado. Las unidades de velocidad es metros partido segundo o kilómetros partido por hora. Las unidades de aceleración son metros partido segundo al cuadrado.

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00:00:59,570 --> 00:01:14,329
¿De acuerdo? La aceleración es la variación de la velocidad por unidad de tiempo, es decir, lo que está cambiando la velocidad. Para entendernos, si un coche está aumentando su velocidad, pues lo rápido que aumenta su velocidad sería la aceleración.

5
00:01:14,329 --> 00:01:29,069
O si un coche está frenando, lo rápido que disminuye su velocidad sería la aceleración, ¿de acuerdo? Bueno, venga, ¿qué es la aceleración? La aceleración la definiríamos como, aquí lo tenéis, es la variación de velocidad por unidad de tiempo.

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00:01:29,069 --> 00:01:55,329
Tenéis aquí, ¿vale? La variación de velocidad por unidad de tiempo. Esa es una definición que tenéis que saber, ¿sí? Las unidades en las que se escribe su fórmula, tenéis aquí, podemos poner aquí con el lápiz, venga, la aceleración, la A, sería la V final, velocidad final menos velocidad inicial, que suele ser cero, dividido entre el tiempo, ¿vale?

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00:01:55,329 --> 00:02:08,370
Venga, ¿y indica qué unidades se mide? Pues las unidades de aceleración son, ya lo sabemos, para indicar unidades ponemos estos corchetes, metros partido segundo al cuadrado, ¿de acuerdo?

8
00:02:08,750 --> 00:02:22,129
Bueno, vengamos con la siguiente actividad. Dice, ¿cómo es la aceleración de un avión que viaja a velocidad constante? Pues si la velocidad es constante, entonces no la velocidad es constante.

9
00:02:22,129 --> 00:02:35,129
CTE, la abreviamos así, CTE constante, esto implica que no va a haber aceleración. Cuando tenemos un movimiento rectilíneo uniforme, donde la velocidad es constante, no hay aceleración.

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00:02:35,689 --> 00:02:47,330
Si no hay aceleración, la velocidad se mantiene constante. Si hay aceleración, entonces la velocidad aumenta. Si la velocidad aumenta, es mayor que cero, aumenta,

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00:02:47,330 --> 00:02:51,969
Eso lo que nos quiere decir es que la aceleración es mayor que cero.

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00:02:52,050 --> 00:02:55,610
Si la velocidad está aumentando, la aceleración es mayor que cero, ¿vale?

13
00:02:56,849 --> 00:02:58,469
Bueno, conclusión.

14
00:02:59,150 --> 00:03:02,330
Si no hay aceleración, si la aceleración es cero,

15
00:03:02,669 --> 00:03:06,030
entonces estamos ante un movimiento con velocidad constante.

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00:03:06,030 --> 00:03:12,590
Un, diríamos que es un MRU.

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00:03:12,590 --> 00:03:36,949
Y si hay aceleración, estaríamos, y que esta sí que es, la aceleración es constante, pero la velocidad está aumentando, pues diríamos que es una MRUA, ¿de acuerdo? Bueno, tenemos, contestando la pregunta, si un avión, un tren, un coche viaja a velocidad constante, no tiene aceleración, ¿por qué? Porque su velocidad es constante, ¿de acuerdo?

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00:03:36,949 --> 00:03:49,949
Todo lo que no tenga la velocidad constante, es decir, está aumentando la velocidad o disminuyendo la velocidad, entonces va a tener aceleración. Venga, vamos con él. Estos ejercicios que tenemos aquí, el 13, el 14, el 15. Venga, vamos a ello.

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00:03:49,949 --> 00:04:13,469
Son ejercicios que tenéis que estudiar también de cara al examen, ¿vale? Venga, vamos allá, marcamos aquí con el lápiz, venga, calcula la aceleración de un coche, ¿qué pasa? Me preguntan, me piden la aceleración, ¿vale? ¿Qué pasa? De 0 a 100 km en 8 segundos, muy bien, lo primero que tenemos que hacer es estos 100 km, 100 km por hora, los tenemos que pasar a metros por segundo, metros partido segundo, ¿por qué?

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00:04:13,469 --> 00:04:36,350
Pues porque si ya tengo segundos, aquí tengo que tener metros partido de segundos, tengo que tener las unidades homogéneas, ¿vale? 100 kilómetros por hora, vamos a multiplicar por dos factores de conversión, ¿vale? Un kilómetro abajo y arriba tenemos 1000 metros, ¿de acuerdo? 1000 metros, 1000 metros por otro factor de conversión.

