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Buenos días, a continuación voy a hacer la explicación sobre la infografía en base al aprendizaje basado en proyectos que he realizado para este apartado de innovación metodológica.

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En él podemos ver diferentes apartados que ahora a la vista a doble página los explicaré de una manera más sencilla.

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En esta primera empezamos con una pregunta inicial. Aquí en el momento ya hacemos la puesta en práctica que sería una lluvia de ideas a través de mapas mentales,

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buscar palabras claves y establecer relaciones visuales entre el dibujo y el concepto

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o del mismo modo entre fotografías y las palabras que vayan buscando.

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Luego el segundo apartado sería la formación de equipos y roles y del mismo modo vincularlo con otras materias,

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es decir, hacer un aprendizaje basado en proyectos no solamente va a estar relacionado con la asignatura de ciencias naturales,

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sino que también vamos a establecer relaciones sobre todo con matemáticas, con el conteo o el lengua con la lectura y la escritura.

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Y también por último tenemos que decir que los roles que se formarán como aquí aparece sería grupo 1, es basta arblecer en base a los animales terrestres, aéreos o acuáticos, el grupo 2 sobre si son ovíparos o vivíparos, el grupo 3 animales con pelo o plumas, es decir las características de los animales, el grupo 4 la alimentación de los animales y el grupo 5 si son salvajes o domésticos.

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en todos ellos lo que harán es que irán rotando y pasando cada grupo por todas las estaciones

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y los roles tenemos por un lado el encargado de buscar el material, el encargado de dibujar,

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el encargado de escribir, el encargado de maquetar el mural y por último de explicarlo a los compañeros

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ya que cada uno de ellos va a darle un enfoque diferente.

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Luego el apartado de establecer la finalidad, veríamos la parte de qué vamos a aprender y su temporalización

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es decir, al ser una clase de 25 alumnos se van a realizar cinco grupos de cinco alumnos

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y se irá rotando unos de otros, tanto de rol como de temática.

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Luego el apartado de la búsqueda de información, aquí apunto en qué sitios podrán buscar información,

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que serían los libros de materia, los libros de lectura, internet o preguntas adultos de su entorno.

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También pueden hacerlo a través de la búsqueda de las tablets con el control parental y cifrados

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y preguntas adultos, ya bien sea la profesora si está en el aula o en casa si es a los padres.

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Luego el apartado de tomar notas va a ser ya todo lo que han recogido de información,

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ponerlo en práctica, que sería la escritura. Escribir las palabras clave, realizar dibujos e ideas sencillas,

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ya que no podemos olvidar que este aprendizaje basado en proyectos también va muy en relación con la edad que tienen

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y entonces hay que adaptarlo. El apartado de organizar la información es ya lo que vamos a empezar a crear en el mural.

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Todo lo que han ido aprendiendo lo van a ir plasmando en un mural, ya bien sea de cartulina o bien lo podemos hacer

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en una presentación de Canva o de Genially. Otro apartado sería la presentación, que es ya la puesta en práctica

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ante todos los compañeros, ya que todos van a pasar por todas las estaciones, cada uno va a poder dar su punto de vista.

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Y finalmente la evaluación que la realizaremos a través de Cajú, Genialidad de Gamificación, Juegos de Verdadero o Falso, Observación Directa y las hojas de registro de sesión.