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Mi nombre es Irene Aliaga y presento este último vídeo para mostrar las evidencias de la innovación metodológica

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00:00:08,220 --> 00:00:14,199
y para ello he presentado esta secuencia didáctica que trabajaré con el grupo de tercero de la ESO,

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en la asignatura de lengua castellana y literatura, y que lleva por título Telediario Cervantino.

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00:00:21,179 --> 00:00:28,280
Para la aplicación de esta secuencia didáctica hemos trabajado con metodologías como el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:28,280 --> 00:00:33,240
trabajo cooperativo, el uso de las TIC, la investigación y la indagación.

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00:00:33,960 --> 00:00:40,679
El espacio serán las aulas de informática y el aula de referencia y se encontrará situada en el tercer trimestre,

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00:00:41,200 --> 00:00:49,259
en concreto en la unidad 5, puesto que los contenidos que se van a trabajar son la teoría literaria de Miguel de Cervantes,

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00:00:49,420 --> 00:00:51,500
así como los géneros periodísticos.

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00:00:52,420 --> 00:00:59,259
Otro bloque de contenidos que también va a estar trabajándose transversalmente será el bloque de la expresión oral.

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00:01:00,179 --> 00:01:08,359
El objetivo de esta secuencia didáctica, de este proyecto, es que los alumnos elaboren ellos mismos un telediario

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00:01:08,359 --> 00:01:13,780
en el que las noticias sean hechos destacados de la biografía de Miguel de Cervantes.

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00:01:13,780 --> 00:01:20,200
Para ello van a tener que utilizar recursos digitales, puesto que tendrán primero que investigar el contenido de estas noticias,

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00:01:20,200 --> 00:01:24,340
tendrán que hacer una grabación de una serie de vídeos

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00:01:24,340 --> 00:01:29,920
y luego tendrán también que editar este vídeo para crear un producto final

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00:01:29,920 --> 00:01:35,959
que sea lo más verídico posible y lo más parecido a un telediario real

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00:01:35,959 --> 00:01:41,680
entonces para ello tendrá que contar con una cabecera, con unos créditos, unos subtítulos

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y una puesta en escena pues también lo más creíble posible

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Aquí vienen especificadas cuál será el desarrollo de todas las sesiones. Este documento quedará colgado en la plataforma Excel Learning y en grandes rasgos estaremos en el aula de informática indagando y buscando información.

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00:02:05,700 --> 00:02:22,939
posteriormente traerán los vídeos grabados al aula y dentro de las aulas de informática también harán esta edición de vídeos, posteriormente harán una presentación oral del producto final y lo visionaremos todos en clase.

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Para la evaluación de esta situación de aprendizaje tienen colgada en el aula virtual una rúbrica donde se indica qué elementos van a ser evaluados y de qué manera.

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00:02:39,219 --> 00:03:06,400
Entonces será relevante que el guión y el contenido del discurso sea lo suficientemente claro, técnico y adecuado a la biografía de Cervantes, que la grabación esté correctamente elaborada, que haya una edición de vídeo también procesada y original, que el trabajo en equipo sea bueno y que haya una presentación del trabajo en cuanto a la expresión oral también correcta.