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Hola a todos, soy Asun Regojo y en este vídeo mostraré las diferentes herramientas de accesibilidad

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que posee mi entorno virtual de aprendizaje, que es Microsoft Teams.

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00:00:10,280 --> 00:00:13,520
Antes de comenzar, es importante comentar que soy profesora de Natural Science en un

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colegio inclusivo, por lo que algunos de mis alumnos presentan necesidades educativas

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especiales o dificultades de aprendizaje.

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00:00:20,600 --> 00:00:24,280
Dentro de mi entorno de Natural Science, si nos metemos en tareas y le damos a los tres

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00:00:24,280 --> 00:00:28,640
puntos de la esquina superior derecha, podemos encontrar la vista del alumno para mostraros

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00:00:28,640 --> 00:00:31,160
la accesibilidad.

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00:00:31,160 --> 00:00:37,800
Aquí encontramos una de las tareas que es visualizar y estudiar un mapa mental.

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00:00:37,800 --> 00:00:41,240
La explicación de la tarea es sencilla y motivadora y está destacada en negrita para

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00:00:41,240 --> 00:00:42,560
mejorar la atención.

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00:00:42,560 --> 00:00:47,720
Además, nos servimos de un pictograma de Arasac para mejorar la comprensión.

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00:00:47,720 --> 00:00:52,360
Arriba a la derecha, encontraremos un lector inmersivo que puede leer lo que está escrito.

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00:00:52,360 --> 00:00:56,120
Aquí encontramos también muchos elementos de accesibilidad que nos facilita el entorno

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00:00:56,120 --> 00:00:58,160
de Teams.

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00:00:58,160 --> 00:01:03,760
Al darle al lector inmersivo, vemos este símbolo que será el panel de configuración.

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00:01:03,760 --> 00:01:07,080
Dentro de este, encontraremos distintas opciones para favorecer la realización de la tarea

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00:01:07,080 --> 00:01:09,800
por parte de nuestros alumnos.

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00:01:09,800 --> 00:01:13,160
Podemos cambiar el tamaño de la fuente de la letra, aumentar el espacio e incluso cambiar

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00:01:13,160 --> 00:01:16,200
el fondo para mejorar el contraste del texto.

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00:01:16,200 --> 00:01:20,520
En mi LMS, mis alumnos tienen un bloc de notas de clase que pertenece a OneNote.

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00:01:20,520 --> 00:01:24,240
Aquí encontramos también un lector inmersivo.

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00:01:24,240 --> 00:01:28,480
Arriba a la derecha, encontramos el mismo panel de configuración que veíamos antes.

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00:01:28,480 --> 00:01:33,720
También podemos pinchar sobre las palabras y acceder al diccionario de imágenes e incluso

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00:01:33,720 --> 00:01:36,640
escuchar la pronunciación de cada una.

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00:01:36,640 --> 00:01:41,200
Las opciones de gramática nos permiten destacar elementos de la oración y marcarlos también

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00:01:41,200 --> 00:01:45,920
con una etiqueta.

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00:01:45,920 --> 00:01:50,040
La preferencia de lectura resulta muy interesante ya que permite que el alumno centre su atención

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00:01:50,040 --> 00:01:51,800
en una o pocas frases del texto.

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00:01:51,960 --> 00:01:55,760
Al ser una asignatura bilingüe, también pueden servirse del traductor.

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00:01:55,760 --> 00:01:59,040
Contamos también con un entrenador de lectura que puede ayudar a mejorar la pronunciación

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00:01:59,040 --> 00:02:00,040
en inglés.

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00:02:00,040 --> 00:02:08,840
Y para la mejora de la atención, también podemos ampliar la pantalla.

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00:02:08,840 --> 00:02:13,040
Otra de las herramientas que empleo para la mejora de la accesibilidad en la autoevaluación

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00:02:13,040 --> 00:02:15,360
y la educación emocional es Reflect.

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00:02:15,360 --> 00:02:20,200
A través de emoticonos pueden tener una imagen global y personal de cómo se sienten y cómo

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00:02:20,200 --> 00:02:22,760
se han enfrentado a una tarea concreta.

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00:02:22,760 --> 00:02:26,880
Además cuenta con una herramienta muy interesante que es Tómate un descanso, que puede ayudarles

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00:02:26,880 --> 00:02:32,000
en momentos de estrés y cuando necesiten especial concentración.

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00:02:32,000 --> 00:02:35,320
Y eso es todo en cuanto a la accesibilidad de miLMS.

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00:02:35,320 --> 00:02:35,920
Muchas gracias.