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Hola, soy Marta Velasco, vamos a acceder a mi aula virtual de Educamadrid y como podéis

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ver tengo diferentes cursos creados, pero me voy a centrar en este. Os voy a enseñar

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el que utilice en inglés para administración y finanzas de grado superior y antes de mostraros

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la estructura del curso y los contenidos me voy a centrar en cómo hago yo la matrícula.

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Nos vamos aquí y en métodos de matriculación yo prefiero hacer como veis aquí la matriculación

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manual. Cuando se trata de grupos muy numerosos he utilizado la automatriculación, pero esta

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opción me permite tener mejor control de los alumnos que se van incorporando tarde

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y que quiero ir matriculando. Como podéis ver he ido introduciendo diferentes formatos

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y colores, tenemos aquí una sección de avisos y luego si vamos bajando aquí veis

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por ejemplo un foro de consultas, tenemos muchos accesos a internet, entre ellos en

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cada unidad hay un acceso a un blog que he creado yo de gramática y luego podéis ver

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que hay muchísimas actividades. Un ejemplo sería esta comprensión lectora que los 18

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participantes, 17 ya me lo enviaron y yo se lo devolví corregido. Vamos a ver otro tipo

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de recursos que he ido añadiendo posteriormente. Si nos vamos por ejemplo en el tema 5, es

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la primera vez que introduje una clase online, para ello utilice la herramienta Jitsi y funcionó

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muy bien. Vamos a irnos por ejemplo aquí a la unidad 7, porque en la unidad 7 es cuando

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yo empecé a utilizar herramientas interactivas, actividades, sobre todo la que más me gusta

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es las actividades H5P, son contenidos interactivos, incluye conjuntos de preguntas y preguntas

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de opción múltiple y utilizo esto para evaluar a los alumnos, para hacer controles, repasos

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de cada sección y demás. Vamos a mirar también por ejemplo en el tema 8, aquí ya veis que

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empecé a introducir más resaltados para llamar la atención de los alumnos en temas

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que a mí me interesaban y otro recurso muy útil para las clases de inglés es los glosarios

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interactivos como este que tenéis aquí. Eso me permite, entre otras cosas, que los

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alumnos puedan ir ellos añadiendo, participando, añadiendo el vocabulario que van aprendiendo.

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Aquí tenéis también, si desplegáis el cajón del bloque, veis que tienen un acceso

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directo a una presentación que hice yo en Geniali.

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Más cosas, para evaluarles también, algo que aprendí a hacer recientemente es la utilización

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de las rúbricas. Aprovecho también, veis aquí que he ido metiendo ya cada vez más

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fotografías para hacerlo más atractivo, más resaltados, subrayados, imágenes y yo

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creo que ha ido ganando, de esta manera resulta más atractiva. Lo que os decía de la rúbrica,

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si bajamos aquí al final, tenéis este ejemplo de rúbrica, lo abro, y aquí si le damos

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la calificación avanzada, podéis ver aquí las diferentes secciones y los puntos que

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les he dado a los alumnos por cada ítem. Bueno, ya para terminar os quería mostrar

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mi libro de calificaciones. En calificaciones, veis que tenéis la lista de alumnos y entonces

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lo que he hecho ha sido dividir las notas en tres evaluaciones diferentes. Si vais

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pasando veis que hay muchas actividades que no son evaluables, sin embargo tenemos aquí

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ejemplos de otras que sí que he contabilizado, van con su nota correspondiente y si vais

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pasando podéis ver que llegamos a la segunda evaluación e igual hasta la tercera. En todo

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momento les doy acceso también a los alumnos para que ellos puedan tener acceso al blog

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de notas. Y esto es todo, muchas gracias.