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00:04:36,350 --> 00:05:04,949
Venga, ¿cuál es el otro factor de convención? Las horas las tenemos abajo, entonces arriba vamos a poner una hora, ¿verdad que sí? Y abajo vamos a poner los 3.600 segundos, vale, las horas abajo, las horas arriba se pueden eliminar, se pueden simplificar, los kilómetros arriba y los kilómetros abajo se pueden simplificar y solo me queda multiplicar 100 por 1.000 entre 3.600, 100 por 1.000 entre 3.600, ¿vale?

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00:05:04,949 --> 00:05:40,129
Hacemos la cuenta, 100 por 1.000 entre 3.600 y nos sale 27,77 metros por segundo.

23
00:05:40,829 --> 00:05:42,949
¿Cómo calcularíamos ahora la aceleración?

24
00:05:42,949 --> 00:06:00,230
Pues la aceleración tenemos que poner la fórmula. La aceleración es la velocidad final menos la velocidad inicial. ¿Cuál es la velocidad final? Pues esta, 27,78. Vamos a hacer esto un poquito más grande.

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00:06:00,230 --> 00:06:30,399
Ahí, 27,78. Tenemos que dividir entre el tiempo, que son 8 segundos. Venga, si dividimos 27,78 entre 8, nos queda una aceleración de 3,47, ¿vale?

26
00:06:30,399 --> 00:06:46,740
3,47. ¿Qué unidad es metros partido segundo al cuadrado? Y esa sería la aceleración que tiene este coche.

27
00:06:46,740 --> 00:07:02,379
Tendréis que hacer un dibujo, ponéis un suelo, lo ponemos así con estas líneas inclinadas, hacemos un móvil, eso es una cajita, una caja, ponemos una flecha y con la aceleración que hemos calculado.

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00:07:02,379 --> 00:07:16,079
¿Vale? Es decir, cada segundo está aumentando la velocidad en casi 3,5 metros por segundo. ¿Sí? Vengamos con el siguiente, el 14. Una moto, lo mismo. Tenemos una moto que pasa de 120 a 150 en 2 segundos.

29
00:07:16,079 --> 00:07:30,899
Bueno, lo primero que tenemos que hacer es pasar estas velocidades 120 y 150a, las tenemos que pasar a metros partido segundo, ¿de acuerdo?

30
00:07:30,899 --> 00:08:10,329
Bueno, lo hacéis con los factores de conversión, igual que hemos hecho aquí arriba, ya sabéis hacerlo, ¿vale? Y nos sale 33,3 aquí, 33,3 metros partido segundo, y aquí en el otro nos va a salir 41,67, 41,67.

31
00:08:10,329 --> 00:08:30,750
Bueno, ¿qué tenemos que hacer ahora? Tenemos que poner la forma de la aceleración, ¿no? Venga, la aceleración sería a, la aceleración es la velocidad final, 41,67, menos la velocidad inicial, pues la velocidad inicial, 33,3.

32
00:08:30,750 --> 00:08:34,370
Hemos pasado de una velocidad de 33,3

33
00:08:34,370 --> 00:08:35,289
La moto

34
00:08:35,289 --> 00:08:37,029
Hasta 41,67

35
00:08:37,029 --> 00:08:37,850
¿En cuánto tiempo?

36
00:08:38,690 --> 00:08:39,750
Bueno, aquí en 2 segundos

37
00:08:39,750 --> 00:08:41,750
Pues venga, ¿cuánto nos sale de arriba?

38
00:08:41,850 --> 00:08:44,350
41,67 menos 31,3

39
00:08:44,350 --> 00:08:48,899
Menos

40
00:08:48,899 --> 00:08:51,720
33,3

41
00:08:51,720 --> 00:08:53,399
Eso nos sale

42
00:08:53,399 --> 00:08:56,200
8,36

43
00:08:56,200 --> 00:08:57,320
Que he dividido

44
00:08:57,320 --> 00:08:58,620
Entre 2

45
00:08:58,620 --> 00:09:01,539
He dividido entre 2

46
00:09:01,539 --> 00:09:16,080
nos sale 4,18 metros segundo al cuadrado, ¿vale?

47
00:09:16,120 --> 00:09:23,139
tendría una aceleración, esta moto, de 4,18, 4,2 metros por segundo al cuadrado

48
00:09:23,139 --> 00:09:24,840
tendrías que hacer aquí un pequeño dibujo, ¿vale?

49
00:09:24,899 --> 00:09:29,299
ponéis hacia un objeto, le ponéis la aceleración para acá y ya está, ¿de acuerdo?

50
00:09:29,299 --> 00:09:45,259
Vamos con el último. Un trenave ahora es un trenave que frena de 300 a 100, ¿vale? Entonces, ahora, la velocidad inicial, la V sub i, ¿cuál es la velocidad inicial? Es 300, ¿vale? 300.

51
00:09:45,259 --> 00:10:01,190
Y tenemos que pasarla a metros por segundo. 300 kilómetros por hora. Tenemos que pasarlo a metros por segundo.

