1
00:00:01,139 --> 00:00:15,849
Bienvenidos al Colegio Público Loyola de Palacio.

2
00:00:16,589 --> 00:00:20,890
En primer lugar, queremos daros las gracias por haber venido a visitarnos.

3
00:00:21,589 --> 00:00:26,890
Esperamos, a lo largo de los siguientes minutos, transmitiros los aspectos que nos caracterizan

4
00:00:26,890 --> 00:00:29,969
y resolver todas vuestras dudas acerca del colegio en sí.

5
00:00:29,969 --> 00:00:34,969
El funcionamiento, metodologías empleadas, nuestro estilo educativo...

6
00:00:35,670 --> 00:00:39,469
Empezaremos hablando de la parte visible, las instalaciones.

7
00:00:41,450 --> 00:00:46,890
Como podréis observar, el colegio tiene dos edificios perfectamente diferenciados.

8
00:00:47,829 --> 00:00:55,329
Uno de ellos es el gimnasio, que está dotado de los recursos necesarios para la realización de las diferentes actividades deportivas

9
00:00:55,329 --> 00:01:00,170
y preparado para que dos grupos de alumnos puedan dar clase a la vez.

10
00:01:02,649 --> 00:01:09,290
El espacio dedicado para la práctica deportiva, no obstante, no se reduce únicamente al gimnasio.

11
00:01:10,170 --> 00:01:16,230
Conscientes de los beneficios de realizarla en espacios abiertos, disponemos de amplias pistas deportivas,

12
00:01:16,709 --> 00:01:20,709
que son de uso habitual siempre que las condiciones climatológicas lo permitan.

13
00:01:20,709 --> 00:01:29,010
El otro edificio, el que podríamos llamar principal, está construido en dos plantas

14
00:01:29,010 --> 00:01:33,629
y es en el que se desarrolla la mayor parte de la labor docente y administrativa.

15
00:01:40,349 --> 00:01:46,170
Las aulas de referencia de los alumnos están adaptadas a su nivel evolutivo y necesidades educativas.

16
00:01:46,170 --> 00:01:52,230
Como veréis, las clases de los alumnos de educación infantil están localizadas en la planta baja

17
00:01:52,230 --> 00:01:56,209
Se comunican de dos en dos a través de un baño para los alumnos

18
00:01:56,209 --> 00:02:01,549
Todas cuentan con salida directa al patio para facilitar el tránsito de los alumnos

19
00:02:01,549 --> 00:02:04,810
y con el fin de poder garantizar su confort y seguridad

20
00:02:04,810 --> 00:02:09,669
cuentan con calefacción por suelo radiante en lugar de tener radiadores en el aula

21
00:02:09,669 --> 00:02:13,770
Para atender a las necesidades de los más pequeños

22
00:02:13,770 --> 00:02:21,389
En esta misma planta tenemos un aula de psicomotricidad, en la que realizan la actividad física adecuada a su nivel de desarrollo,

23
00:02:22,009 --> 00:02:28,849
y también un aula de informática a su tamaño, con programas y material curiosamente seleccionado para ello.

24
00:02:30,210 --> 00:02:35,689
Este nivel se completa con la zona de despachos y una biblioteca con espacios diferenciados por edades,

25
00:02:36,150 --> 00:02:38,909
donde los alumnos desarrollan el gusto por la lectura.

26
00:02:38,909 --> 00:02:44,669
Las aulas de educación primaria se encuentran en la planta superior

27
00:02:44,669 --> 00:02:49,870
Todas están perfectamente adaptadas y equipadas de acuerdo a sus necesidades

28
00:02:49,870 --> 00:02:56,449
Contamos además con aulas de informática que son de uso habitual de los alumnos y un aula de música

29
00:02:56,449 --> 00:03:01,710
Para los recreos disponemos de tres espacios diferenciados por edades

30
00:03:02,050 --> 00:03:06,710
Uno para educación infantil, otro para los primeros cursos de educación primaria

31
00:03:06,710 --> 00:03:12,469
primaria y un tercero para los mayores de esta etapa. Todos están dotados con los juegos

32
00:03:12,469 --> 00:03:18,050
y elementos que permiten que los alumnos tengan alternativas, según sus gustos, y disfruten

33
00:03:18,050 --> 00:03:25,719
al máximo de este tiempo de ocio. Si bien la parte material del colegio es importante,

34
00:03:26,360 --> 00:03:30,879
consideramos que el valor de nuestro centro reside en otros factores que no son perceptibles,

35
00:03:31,520 --> 00:03:37,560
pero que le confieren el carácter propio que lo define. Contamos con un equipo docente

36
00:03:37,560 --> 00:03:43,259
entusiasta y bien cohesionado, en constante formación para la mejora de la calidad educativa

