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00:00:00,000 --> 00:00:14,000
Buenos días, a continuación paso a defender la tarea 6 de este curso que consiste en grabar un vídeo en el que se desarrolla en la tarea 3, 4 y 5, seguro que viene descrito en las pautas de elaboración de la tarea.

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00:00:14,000 --> 00:00:33,000
Así que vamos a empezar primero con la tarea 3 donde se plantea la situación de aprendizaje y para lo cual hemos hecho este powerpoint donde se detallan los objetivos que queremos conseguir en esta unidad didáctica

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
que tiene que ver con el mundo de los microorganismos, es una unidad didáctica pensada para primeros de bachelorado para la asignatura de biología y geología.

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00:00:41,000 --> 00:01:00,000
Los contenidos también que en este caso están vinculados al decreto 64-2022 de la Comunidad de Madrid donde vamos a tratar los siguientes contenidos del bloque de proyectos científicos y del bloque de microorganismos y formas celulares.

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00:01:00,000 --> 00:01:15,000
Estas son las competencias específicas y los criterios de evaluación que vamos a tratar, que vamos a desarrollar en nuestra situación de aprendizaje y nuestra metodología.

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00:01:15,000 --> 00:01:30,000
Vamos a partir de una exposición de contenido, vamos a utilizar distintas metodologías como pueden ser actividad de refuerzo de empleo, aprendizaje cooperativo también para trabajar de manera cooperativa, aprendizaje basado en proyectos,

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
lo cual tiene también mucha importancia en relación al bloque de proyectos científicos y exposición de contenidos que veo que se me ha colado aquí.

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00:01:39,000 --> 00:01:57,000
Hemos planteado 10 sesiones de las cuales la primera sería un test de conocimientos previos y una exposición y luego las sesiones de 2 a 7 haríamos actividades cooperativas de refuerzo y también se plantearían los proyectos de investigación

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
que se pondrían en las sesiones 8 y 9 y por último tendríamos un examen de contenidos en la sesión 10.

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00:02:03,000 --> 00:02:12,000
Los recursos didácticos que pretendemos utilizar son el libro de texto de la editoria que estamos utilizando, la pizarra digital de las clases que tenemos en el centro,

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00:02:12,000 --> 00:02:27,000
el material de laboratorio para la realización de prácticas, donde en estas prácticas también pretendemos trabajar de manera colaborativa y el aula virtual para subir el material, los trabajos y todo lo demás.

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00:02:27,000 --> 00:02:40,000
La evaluación, al ser una asignatura de primero de bachillerato, le damos mucha importancia a las pruebas escritas y además tenemos actividades de valor que serán el 10% de la calificación.

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00:02:41,000 --> 00:02:57,000
A continuación paso a mostrar la tarea 4 que en este caso, como lo hemos hecho con el libro de calificaciones del aula virtual, se trata de mostrar algunas de las actividades como son las siguientes.

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00:02:57,000 --> 00:03:07,000
H5P que sería una de verdadero y falso. En este caso vamos a marcar la acción incorrecta y veremos que sale que es falso.

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00:03:10,000 --> 00:03:20,000
También tendríamos una sopa de letras donde tendríamos distintos nombres de orgánulos relacionados con el tema que estamos viendo.

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00:03:21,000 --> 00:03:37,000
Y un cuestionario en aula virtual donde se realizan una serie de preguntas de opción múltiple y donde podremos ver la calificación que obtienen nuestros alumnos.

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00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Y por último se trata de describir brevemente el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje realizados en esta tarea.

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00:03:44,000 --> 00:04:03,000
Para lo cual nos vamos al área 5 de nuestro aula virtual y tendríamos aquí la plantilla, la situación de aprendizaje, la infografía y hemos utilizado el mismo fondo de pantalla que utilizamos en la presentación de la unidad didáctica

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00:04:03,000 --> 00:04:07,000
y una serie de botones que nos van a ir llevando a las distintas actividades.

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00:04:08,000 --> 00:04:15,000
Lo primero que tenemos son las instrucciones que hemos subido a la mediateca.

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00:04:17,000 --> 00:04:24,000
Después tendremos actividades guiadas, empezaremos con un vídeo sencillo sobre microbiología.

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00:04:25,000 --> 00:04:49,000
Después un Geniali donde se explican los contenidos de una manera más expositiva y también un Lightship que nos servirá a modo de comprobación que los contenidos se han sido adquiridos.

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00:04:49,000 --> 00:05:18,000
Si el resultado del Lightship no es positivo podremos ir a un repostaje donde se ofrece un vídeo de un estilo más infantil o de un nivel más inferior para permitir a los alumnos que se pongan al nivel.

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00:05:18,000 --> 00:05:33,000
Y también, si no, iremos a un vídeo de un contenido más avanzado. Este es uno de los programas que tiene que subir vídeos a YouTube o utilizar vídeos de YouTube que ahora mismo están yendo de publicidad.

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00:05:33,000 --> 00:05:39,000
Y por último haríamos otro test, en este caso en Quisis.

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00:05:40,000 --> 00:05:53,000
Y bueno, pues este sería el espacio de actividades con tema de aprendizaje y hasta aquí la presentación de la tarea 6. Un saludo.