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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, soy Alejandra y os voy a presentar mi plataforma de gestión de aprendizaje,

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00:00:04,000 --> 00:00:08,700
que es un clásuma actualizado al que mis alumnos van a poder acceder a él a través del código de clase.

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00:00:08,700 --> 00:00:13,200
Tengo alumnos matriculados, pero están pixelados por el tema de la protección de datos.

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00:00:13,200 --> 00:00:17,400
Mi aula se llama Aprendemos Jugando y es para niños de segundo de educación infantil

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00:00:17,400 --> 00:00:21,200
y todos los contenidos están secuenciados didácticamente.

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00:00:21,200 --> 00:00:24,000
Son de creación propia y los he elaborado desde cero.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,800
He utilizado tanto temas como tareas, preguntas, material, tarea de cuestionario...

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00:00:28,800 --> 00:00:33,800
Los temas, dado que se trata de un aulado infantil, son lectoescritura, lógico-matemática, engrafo,

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00:00:33,800 --> 00:00:36,300
proyecto y una autoevaluación mensual.

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00:00:36,300 --> 00:00:41,800
En este caso es del mes de febrero, ya que esta programación está localizada en el segundo trimestre.

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00:00:41,800 --> 00:00:47,800
En primer lugar, tenemos la unidad de programación didáctica, que está modificada según la nueva ley,

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00:00:47,800 --> 00:00:52,300
en la que todos los contenidos están distribuidos según su área, las competencias específicas,

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00:00:52,300 --> 00:00:55,800
los criterios de evaluación, las situaciones de aprendizaje con sus actuaciones...

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00:00:55,800 --> 00:00:59,800
Os voy a empezar a explicar un poquito cómo tengo organizados los distintos apartados.

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00:00:59,800 --> 00:01:04,800
En cuanto a lectoescritura, estamos trabajando la letra O, entonces he preparado un vídeo

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00:01:04,800 --> 00:01:09,800
trabajando su direccionalidad, en la que me he grabado para hacerlo mucho más cercano a mis alumnos.

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00:01:09,800 --> 00:01:11,800
¡Hola chicos!

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00:01:11,800 --> 00:01:16,800
También he creado distintas presentaciones para trabajar la prelectura y la discriminación auditiva.

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00:01:16,800 --> 00:01:23,800
Todas las actividades tienen la rúbrica de evaluación y os voy a mostrar, por ejemplo, esta presentación.

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00:01:23,800 --> 00:01:29,800
Este año somos la clase de los osos y es una presentación muy dinámica que hace partícipe a los alumnos

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00:01:29,800 --> 00:01:31,800
con las distintas actividades que propongo.

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00:01:31,800 --> 00:01:37,800
Dado que este año tengo un niño que tiene una dificultad visual, he preparado la misma presentación

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00:01:37,800 --> 00:01:43,800
con la misma rúbrica, pero se la he adaptado, de manera que es la misma presentación en cuanto a contenido,

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00:01:43,800 --> 00:01:48,800
pero el fondo de las diapositivas es blanco y las letras son mucho más grandes y en negrita.

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00:01:48,800 --> 00:01:53,800
Otra presentación que he preparado para trabajar la discriminación auditiva, también con su rúbrica,

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00:01:53,800 --> 00:01:58,800
es una presentación en Canva, en la que vamos a trabajar con los personajes de Letrilandia,

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00:01:58,800 --> 00:02:00,800
ya que es el método que trabajamos en el colegio.

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00:02:00,800 --> 00:02:06,800
Clicando en cada uno de los títulos de los distintos personajes van a poder acceder a las distintas canciones

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00:02:08,800 --> 00:02:13,800
de este método y van a poder trabajar tanto su direccionalidad, como enfrentarse a actividades,

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00:02:13,800 --> 00:02:16,800
como qué objeto empieza por la letra U, por ejemplo.

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00:02:16,800 --> 00:02:21,800
Además, he incluido elementos para el refuerzo positivo de los alumnos.