37
00:03:43,259 --> 00:03:49,240
del colegio y absolutamente implicado en el proyecto educativo de centro, que tras la

38
00:03:49,240 --> 00:03:54,900
evolución de los primeros años se ha consolidado, dotando al colegio de la identidad que actualmente

39
00:03:54,900 --> 00:04:01,099
lo define. En el Loyola de Palacio entendemos que la

40
00:04:01,099 --> 00:04:06,280
educación de los alumnos no puede limitarse al ámbito académico, sino que es algo mucho

41
00:04:06,280 --> 00:04:11,599
más amplio y, por tanto, trabajamos en torno al desarrollo integral de cada uno de ellos,

42
00:04:12,240 --> 00:04:18,019
educando de forma personal e individualizada, acompañando a cada alumno en todo momento

43
00:04:18,019 --> 00:04:23,019
a lo largo del proceso educativo y ayudándoles en las dificultades con las que se puedan

44
00:04:23,019 --> 00:04:29,480
encontrar. La labor de los tutores resulta fundamental para conseguir este objetivo y

45
00:04:29,480 --> 00:04:35,160
es especialmente significativa en el desarrollo personal, pero además contamos con un equipo

46
00:04:35,160 --> 00:04:39,720
de profesionales que trabajan para paliar las dificultades académicas con las que los

47
00:04:39,720 --> 00:04:45,439
alumnos pueden encontrarse a lo largo de su vida escolar. Profesores de pedagogía terapéutica,

48
00:04:45,699 --> 00:04:53,339
compensatoria, audición y lenguaje, orientadores y PTSC. Este concepto de educación marca

49
00:04:53,339 --> 00:04:59,199
la metodología y forma de trabajo, que evidentemente es diferente para cada una de las etapas,

50
00:04:59,199 --> 00:05:01,019
tal y como veremos a continuación.

51
00:05:02,939 --> 00:05:10,259
En educación infantil, los alumnos no utilizan libros de texto.

52
00:05:11,060 --> 00:05:14,699
Trabajan por proyectos, con materiales elaborados por el equipo docente,

53
00:05:15,319 --> 00:05:19,839
desde un enfoque constructivista y siempre teniendo en cuenta el currículum oficial.

54
00:05:21,060 --> 00:05:26,279
Esta forma de trabajo permite que los alumnos realicen aprendizajes mucho más significativos,

55
00:05:26,939 --> 00:05:29,240
ya que ellos mismos son partícipes del proceso

56
00:05:29,240 --> 00:05:35,480
y encierran un aspecto lúdico que constituye un eje fundamental del proceso educativo de esta etapa.

57
00:05:36,660 --> 00:05:43,740
Desarrollan, además, diferentes talleres de aprendizaje que dotan de experimentación y práctica a los contenidos trabajados

58
00:05:43,740 --> 00:05:48,920
y que, por otra parte, permiten la adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje.

59
00:05:50,339 --> 00:06:01,800
La enseñanza de educación primaria es bilingüe y se desarrolla de acuerdo a las directrices de la metodología AICOLE,

60
00:06:01,800 --> 00:06:05,959
que integra los contenidos de las áreas conceptuales y del lenguaje

61
00:06:05,959 --> 00:06:10,019
de forma que los aprendizajes se realicen en un entorno global

62
00:06:10,019 --> 00:06:11,839
y en un contexto práctico

63
00:06:11,839 --> 00:06:14,899
aumentándose el grado de adquisición de ambos

64
00:06:14,899 --> 00:06:23,490
Somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías

65
00:06:23,490 --> 00:06:27,329
en la sociedad en la que vivimos y en la que tienen que crecer nuestros alumnos

66
00:06:27,329 --> 00:06:32,310
Por ese motivo, además de las aulas de informática con las que contamos

67
00:06:32,310 --> 00:06:37,389
disponemos de pizarras digitales en aulas de referencia y en espacios comunes

68
00:06:37,389 --> 00:06:40,649
La utilización de las mismas está enfocada

69
00:06:40,649 --> 00:06:43,629
tanto a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

70
00:06:43,629 --> 00:06:48,670
como a que los alumnos aprendan a utilizarlas de forma adecuada y responsable

71
00:06:48,670 --> 00:06:55,230
Hablábamos anteriormente de nuestro concepto de educación integral

72
00:06:55,230 --> 00:06:58,129
Esto implica, entre otras cosas

73
00:06:58,129 --> 00:07:02,850
que los aprendizajes no pueden reducirse al aula y a los contenidos curriculares

74
00:07:02,850 --> 00:07:09,649
Por este motivo, se planifican actividades complementarias, tanto dentro como fuera del colegio.

