1
00:00:01,520 --> 00:00:02,879
Evidencias fundamentales.

2
00:00:03,379 --> 00:00:05,839
Uso de plataformas de gestión del aprendizaje.

3
00:00:06,799 --> 00:00:09,480
Como nuestra aula virtual de EducaMadrid.

4
00:00:10,400 --> 00:00:14,800
Classroom de Google e incluso plataformas actuales más utilizados por los alumnos.

5
00:00:17,239 --> 00:00:22,899
Utilizo Classroom para subir archivos que sirvan de ayuda, videotutoriales propios y recursos de clase.

6
00:00:23,859 --> 00:00:29,420
Los mismos archivos van a estar colgados en las diferentes clases creadas en la plataforma de EducaMadrid.

7
00:00:29,420 --> 00:00:33,780
tareas de repaso y de afianzar conceptos además de diferentes retos de pintura.

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00:00:34,700 --> 00:00:41,020
La asignatura cuenta con un Instagram donde van a ir viendo sus trabajos, ejemplos, artistas actuales,

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00:00:41,299 --> 00:00:45,719
reel de arte llevando la asignatura a su realidad y día a día, las redes sociales.

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00:00:50,649 --> 00:00:52,170
Creación de contenido digital

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00:00:52,170 --> 00:01:06,750
Hemos diseñado diferentes situaciones de aprendizaje que las encuentran presentadas por distintos artistas

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00:01:06,750 --> 00:01:13,069
famosos de la historia del arte, publicadas en post. Además nuestro contenido está diseñado

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00:01:13,069 --> 00:01:18,629
de manera digital por mí, trabajando 3V que engloban los contenidos de la asignatura.

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00:01:19,129 --> 00:01:24,810
Los alumnos utilizan recursos como Canva en los ordenadores del centro y participan en

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00:01:24,810 --> 00:01:31,730
proyectos como el diseño de calendarios solidarios con sus dibujos, portafolios digitales, elaboración

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00:01:31,730 --> 00:01:37,609
de currículum artísticos y códigos QR que explican las diferentes exposiciones y proyectos

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00:01:37,609 --> 00:01:52,760
que presentamos en el centro. Contamos con una página web pública para ver el contenido

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00:01:52,760 --> 00:02:08,250
y las diferentes situaciones de aprendizaje. Innovación metodológica. Algunas de las

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00:02:08,250 --> 00:02:13,949
situaciones trabajadas de manera innovadora han sido la creación de un museo en nuestro

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00:02:13,949 --> 00:02:19,930
centro, stop motion navideños como directores de cine de Papa Noel y audiolibros infantiles

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00:02:19,930 --> 00:02:23,069
para poder presentarlos a los pequeños de primaria.

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00:02:55,870 --> 00:03:01,169
Presentábamos la situación de aprendizaje como que el alumnado va a ser contratado para

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00:03:01,169 --> 00:03:06,729
conservar, restaura y dirigir un museo en el centro y debían reproducir las obras más

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00:03:06,729 --> 00:03:13,530
importantes de la historia, de manera interdisciplinar, generaron información sobre las obras y añadieron

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00:03:13,530 --> 00:03:19,490
códigos QR con audio, las obras en relieve para adaptarlas a la diversidad y un pequeño

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00:03:19,490 --> 00:04:06,409
documental explicativo. Reflexión de la práctica docente. Evidencias correspondientes a formación,

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00:04:06,710 --> 00:04:18,689
programas de innovación y proyectos educativos. Participación en actividades de formación.

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00:04:25,230 --> 00:04:30,250
Participación en proyectos y o programas de internacionalización o de intercambio de

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00:04:30,250 --> 00:04:33,930
experiencias con otros centros y otros proyectos educativos.

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00:04:37,040 --> 00:04:42,079
Intercambio Erasmus en París, Francia para llevar un proyecto sobre el arte en Europa

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00:04:42,079 --> 00:04:45,879
y cómo ha influido la ciencia a lo largo de la historia en el arte.

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00:04:52,550 --> 00:04:53,829
Evidencias optativas.

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00:05:02,730 --> 00:05:07,810
Difusión de experiencias y buenas prácticas docentes, siendo la encargada de las redes

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00:05:07,810 --> 00:05:09,029
sociales del centro.

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00:05:11,209 --> 00:05:13,129
Diseñadora del anuario del centro.

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00:05:13,129 --> 00:05:25,350
Accesibilidad y empoderamiento del alumnado dando a conocer y a valorar su trabajo, tanto en redes sociales, en el anuario del centro y en la radio de la zona.