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En el siguiente vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje

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destinada a la edad de matemáticas para el cuarto curso de educación primaria.

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En esta situación se podrá potenciar el aprendizaje cooperativo

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y el uso de las nuevas tecnologías para vincular contenidos de matemáticas

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relacionados con el entorno que nos rodea.

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Comenzaremos con la iniciación y motivación del alumnado

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a través de una lluvia de ideas y visionado de contenidos en la pizarra digital.

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Por otro lado, practicaremos los contenidos a través de fichas interactivas

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utilizando la plataforma LiveWorship.

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La siguiente actividad que se realizará será de manera grupal en la sala de ordenadores,

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en la que tendrán que elaborar un producto final evaluado.

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Por ello, en la fase de creación, los alumnos utilizarán la plataforma Canva.

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Posteriormente, se llevará a cabo una fase de presentación y desarrollo

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en la que los alumnos mostrarán sus creaciones a través de la pizarra digital.

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Para dar visibilidad a todo el trabajo en la fase de difusión,

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expondremos los trabajos creados a través de las redes sociales del centro y en la plataforma Padlet.

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Por último, se llevará a cabo una evaluación de toda la situación de aprendizaje.

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Además, destacar la atención a la diversidad y los diferentes ritmos de aprendizaje,

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para lo cual en la Medioteca se han alojado unas inscripciones para la realización de diferentes actividades.

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Por otro lado, tienen una plantilla en la cual podemos encontrar cada una de estas actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad.

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Pinchando en cada una de ellas, podrán acceder a diferentes recursos, como por ejemplo, vídeos explicativos, fichas de repaso y ampliación.

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Todo ello queda desarrollado de manera minuciosa en una presentación que recoge todos los elementos particulares,

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así como el desarrollo de las diferentes sesiones, metodologías, instrumentos de evaluación y anexos con los recursos necesarios.

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Con todo ello, doy por finalizada la exposición de mi situación de aprendizaje.