75
00:07:10,490 --> 00:07:16,670
No solo refuerzan los aprendizajes realizados, sino que abarcan otros aspectos relacionados con la educación en valores,

76
00:07:17,569 --> 00:07:22,430
como el respeto al medioambiente, convivencia, educación para la salud, etc.

77
00:07:24,569 --> 00:07:28,310
Estas actividades son especialmente motivadoras para los alumnos.

78
00:07:28,310 --> 00:07:36,269
Al igual que las distintas celebraciones que, siempre con un marcado carácter educativo, se organizan en el centro

79
00:07:36,269 --> 00:07:40,089
El Día de la Paz, Semana Cultural, Carnaval

80
00:07:40,089 --> 00:07:47,589
Este concepto de educación se traslada también al resto de actividades que se realizan en el centro

81
00:07:47,589 --> 00:07:54,529
De esta forma, el AMPA y el colegio gestionan actividades extraescolares de diversa índole

82
00:07:55,069 --> 00:07:58,930
deportivas, académicas, musicales, culturales,

83
00:07:59,029 --> 00:08:04,370
que permiten que los alumnos que asisten a ellas desarrollen diferentes destrezas

84
00:08:04,370 --> 00:08:07,350
y aprendan a gestionar su tiempo libre de manera saludable.

85
00:08:08,610 --> 00:08:12,829
Estos objetivos son los mismos que impregnan la programación de actividades

86
00:08:12,829 --> 00:08:15,589
de los diferentes servicios que se ofrecen en el colegio.

87
00:08:16,250 --> 00:08:19,930
Los primeros del cole, el comedor y las tardes del cole.

88
00:08:19,930 --> 00:08:25,389
Para el desarrollo de los mismos, la empresa de comedor cuenta con un equipo de monitores

89
00:08:25,389 --> 00:08:32,009
que son coordinados por una persona encargada que está en todo momento en contacto con el equipo directivo del centro

90
00:08:32,009 --> 00:08:37,450
Estos servicios están disponibles todos los días lectivos del curso académico

91
00:08:37,450 --> 00:08:45,029
Como veis, la razón de nuestro trabajo son ellos, vuestros hijos

92
00:08:45,029 --> 00:08:50,169
Y la mayor satisfacción es poder acompañarlos y guiarlos

93
00:08:50,169 --> 00:08:54,309
junto con vosotros en esta andadura que acaban de empezar

94
00:08:54,309 --> 00:09:01,450
Esperamos que confiéis en nosotros para esta labor tan compleja y maravillosa que es la educación

95
00:09:01,450 --> 00:09:06,690
y que volvamos a vernos nuevamente al inicio del curso escolar

96
00:09:06,690 --> 00:09:12,289
Muchas gracias por vuestra asistencia y atención

97
00:09:12,289 --> 00:09:28,980
Bienvenidos al Colegio Público Loyola de Palacio

98
00:09:28,980 --> 00:09:34,019
En primer lugar, queremos daros las gracias por haber venido a visitarnos

99
00:09:34,019 --> 00:09:40,000
Esperamos, a lo largo de los siguientes minutos, transmitiros los aspectos que nos caracterizan

100
00:09:40,000 --> 00:09:43,100
y resolver todas vuestras dudas acerca del colegio en sí

101
00:09:43,100 --> 00:09:47,580
Funcionamiento, metodologías empleadas, nuestro estilo educativo

102
00:09:47,580 --> 00:09:52,600
Empezaremos hablando de la parte visible, las instalaciones

103
00:09:52,600 --> 00:10:00,019
Como podréis observar, el colegio tiene dos edificios perfectamente diferenciados

104
00:10:00,019 --> 00:10:05,259
Uno de ellos es el gimnasio, que está dotado de los recursos necesarios

105
00:10:05,259 --> 00:10:08,460
para la realización de las diferentes actividades deportivas

106
00:10:08,460 --> 00:10:13,279
y preparado para que dos grupos de alumnos puedan dar clase a la vez

107
00:10:13,279 --> 00:10:22,460
El espacio dedicado para la práctica deportiva, no obstante, no se reduce únicamente al gimnasio

108
00:10:22,460 --> 00:10:26,799
Conscientes de los beneficios de realizarla en espacios abiertos

109
00:10:26,799 --> 00:10:29,360
disponemos de amplias pistas deportivas

110
00:10:29,360 --> 00:10:33,860
que son de uso habitual siempre que las condiciones climatológicas lo permitan

111
00:10:33,860 --> 00:10:39,899
El otro edificio, el que podríamos llamar principal

112
00:10:39,899 --> 00:10:43,840
está construido en dos plantas y es en el que se desarrolla

113
00:10:43,840 --> 00:10:46,779
la mayor parte de la labor docente y administrativa.