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00:02:21,800 --> 00:02:26,800
Luego, he preparado también otra actividad en PowerPoint y, para evaluar todos estos contenidos,

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00:02:26,800 --> 00:02:32,800
he preparado una actividad H5P, en la que el alumno deberá ir uniendo cada animal

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00:02:32,800 --> 00:02:34,800
con la letra por la que empiezan.

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00:02:34,800 --> 00:02:40,800
Además, podrán corregírselo ellos mismos. También tienen la rúbrica.

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00:02:40,800 --> 00:02:44,800
En cuanto a lógico, estamos trabajando la figura geométrica del rectángulo,

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00:02:44,800 --> 00:02:48,800
por lo que me he grabado un vídeo explicándoles esta figura y repasando todos los bits.

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00:02:48,800 --> 00:02:50,800
¡Hola, chicos!

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00:02:50,800 --> 00:02:54,800
He preparado varias presentaciones en PowerPoint, todas con la rúbrica,

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00:02:54,800 --> 00:03:01,800
para trabajar las figuras geométricas y, esta vez, para la evaluación final, he preparado un cajud.

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00:03:04,800 --> 00:03:09,800
El cajud me parece muy bueno para trabajar con ellos, ya que pueden evaluar lo que saben a través del juego.

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00:03:09,800 --> 00:03:12,800
Por ejemplo, las figuras geométricas y trabajamos el número-cantidad.

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00:03:14,800 --> 00:03:20,800
Para trabajar la grafomotricidad, he preparado una presentación de un dibujo guiado

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00:03:20,800 --> 00:03:25,800
y seguimos trabajando el trazo de las almenas, que es el trazo que estamos trabajando en estas semanas.

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00:03:25,800 --> 00:03:29,800
El proyecto que estamos trabajando en este trimestre es el proyecto de la prehistoria.

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00:03:29,800 --> 00:03:33,800
La metodología activa que utilizamos es el aprendizaje basado en proyectos.

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00:03:33,800 --> 00:03:39,800
He preparado un gráfico en Canva con la actividad de motivación y lo que va a dar comienzo al nuevo proyecto.

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00:03:39,800 --> 00:03:44,800
También he preparado una infografía en Canva con las primeras pinceladas sobre la prehistoria,

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00:03:44,800 --> 00:03:51,800
en la que, clicando sobre las distintas imágenes, van a poder tener acceso a diferentes contenidos multimedia.

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00:03:52,800 --> 00:03:57,800
He preparado también un Excel Learning, en el que, navegando por el menú principal,

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00:03:57,800 --> 00:04:04,800
van a poder tener acceso a toda la información y también a distintas actividades para ir comprobando

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00:04:04,800 --> 00:04:06,800
todo lo que están aprendiendo.

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00:04:06,800 --> 00:04:10,800
Dado que estamos trabajando también en la artesanía y el comercio,

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00:04:10,800 --> 00:04:14,800
me he grabado un vídeo subtitulado para hacer el contenido mucho más accesible.

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00:04:14,800 --> 00:04:19,800
Y también le propongo varias actividades al final para trabajar el trabajo cooperativo.

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00:04:19,800 --> 00:04:24,800
Para evaluar este preparado, una co-evaluación, en la que deberán evaluar a sus compañeros,

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00:04:24,800 --> 00:04:29,800
como se trata de niños de educación infantil, podrán hacerlo o bien con mi ayuda o con la ayuda de los papás.

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00:04:29,800 --> 00:04:33,800
Para finalizar, cada mes tenemos una auto-evaluación mensual,

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00:04:33,800 --> 00:04:36,800
que también deberán realizar con la ayuda de los padres.

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00:04:37,800 --> 00:04:41,800
Tanto la evaluación como la co-evaluación las he preparado con un formulario de Google.

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00:04:41,800 --> 00:04:43,800
Esto es todo, espero que os haya gustado.