52
00:10:04,889 --> 00:10:12,850
Bueno, tenemos que pasarlo a metros por segundo, pero lo hacemos con factores de convención, igual que hemos hecho en la parte de arriba.

53
00:10:12,850 --> 00:10:46,870
Y nos sale 83,33. 83,33. ¿Qué unidades? Metros partido segundo. Bueno, ¿la velocidad final? ¿Cuál es la velocidad final? La velocidad final es cero, ¿vale? El tren ha partido de una velocidad de 300 kilómetros por hora, es un ave, son 83,33 metros por segundo, y se ha frenado completamente.

54
00:10:47,710 --> 00:10:48,029
Muy bien.

55
00:10:49,409 --> 00:10:50,450
¿Cuál sería la aceleración?

56
00:10:50,590 --> 00:10:52,370
Venga, velocidad final, cero.

57
00:10:53,529 --> 00:10:56,190
Velocidad inicial, la que llevaba, son los 300,

58
00:10:56,370 --> 00:10:58,070
pero no podemos poner 300 kilómetros por hora,

59
00:10:58,129 --> 00:11:04,669
tenemos que poner 83,33 metros partido de segundo.

60
00:11:05,629 --> 00:11:09,049
¿En cuánto tiempo ha decelerado, ha frenado el tren AVE?

61
00:11:09,269 --> 00:11:10,149
En 30 segundos.

62
00:11:11,450 --> 00:11:16,110
Lo hacemos a dividir, 83,33 entre 30.

63
00:11:20,679 --> 00:11:26,100
Y nos sale 2,78, menos 2,78.

64
00:11:26,379 --> 00:11:27,580
¿Qué quiere decir el menos este?

65
00:11:28,139 --> 00:11:33,399
Pues lo primero es, lo que quiere decir el menos es que es un móvil que está frenando,

66
00:11:33,519 --> 00:11:36,399
que es un móvil que está frenando, ¿vale?

67
00:11:36,399 --> 00:11:41,320
El signo negativo se interpreta como que la velocidad se está reduciendo, ¿de acuerdo?

68
00:11:42,059 --> 00:11:45,480
Efectivamente, hacemos un dibujo, ¿vale?

69
00:11:45,480 --> 00:11:50,340
Tenemos aquí un tren y ahora la aceleración que viajaba a cierta velocidad, ¿verdad?

70
00:11:50,679 --> 00:11:57,620
Y la deceleración lo ha frenado hasta que ha llegado completamente a pararse, ¿vale?

71
00:11:58,899 --> 00:12:04,539
Esta sería la aceleración, ahora va para la izquierda, mientras que la velocidad va para la derecha, ¿de acuerdo?

72
00:12:05,519 --> 00:12:07,419
Bueno, pues nada, la vamos a dejar aquí.

73
00:12:10,200 --> 00:12:14,700
Y bueno, lo que hemos estado viendo en esta clase ha sido la aceleración.

74
00:12:14,700 --> 00:12:18,220
Os recuerdo que es la variación de la velocidad respecto del tiempo.

75
00:12:18,220 --> 00:12:36,419
La fórmula vf menos ve menos v sub cero vi partido de t, ¿vale? La podemos poner aquí si queréis, vf final menos v inicial, se puede poner cero o se puede poner una i como queráis, dividido entre el tiempo, ¿vale?

76
00:12:36,419 --> 00:12:49,419
¿En qué unidad se mide? Metros partido segundo al cuadrado, aquí tenéis las definiciones, podéis poner Vf, V0 o podéis poner también si queréis Vi, como os dé la gana, ¿vale? Y la F pues puede ser minúscula o mayúscula.

77
00:12:50,200 --> 00:13:06,519
Ponéis la fórmula, veis, velocidad final menos inicial entre tiempo, la aplicamos en los diferentes problemas y recordad, si es positiva la aceleración lo que nos indica es que la velocidad está aumentando y si la aceleración es negativa lo que nos indica es que la velocidad está disminuyendo.

78
00:13:06,519 --> 00:13:36,120
Este tipo de movimientos que estamos analizando y describiendo son MRUA, son movimientos rectiliños uniformemente acelerados, es decir, que la aceleración es mayor que cero, pero la aceleración es constante, mientras que la velocidad, V, la velocidad es variable, la velocidad está aumentando o estaría disminuyendo, en este caso estaría aumentando si la aceleración es positiva.

79
00:13:36,120 --> 00:13:53,840
M, R, U, A, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, aceleración constante, un número, el que sea, 7, 2, 2,3, 9, y la velocidad estaría aumentando, ¿vale? Bueno, recordar la fórmula, lo que es la aceleración, lo dejamos aquí y seguiremos en una próxima clase, ¿de acuerdo? Venga, un saludo.