114
00:10:53,639 --> 00:10:56,940
Las aulas de referencia de los alumnos están adaptadas

115
00:10:56,940 --> 00:10:59,279
a su nivel evolutivo y necesidades educativas.

116
00:11:00,059 --> 00:11:03,379
Como veréis, las clases de los alumnos de educación infantil

117
00:11:03,379 --> 00:11:05,340
están localizadas en la planta baja.

118
00:11:06,299 --> 00:11:09,320
Se comunican de dos en dos a través de un baño para los alumnos.

119
00:11:09,899 --> 00:11:14,700
todas cuentan con salida directa al patio para facilitar el tránsito de los alumnos

120
00:11:14,700 --> 00:11:17,940
y con el fin de poder garantizar su confort y seguridad,

121
00:11:18,720 --> 00:11:22,799
cuentan con calefacción por suelo radiante en lugar de tener radiadores en el aula.

122
00:11:24,120 --> 00:11:26,899
Para atender a las necesidades de los más pequeños,

123
00:11:27,379 --> 00:11:30,220
en esta misma planta tenemos un aula de psicomotricidad,

124
00:11:30,720 --> 00:11:34,500
en la que realizan la actividad física adecuada a su nivel de desarrollo

125
00:11:34,500 --> 00:11:38,360
y también un aula de informática a su tamaño,

126
00:11:38,360 --> 00:11:42,000
con programas y material curiosamente seleccionado para ello.

127
00:11:42,940 --> 00:11:48,820
Este nivel se completa con la zona de despachos y una biblioteca con espacios diferenciados por edades,

128
00:11:49,279 --> 00:11:52,039
donde los alumnos desarrollan el gusto por la lectura.

129
00:11:54,220 --> 00:11:57,779
Las aulas de educación primaria se encuentran en la planta superior.

130
00:11:58,720 --> 00:12:02,980
Todas están perfectamente adaptadas y equipadas de acuerdo a sus necesidades.

131
00:12:02,980 --> 00:12:09,559
Contamos además con aulas de informática que son de uso habitual de los alumnos y un aula de música

132
00:12:09,559 --> 00:12:14,840
Para los recreos disponemos de tres espacios diferenciados por edades

133
00:12:14,840 --> 00:12:22,940
Uno para educación infantil, otro para los primeros cursos de educación primaria y un tercero para los mayores de esta etapa

134
00:12:23,600 --> 00:12:32,799
Todos están dotados con los juegos y elementos que permiten que los alumnos tengan alternativas según sus gustos y disfruten al máximo de este tiempo de ocio

135
00:12:32,799 --> 00:12:47,500
Si bien la parte material del colegio es importante, consideramos que el valor de nuestro centro reside en otros factores que no son perceptibles, pero que le confieren el carácter propio que lo define.

136
00:12:47,500 --> 00:12:52,580
Contamos con un equipo docente entusiasta y bien cohesionado

137
00:12:52,580 --> 00:12:57,139
en constante formación para la mejora de la calidad educativa del colegio

138
00:12:57,139 --> 00:13:01,279
y absolutamente implicado en el proyecto educativo de centro

139
00:13:01,279 --> 00:13:04,879
que tras la evolución de los primeros años se ha consolidado

140
00:13:04,879 --> 00:13:08,580
dotando al colegio de la identidad que actualmente lo define

141
00:13:08,580 --> 00:13:15,460
En el Loyola de Palacio entendemos que la educación de los alumnos

142
00:13:15,460 --> 00:13:20,059
no puede limitarse al ámbito académico, sino que es algo mucho más amplio,

143
00:13:20,500 --> 00:13:24,700
y por tanto, trabajamos en torno al desarrollo integral de cada uno de ellos,

144
00:13:25,340 --> 00:13:28,279
educando de forma personal e individualizada,

145
00:13:29,039 --> 00:13:32,700
acompañando a cada alumno en todo momento a lo largo del proceso educativo

146
00:13:32,700 --> 00:13:36,659
y ayudándoles en las dificultades con las que se puedan encontrar.

147
00:13:37,600 --> 00:13:41,879
La labor de los tutores resulta fundamental para conseguir este objetivo

148
00:13:41,879 --> 00:13:45,399
y es especialmente significativa en el desarrollo personal.

149
00:13:46,179 --> 00:13:52,080
Pero además, contamos con un equipo de profesionales que trabajan para paliar las dificultades académicas

150
00:13:52,080 --> 00:13:55,720
con las que los alumnos pueden encontrarse a lo largo de su vida escolar.

151
00:13:56,720 --> 00:14:03,259
Profesores de pedagogía terapéutica, compensatoria, audición y lenguaje, orientadores y PTSC.

