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Buenos días, aquí voy a tratar con la innovación metodológica, que fue un proyecto de innovación que hicimos en clase de cuatro años.

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La abuelita Maite, que era una historia que habíamos visto en Parla, pues contaba unas historias que había perdido y teníamos que recuperarlas.

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Entonces, lo primero que los alumnos encontraban era un vídeo creado con Pouton de detectives pidiéndole ayuda.

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La mascota de clase les pedía la ayuda. No me puedo detener en el vídeo por el tiempo, pero está el acceso en la infografía.

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Luego también lo siguiente que teníamos que hacer era aceptar el reto y buscar información.

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Entonces los alumnos buscaban la información que querían, la traían a clase y como se puede ver aquí, lo que hicimos fue,

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anonimizando los datos de las casas, buscar lo que estaba cerca y lejos de cada uno de los barrios de Parla.

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Que esto les encantó porque lo vivieron como más de cerca. Luego la siguiente parte, que era la parte del desarrollo del proyecto, ya ponían en marcha la información. Decidían qué querían poner, cómo lo querían poner, qué técnicas plásticas querían usar y como se puede observar también todo partía de una lectoescritura globalizadora y significativa con palabras concretas y sencillas.

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que todo partiese de su entorno

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las imágenes las buscaban ellos

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todo lo hacían ellos

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luego también uno de los elementos

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que también les llamó mucho la atención fue que

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escaneaban este QR uno de los fines de semana

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y se iban

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de visita por Parla

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a ver las cosas de la abuela Butarda pues como retos

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que les proponían, este fin de semana

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se lo pasaron muy bien y

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la retroalimentación de la familia fue

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muy positiva y luego

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por ejemplo cuando ya

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llegábamos al final de la historia, recibíamos una carta, un agradecimiento de la propia

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abuela Butarda. Estaban emocionadísimos cuando llegó y hacíamos un pequeño concurso

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que quiero dejar solo un extracto para que puedan ver lo que disfrutaron de este proyecto.

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Bueno, como pueden ver, aprendieron muchísimo del proyecto. Luego, además, pudimos colaborar

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con el periódico del colegio. Los alumnos de todo el centro pudieron conocer el proyecto,

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acercarse a verlo y los niños y niñas de sexto de primaria, pues vinieron a conocer de cerca

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todo lo que habíamos aprendido. Aquí se puede ver de forma mucho más elaborada y ya sumándole

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que la propia abuela Butarda contestó, pues creo que los aprendizajes resultaron muy significativos

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y que esta metodología no solo era aprendizaje basado en proyectos, también había un aprendizaje

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basado en juego, un aprendizaje servicio, porque respondían a una necesidad real y fue muy interesante.