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00:00:00,690 --> 00:00:09,570
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Carolina Abdelazou y procedo a hacerles el práctico que se detalla en el área número 6, el curso de competencia digital.

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00:00:10,609 --> 00:00:23,109
Yo soy profesora de audición y lenguaje, trabajo con alumnos de necesidades educativas especiales, por lo tanto, mi trabajo tiene alumnos que los enseñanzas tienen que ser un poquito más básicas.

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00:00:23,109 --> 00:00:28,030
mi situación de aprendizaje es de primero de primaria

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00:00:28,030 --> 00:00:31,469
en el área número 3, enseñanza y aprendizaje

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00:00:31,469 --> 00:00:33,829
dentro de mi aula virtual

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00:00:33,829 --> 00:00:36,530
tengo la plantilla de situación de aprendizaje

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00:00:36,530 --> 00:00:39,149
como ustedes la han solicitado hacer

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00:00:39,149 --> 00:00:42,789
esta plantilla la he rellenado

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00:00:42,789 --> 00:00:45,509
con el tema de la situación de aprendizaje

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00:00:45,509 --> 00:00:48,670
sobre la comida, vamos a aprender diferentes tipos de alimentos

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00:00:48,670 --> 00:00:50,570
y demás

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00:00:50,570 --> 00:01:11,209
Bueno, he rellenado todo según ustedes me lo piden, señalando las metodologías principales y demás que voy a utilizar. El área número 3 también tiene la infografía. Está hecha por GANBA. Como ustedes ven, es de la comida.

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00:01:11,870 --> 00:01:16,109
hablamos de los tipos de alimentos, la descripción de ellos, vamos a escribir los nombres,

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00:01:17,030 --> 00:01:21,010
vamos a usar el ordenador para agrupar alimentos por categorías semánticas,

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00:01:21,590 --> 00:01:25,090
vamos a hacer historietas y vamos a conocer alimentos nuevos, ¿vale?

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00:01:25,090 --> 00:01:31,069
Es como un guión que hacemos una infografía para explicar lo que vamos a trabajar.

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00:01:32,189 --> 00:01:37,329
Luego, en el área número 4, que es evaluación y retroalimentación,

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00:01:37,329 --> 00:01:39,329
tenemos

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00:01:39,329 --> 00:01:43,069
H5P

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00:01:43,069 --> 00:01:45,150
el recurso que hemos hecho

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00:01:45,150 --> 00:01:47,069
un verdadero o falso también

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00:01:47,069 --> 00:01:48,569
con preguntas

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00:01:48,569 --> 00:01:50,769
sobre la propia comida

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00:01:50,769 --> 00:02:00,230
en el área número 5

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00:02:00,230 --> 00:02:02,390
empoderamiento del

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00:02:02,390 --> 00:02:04,549
alumnado, hemos hecho una actividad

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00:02:04,549 --> 00:02:05,650
de Canva

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00:02:05,650 --> 00:02:08,150
aquí tienen la URL

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00:02:08,150 --> 00:02:10,189
que nos lleva directamente a la actividad

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00:02:10,189 --> 00:02:12,250
y en esta actividad

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00:02:12,250 --> 00:02:14,169
el espacio de actividades con distintos ritmos

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00:02:14,169 --> 00:02:21,050
de aprendizaje. Hemos hecho diferentes tareas, les voy a enseñar cualquiera de ellas. Por

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00:02:21,050 --> 00:02:28,289
ejemplo, esta tarea número 3 nos lleva a un libro de Word. También, como ven, trata

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00:02:28,289 --> 00:02:34,750
del mismo tema que es la comida. Le hemos hecho aquí, para respetar los distintos ritmos

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00:02:34,750 --> 00:02:41,069
de aprendizaje, un enlace de ayuda, que es un vídeo de YouTube que habla de alimentación

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00:02:41,069 --> 00:02:55,069
para los niños que no vayan cogiendo todo, y una tarea final, que la tarea final consiste en un cajón sobre alimentación.

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Y esto es todo, muchas gracias.