152
00:14:04,679 --> 00:14:08,240
Este concepto de educación marca la metodología y forma de trabajo,

153
00:14:08,240 --> 00:14:14,120
que evidentemente es diferente para cada una de las etapas, tal y como veremos a continuación.

154
00:14:14,779 --> 00:14:23,370
En educación infantil, los alumnos no utilizan libros de texto.

155
00:14:24,190 --> 00:14:27,809
Trabajan por proyectos, con materiales elaborados por el equipo docente,

156
00:14:28,450 --> 00:14:32,950
desde un enfoque constructivista y siempre teniendo en cuenta el currículum oficial.

157
00:14:34,190 --> 00:14:39,389
Esta forma de trabajo permite que los alumnos realicen aprendizajes mucho más significativos,

158
00:14:39,389 --> 00:14:42,350
ya que ellos mismos son partícipes del proceso.

159
00:14:42,370 --> 00:14:48,610
y encierran un aspecto lúdico que constituye un eje fundamental del proceso educativo de esta etapa.

160
00:14:49,769 --> 00:14:53,110
Desarrollan, además, diferentes talleres de aprendizaje

161
00:14:53,110 --> 00:14:56,870
que dotan de experimentación y práctica a los contenidos trabajados

162
00:14:56,870 --> 00:15:02,029
y que, por otra parte, permiten la adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje.

163
00:15:03,289 --> 00:15:10,590
La enseñanza de educación primaria es bilingüe

164
00:15:10,590 --> 00:15:14,929
y se desarrolla de acuerdo a las directrices de la metodología AICOLE,

165
00:15:14,929 --> 00:15:19,090
que integra los contenidos de las áreas conceptuales y del lenguaje

166
00:15:19,090 --> 00:15:23,149
de forma que los aprendizajes se realicen en un entorno global

167
00:15:23,149 --> 00:15:24,970
y en un contexto práctico

168
00:15:24,970 --> 00:15:28,029
aumentándose el grado de adquisición de ambos

169
00:15:28,029 --> 00:15:36,629
Somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías

170
00:15:36,629 --> 00:15:40,450
en la sociedad en la que vivimos y en la que tienen que crecer nuestros alumnos

171
00:15:40,450 --> 00:15:45,429
Por ese motivo, además de las aulas de informática con las que contamos

172
00:15:45,429 --> 00:15:50,509
disponemos de pizarras digitales en aulas de referencia y en espacios comunes

173
00:15:50,509 --> 00:15:53,750
La utilización de las mismas está enfocada

174
00:15:53,750 --> 00:15:56,750
tanto a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

175
00:15:56,750 --> 00:16:01,789
como a que los alumnos aprendan a utilizarlas de forma adecuada y responsable

176
00:16:01,789 --> 00:16:08,320
Hablábamos anteriormente de nuestro concepto de educación integral

177
00:16:08,320 --> 00:16:11,259
Esto implica, entre otras cosas

178
00:16:11,259 --> 00:16:16,000
que los aprendizajes no pueden reducirse al aula y a los contenidos curriculares

179
00:16:16,000 --> 00:16:22,759
Por este motivo, se planifican actividades complementarias, tanto dentro como fuera del colegio.

180
00:16:23,620 --> 00:16:29,779
No solo refuerzan los aprendizajes realizados, sino que abarcan otros aspectos relacionados con la educación en valores,

181
00:16:30,700 --> 00:16:35,559
como el respeto al medioambiente, convivencia, educación para la salud, etc.

182
00:16:37,679 --> 00:16:41,440
Estas actividades son especialmente motivadoras para los alumnos.

183
00:16:41,440 --> 00:16:49,379
Al igual que las distintas celebraciones que, siempre con un marcado carácter educativo, se organizan en el centro

184
00:16:49,379 --> 00:16:53,220
El Día de la Paz, Semana Cultural, Carnaval

185
00:16:53,220 --> 00:17:00,720
Este concepto de educación se traslada también al resto de actividades que se realizan en el centro

186
00:17:00,720 --> 00:17:07,660
De esta forma, el AMPA y el colegio gestionan actividades extraescolares de diversa índole

187
00:17:07,660 --> 00:17:12,059
deportivas, académicas, musicales, culturales,

188
00:17:12,180 --> 00:17:17,480
que permiten que los alumnos que asisten a ellas desarrollen diferentes destrezas

189
00:17:17,480 --> 00:17:20,460
y aprendan a gestionar su tiempo libre de manera saludable.

190
00:17:21,740 --> 00:17:25,960
Estos objetivos son los mismos que impregnan la programación de actividades

191
00:17:25,960 --> 00:17:28,720
de los diferentes servicios que se ofrecen en el colegio.

192
00:17:29,359 --> 00:17:33,059
Los primeros del cole, el comedor y las tardes del cole.

