1 00:00:01,389 --> 00:00:13,210 Hola, soy Pilar Pita París y bueno, en esta ocasión les voy a presentar otra de las herramientas que utilizo mucho para digitalizar contenidos, que es el Geniali. 2 00:00:13,210 --> 00:00:23,109 En ella, bueno, estoy dentro de mi sesión de Google, dentro me meto en Geniali 3 00:00:23,109 --> 00:00:34,350 y dentro de la herramienta voy a encontrar todos mis proyectos elaborados ya. 4 00:00:37,570 --> 00:00:42,990 Esto fue un proyecto que preparamos mi compañera de escena y yo, trataba sobre los oficios 5 00:00:42,990 --> 00:00:45,450 y bueno, eso en los trabajos nos ayuda, ¿no? 6 00:00:45,490 --> 00:00:51,630 Y es un poquito cada trabajo que consiste y qué es lo que aportan, qué es lo que nos aportan. 7 00:00:52,329 --> 00:01:01,890 Por ejemplo, bueno, pues hablábamos, una de las actividades curiosas que hicimos 8 00:01:01,890 --> 00:01:04,489 fue por ejemplo la de la vaca y el queso, ¿no? 9 00:01:04,890 --> 00:01:10,969 Que bueno, pues de dónde aparece la leche que no aparece sola en el supermercado, ¿no? 10 00:01:10,969 --> 00:01:19,670 y en ella enlazamos dos vídeos interesantes que explican un poquito la elaboración de quesos. 11 00:01:19,670 --> 00:01:24,969 Bueno, nosotros en este tambo nos dedicamos al ordeñe y a la elaboración de productos lácteos, quesos... 12 00:01:25,650 --> 00:01:29,209 Y a explicar un poquito en qué consiste. 13 00:01:34,609 --> 00:01:36,730 También... 14 00:01:36,730 --> 00:01:43,870 Dentro de esta presentación también vamos a encontrar todos los trabajos que hacíamos. 15 00:01:43,870 --> 00:01:54,890 Por ejemplo, siempre que empezamos un proyecto empezamos con la rutina de veo, pienso y me pregunto para saber desde dónde partimos con nuestros alumnos. 16 00:01:55,209 --> 00:02:00,650 Esto nos ayuda a ver qué es lo que queremos trabajar teniendo en cuenta los objetivos que tenemos planteados. 17 00:02:02,049 --> 00:02:05,870 Por ejemplo, esta es otra de las actividades que hicimos con ellos, ¿qué pasaría si no hubiera profesores? 18 00:02:06,730 --> 00:02:19,669 Ellos mismos después de eso, como veis, está al final de la secuencia y en esto lo que queríamos observar es qué pasaría si faltasen o bien profesores o bien cualquier tipo de trabajo, los panaderos. 19 00:02:19,669 --> 00:02:36,650 Cada uno investigó también un poquito sobre los trabajos de su familia y en casa de sus papás y bueno, pues pudimos poner en común un poquito todo y los necesarios que somos todos en los trabajos. 20 00:02:36,650 --> 00:02:53,030 La verdad es que hicimos una gráfica con ellos en la que aparecían las profesiones de las familias, de nuestros familiares cercanos, pues vimos cuáles se repetían más principalmente. 21 00:02:54,009 --> 00:03:03,949 Y la verdad es que una vez que proyectas ellos les atrae su atención porque a los chavales las pantallas es en el mundo en el que estamos ahora y es lo que les atrae.