1 00:00:00,000 --> 00:00:01,480 Hola, buenas tardes. 2 00:00:01,480 --> 00:00:05,440 He realizado en Google Classroom con varios niveles. 3 00:00:05,440 --> 00:00:08,960 En el primero, encontramos todos los documentos que los niños 4 00:00:08,960 --> 00:00:11,780 pueden necesitar para desarrollar su aprendizaje. 5 00:00:11,780 --> 00:00:15,600 Además, pueden ir a ellos en el momento que quieran volver 6 00:00:15,600 --> 00:00:18,800 para revisar algo que no tengan o que no hayan entendido. 7 00:00:18,800 --> 00:00:21,760 En la infografía, que me ha parecido muy útil porque es una 8 00:00:21,760 --> 00:00:25,000 manera de resumir muy clara toda la información, 9 00:00:25,000 --> 00:00:27,840 tengo como 3 pasos dentro de este primer nivel. 10 00:00:27,840 --> 00:00:30,980 En el primero, utilizamos el lenguaje de signos, 11 00:00:30,980 --> 00:00:32,920 lo que son las letras, los sonidos, 12 00:00:32,920 --> 00:00:36,120 la formación de palabras y los diferentes idiomas que podemos 13 00:00:36,120 --> 00:00:37,680 encontrar con ellas. 14 00:00:37,680 --> 00:00:40,320 Posteriormente, hablo de las lenguas de España, 15 00:00:40,320 --> 00:00:42,960 que también es otro de los conceptos que se trabajan en 16 00:00:42,960 --> 00:00:45,800 este tema, de cuáles son las lenguas de España, 17 00:00:45,800 --> 00:00:49,400 su localización y los escritores más importantes. 18 00:00:49,400 --> 00:00:52,840 Después, pasamos a, dentro de los conceptos, 19 00:00:52,840 --> 00:00:55,920 lo que son las lenguas romances y que vienen del latín y la 20 00:00:55,920 --> 00:00:57,680 localización de ellas. 21 00:00:57,680 --> 00:01:01,000 En el siguiente sector, en el siguiente nivel, 22 00:01:01,000 --> 00:01:04,880 dentro de nuestra infografía y de Google Classroom trabajado, 23 00:01:04,880 --> 00:01:08,440 encontramos las actividades que consolidan el trabajo que han 24 00:01:08,440 --> 00:01:11,440 realizado o que están realizando los niños. 25 00:01:11,440 --> 00:01:13,920 Hay unos crucigramas, unas sopas de letras. 26 00:01:13,920 --> 00:01:19,680 Este tipo de trabajo queda muy claro codificado, 27 00:01:19,680 --> 00:01:23,440 queda muy claro su seguimiento porque todos los que realizan le 28 00:01:23,440 --> 00:01:24,720 llegan al profesor. 29 00:01:24,760 --> 00:01:30,920 Ellos pueden ver si han mejorado o no enviando otro porque 30 00:01:30,920 --> 00:01:33,600 obtienen en ellos los resultados. 31 00:01:33,600 --> 00:01:36,680 Posteriormente, también tienen un feedback gracias a la 32 00:01:36,680 --> 00:01:37,480 evaluación. 33 00:01:37,480 --> 00:01:42,280 En la evaluación tenemos un forms que queda registrado su 34 00:01:42,280 --> 00:01:46,280 nombre, su nota, lo que han avanzado. 35 00:01:46,280 --> 00:01:49,200 Y luego, para aplicar todos estos conceptos que tenemos 36 00:01:49,200 --> 00:01:53,400 arriba, han realizado una carta en la que aplican esos 37 00:01:53,400 --> 00:01:55,120 conocimientos aprendidos. 38 00:01:55,120 --> 00:01:58,720 Como cierre final, para compartir las ideas, 39 00:01:58,720 --> 00:02:03,200 las soluciones con los demás, siempre de forma anónima, 40 00:02:03,200 --> 00:02:11,240 hemos utilizado un foro un poco para que aglutinen esos 41 00:02:11,240 --> 00:02:13,440 contenidos y los hagan suyos. 42 00:02:13,440 --> 00:02:17,680 De esta manera, han reflexionado sobre el uso de todos esos 43 00:02:17,680 --> 00:02:18,840 contenidos. 44 00:02:18,840 --> 00:02:22,600 Tenemos, entonces, unos conceptos a los que pueden 45 00:02:22,600 --> 00:02:26,240 volver cuando quieran, unas actividades que vienen 46 00:02:26,240 --> 00:02:30,640 claramente, pueden seguir su avance en ellas. 47 00:02:30,640 --> 00:02:35,720 Y para finalizar, un cierre en el que reflexionan y comparten 48 00:02:35,720 --> 00:02:38,680 ideas y soluciones con los demás compañeros. 49 00:02:38,680 --> 00:02:42,480 La idea de la infografía es muy útil porque resume muy claro y 50 00:02:42,480 --> 00:02:45,480 en un vistazo los conceptos de todo el tema. 51 00:02:45,480 --> 00:02:47,400 Muchas gracias.