193
00:17:33,059 --> 00:17:38,500
Para el desarrollo de los mismos, la empresa de comedor cuenta con un equipo de monitores

194
00:17:38,500 --> 00:17:45,119
que son coordinados por una persona encargada que está en todo momento en contacto con el equipo directivo del centro

195
00:17:45,119 --> 00:17:50,579
Estos servicios están disponibles todos los días lectivos del curso académico

196
00:17:50,579 --> 00:17:58,170
Como veis, la razón de nuestro trabajo son ellos, vuestros hijos

197
00:17:58,170 --> 00:18:03,309
Y la mayor satisfacción es poder acompañarlos y guiarlos

198
00:18:03,309 --> 00:18:07,430
junto con vosotros en esta andadura que acaban de empezar

199
00:18:07,430 --> 00:18:13,650
Esperamos que confiéis en nosotros para esta labor tan compleja y maravillosa

200
00:18:13,650 --> 00:18:14,569
que es la educación

201
00:18:14,569 --> 00:18:19,809
y que volvamos a vernos nuevamente al inicio del curso escolar

202
00:18:19,809 --> 00:18:25,410
Muchas gracias por vuestra asistencia y atención

203
00:18:25,410 --> 00:18:42,099
Bienvenidos al Colegio Público Loyola de Palacio

204
00:18:42,099 --> 00:18:47,119
En primer lugar, queremos daros las gracias por haber venido a visitarnos

205
00:18:47,119 --> 00:18:53,119
Esperamos, a lo largo de los siguientes minutos, transmitiros los aspectos que nos caracterizan

206
00:18:53,119 --> 00:18:56,220
y resolver todas vuestras dudas acerca del colegio en sí

207
00:18:56,220 --> 00:19:00,700
funcionamiento, metodologías empleadas, nuestro estilo educativo

208
00:19:00,700 --> 00:19:05,720
Empezaremos hablando de la parte visible, las instalaciones

209
00:19:05,720 --> 00:19:13,140
Como podréis observar, el colegio tiene dos edificios perfectamente diferenciados

210
00:19:13,140 --> 00:19:18,380
Uno de ellos es el gimnasio, que está dotado de los recursos necesarios

211
00:19:18,380 --> 00:19:21,579
para la realización de las diferentes actividades deportivas

212
00:19:21,579 --> 00:19:26,400
y preparado para que dos grupos de alumnos puedan dar clase a la vez

213
00:19:26,400 --> 00:19:35,539
El espacio dedicado para la práctica deportiva, no obstante, no se reduce únicamente al gimnasio

214
00:19:35,539 --> 00:19:42,480
Conscientes de los beneficios de realizarla en espacios abiertos, disponemos de amplias pistas deportivas

215
00:19:42,480 --> 00:19:46,980
que son de uso habitual siempre que las condiciones climatológicas lo permitan

216
00:19:46,980 --> 00:19:55,259
El otro edificio, el que podríamos llamar principal, está construido en dos plantas

217
00:19:55,259 --> 00:19:59,900
y es en el que se desarrolla la mayor parte de la labor docente y administrativa.

218
00:20:06,799 --> 00:20:12,420
Las aulas de referencia de los alumnos están adaptadas a su nivel evolutivo y necesidades educativas.

219
00:20:13,180 --> 00:20:18,440
Como veréis, las clases de los alumnos de educación infantil están localizadas en la planta baja.

220
00:20:19,400 --> 00:20:22,420
Se comunican de dos en dos a través de un baño para los alumnos.

221
00:20:22,420 --> 00:20:27,799
Todas cuentan con salida directa al patio para facilitar el tránsito de los alumnos

222
00:20:27,799 --> 00:20:31,059
y con el fin de poder garantizar su confort y seguridad

223
00:20:31,059 --> 00:20:35,920
cuentan con calefacción por suelo radiante en lugar de tener radiadores en el aula

224
00:20:35,920 --> 00:20:40,019
Para atender a las necesidades de los más pequeños

225
00:20:40,019 --> 00:20:43,339
en esta misma planta tenemos un aula de psicomotricidad

226
00:20:43,339 --> 00:20:47,619
en la que realizan la actividad física adecuada a su nivel de desarrollo

227
00:20:47,619 --> 00:20:51,500
y también un aula de informática a su tamaño

228
00:20:51,500 --> 00:20:55,099
con programas y material curiosamente seleccionado para ello.

229
00:20:56,079 --> 00:21:01,940
Este nivel se completa con la zona de despachos y una biblioteca con espacios diferenciados por edades,

230
00:21:02,400 --> 00:21:05,160
donde los alumnos desarrollan el gusto por la lectura.

231
00:21:07,359 --> 00:21:10,900
Las aulas de educación primaria se encuentran en la planta superior.

