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Es el contenido digital que creo a través de la herramienta S-Learning.

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00:00:04,299 --> 00:00:10,339
Se llama en S-Learning Poesía eres tú y directamente vamos a él porque tiene mucho contenido.

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00:00:10,939 --> 00:00:17,679
Y si nos fijamos, nada más comenzar, el árbol de contenido es muy básico, muy intuitivo, muy conciso y claro.

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00:00:18,320 --> 00:00:22,760
Directamente comienza con una presentación en la que tú enlazas a otra parte,

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00:00:23,219 --> 00:00:27,460
tiene una introducción poetizada y luego está mi fichero fuente con mi autoría.

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00:00:27,460 --> 00:00:35,719
presenta una guía didáctica en el que tengo saberes básicos, objetivos y contenidos

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00:00:35,719 --> 00:00:40,600
y competencias y criterios de evaluación, que esto ayuda a las familias a presentar

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que es para alumnos de tercero de primaria, lo vamos a trabajar en el tercer trimestre

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00:00:44,659 --> 00:00:51,939
porque uno de los contenidos del alumno es trabajar la lírica y cómo crear poesía

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00:00:51,939 --> 00:00:54,939
cuáles son las rimas, cuáles son los elementos de la rima

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00:00:54,939 --> 00:01:01,740
Comenzamos primero de una manera viendo qué son los poemas y cuáles son sus elementos

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00:01:01,740 --> 00:01:06,959
Para ello utilizo líneas y frases muy fáciles, muy limpias

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en los cuales las palabras están destacadas en negrita

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00:01:11,579 --> 00:01:16,480
incluso tienen hipervínculos y nos llevan directamente a otra página

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00:01:16,480 --> 00:01:24,180
Además, incrusto vídeos porque resultan los contenidos mucho más motivadores y fáciles de seguir

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para aquellos alumnos que les cuesta prestar atención.

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00:01:28,859 --> 00:01:36,180
La cantidad de actividades es bastante larga, en el cual voy incluyendo los distintos vídeos audiovisuales

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00:01:36,859 --> 00:01:39,060
para aprendizar y reforzar el aprendizaje.

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Utilizo, por ejemplo, en este se ve diferencia entre el contraste del color del fuera con el de dentro

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y vienen perfectamente indicadas las licencias y a quién pertenece la imagen.

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Además, para solucionarte, pues, viene debajo la retroalimentación, utilizo gamificado porque, por ejemplo, utilizo jugamos al horcado y vas dando y le, pues, a un show, bueno, vas dando que si no, no me da tiempo.

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y además es interesante, antes de terminar, he hecho una rúbrica en la cual voy creando

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y se ve todo lo que tiene que el alumnado alcanzar y con su diversa puntuación

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y además no me quiero ir sin hablar del script.

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00:02:25,439 --> 00:02:30,479
En este script se ve por un lado la fuente que la pueden cambiar para aquellos alumnos

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00:02:30,479 --> 00:02:36,259
que tienen dificultades visuales o por ejemplo un tipo de dislesia, la cambian y se ponen dislesia.

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00:02:36,259 --> 00:02:38,259
hay un zoom en el que se puede ampliar

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la letra.

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Esto es para traducir a distintos

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idiomas. Tenemos

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esta que es

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directamente

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para poder escuchar para aquellos

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alumnos que necesitan

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escuchar en alto si no pueden ver bien

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y además existe el botón flotante

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que permite fijar para moverse por la

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00:02:58,020 --> 00:03:00,180
página por el cursor. Espero que