232
00:21:11,859 --> 00:21:16,099
Todas están perfectamente adaptadas y equipadas de acuerdo a sus necesidades.

233
00:21:16,099 --> 00:21:22,680
Contamos además con aulas de informática que son de uso habitual de los alumnos y un aula de música

234
00:21:22,680 --> 00:21:27,960
Para los recreos disponemos de tres espacios diferenciados por edades

235
00:21:27,960 --> 00:21:36,059
Uno para educación infantil, otro para los primeros cursos de educación primaria y un tercero para los mayores de esta etapa

236
00:21:36,720 --> 00:21:45,920
Todos están dotados con los juegos y elementos que permiten que los alumnos tengan alternativas según sus gustos y disfruten al máximo de este tiempo de ocio

237
00:21:45,920 --> 00:22:00,619
Si bien la parte material del colegio es importante, consideramos que el valor de nuestro centro reside en otros factores que no son perceptibles, pero que le confieren el carácter propio que lo define.

238
00:22:00,619 --> 00:22:05,720
Contamos con un equipo docente entusiasta y bien cohesionado

239
00:22:05,720 --> 00:22:10,259
en constante formación para la mejora de la calidad educativa del colegio

240
00:22:10,259 --> 00:22:14,400
y absolutamente implicado en el proyecto educativo de centro

241
00:22:14,400 --> 00:22:18,000
que tras la evolución de los primeros años se ha consolidado

242
00:22:18,000 --> 00:22:21,700
dotando al colegio de la identidad que actualmente lo define

243
00:22:21,700 --> 00:22:28,599
En el Loyola de Palacio entendemos que la educación de los alumnos

244
00:22:28,599 --> 00:22:33,180
no puede limitarse al ámbito académico, sino que es algo mucho más amplio,

245
00:22:33,619 --> 00:22:37,819
y por tanto, trabajamos en torno al desarrollo integral de cada uno de ellos,

246
00:22:38,460 --> 00:22:41,400
educando de forma personal e individualizada,

247
00:22:42,160 --> 00:22:45,819
acompañando a cada alumno en todo momento a lo largo del proceso educativo

248
00:22:45,819 --> 00:22:49,759
y ayudándoles en las dificultades con las que se puedan encontrar.

249
00:22:50,720 --> 00:22:55,000
La labor de los tutores resulta fundamental para conseguir este objetivo

250
00:22:55,000 --> 00:22:58,519
y es especialmente significativa en el desarrollo personal.

251
00:22:58,599 --> 00:23:05,200
pero además contamos con un equipo de profesionales que trabajan para paliar las dificultades académicas

252
00:23:05,200 --> 00:23:08,859
con las que los alumnos pueden encontrarse a lo largo de su vida escolar

253
00:23:08,859 --> 00:23:16,420
profesores de pedagogía terapéutica, compensatoria, audición y lenguaje, orientadores y PTSC

254
00:23:16,420 --> 00:23:21,359
Este concepto de educación marca la metodología y forma de trabajo

255
00:23:21,359 --> 00:23:27,259
que evidentemente es diferente para cada una de las etapas tal y como veremos a continuación

256
00:23:27,259 --> 00:23:36,509
En educación infantil, los alumnos no utilizan libros de texto.

257
00:23:37,309 --> 00:23:40,930
Trabajan por proyectos, con materiales elaborados por el equipo docente,

258
00:23:41,569 --> 00:23:46,089
desde un enfoque constructivista y siempre teniendo en cuenta el currículum oficial.

259
00:23:47,329 --> 00:23:52,529
Esta forma de trabajo permite que los alumnos realicen aprendizajes mucho más significativos,

260
00:23:53,170 --> 00:23:55,490
ya que ellos mismos son partícipes del proceso,

261
00:23:55,490 --> 00:24:01,730
y encierran un aspecto lúdico que constituye un eje fundamental del proceso educativo de esta etapa.

262
00:24:02,910 --> 00:24:09,990
Desarrollan, además, diferentes talleres de aprendizaje que dotan de experimentación y práctica a los contenidos trabajados

263
00:24:09,990 --> 00:24:15,170
y que, por otra parte, permiten la adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje.

264
00:24:16,329 --> 00:24:28,009
La enseñanza de educación primaria es bilingüe y se desarrolla de acuerdo a las directrices de la metodología i-Cole,

265
00:24:28,009 --> 00:24:32,210
que integra los contenidos de las áreas conceptuales y del lenguaje

266
00:24:32,210 --> 00:24:36,269
de forma que los aprendizajes se realicen en un entorno global

267
00:24:36,269 --> 00:24:38,089
y en un contexto práctico

268
00:24:38,089 --> 00:24:41,150
aumentándose el grado de adquisición de ambos

269
00:24:41,150 --> 00:24:49,740
Somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías

270
00:24:49,740 --> 00:24:51,539
en la sociedad en la que vivimos

271
00:24:51,539 --> 00:24:53,579
y en la que tienen que crecer nuestros alumnos

272
00:24:53,579 --> 00:24:58,559
Por ese motivo, además de las aulas de informática con las que contamos

273
00:24:58,559 --> 00:25:00,839
disponemos de pizarras digitales

274
00:25:00,839 --> 00:25:03,640
en aulas de referencia y en espacios comunes.

275
00:25:04,220 --> 00:25:06,900
La utilización de las mismas está enfocada

276
00:25:06,900 --> 00:25:09,880
tanto a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

277
00:25:09,880 --> 00:25:13,059
como a que los alumnos aprendan a utilizarlas

278
00:25:13,059 --> 00:25:14,920
de forma adecuada y responsable.

279
00:25:17,980 --> 00:25:21,440
Hablábamos anteriormente de nuestro concepto de educación integral.

280
00:25:22,579 --> 00:25:24,299
Esto implica, entre otras cosas,

281
00:25:24,960 --> 00:25:27,599
que los aprendizajes no pueden reducirse al aula

282
00:25:27,599 --> 00:25:29,079
y a los contenidos curriculares.

283
00:25:29,079 --> 00:25:35,880
Por este motivo, se planifican actividades complementarias, tanto dentro como fuera del colegio.

284
00:25:36,740 --> 00:25:42,920
No solo refuerzan los aprendizajes realizados, sino que abarcan otros aspectos relacionados con la educación en valores,

285
00:25:43,819 --> 00:25:48,680
como el respeto al medioambiente, convivencia, educación para la salud, etc.

286
00:25:50,819 --> 00:25:54,559
Estas actividades son especialmente motivadoras para los alumnos.

287
00:25:54,559 --> 00:26:02,519
Al igual que las distintas celebraciones que, siempre con un marcado carácter educativo, se organizan en el centro

288
00:26:02,519 --> 00:26:06,339
El Día de la Paz, Semana Cultural, Carnaval

289
00:26:06,339 --> 00:26:13,839
Este concepto de educación se traslada también al resto de actividades que se realizan en el centro

290
00:26:13,839 --> 00:26:20,740
De esta forma, el AMPA y el colegio gestionan actividades extraescolares de diversa índole

291
00:26:20,740 --> 00:26:25,180
deportivas, académicas, musicales, culturales

292
00:26:25,180 --> 00:26:28,380
que permiten que los alumnos que asisten a ellas

293
00:26:28,380 --> 00:26:33,599
desarrollen diferentes destrezas y aprendan a gestionar su tiempo libre de manera saludable

294
00:26:33,599 --> 00:26:39,079
Estos objetivos son los mismos que impregnan la programación de actividades

295
00:26:39,079 --> 00:26:41,859
de los diferentes servicios que se ofrecen en el colegio

296
00:26:41,859 --> 00:26:46,180
Los primeros del cole, el comedor y las tardes del cole

297
00:26:46,180 --> 00:26:51,640
Para el desarrollo de los mismos, la empresa de comedor cuenta con un equipo de monitores

298
00:26:51,640 --> 00:26:58,240
que son coordinados por una persona encargada que está en todo momento en contacto con el equipo directivo del centro

299
00:26:58,240 --> 00:27:03,700
Estos servicios están disponibles todos los días lectivos del curso académico

300
00:27:03,700 --> 00:27:11,289
Como veis, la razón de nuestro trabajo son ellos, vuestros hijos

301
00:27:11,289 --> 00:27:16,430
Y la mayor satisfacción es poder acompañarlos y guiarlos

302
00:27:16,430 --> 00:27:20,549
junto con vosotros en esta andadura que acaban de empezar

303
00:27:20,549 --> 00:27:27,710
Esperamos que confiéis en nosotros para esta labor tan compleja y maravillosa que es la educación

304
00:27:27,710 --> 00:27:32,930
y que volvamos a vernos nuevamente al inicio del curso escolar

305
00:27:32,930 --> 00:27:38,549
Muchas gracias por vuestra asistencia y atención

306
00:27:38,549 --> 00:27:55,220
Bienvenidos al Colegio Público Loyola de Palacio

307
00:27:55,220 --> 00:28:00,259
En primer lugar, queremos daros las gracias por haber venido a visitarnos

308
00:28:00,259 --> 00:28:06,240
Esperamos, a lo largo de los siguientes minutos, transmitiros los aspectos que nos caracterizan

309
00:28:06,240 --> 00:28:09,339
y resolver todas vuestras dudas acerca del colegio en sí

310
00:28:09,339 --> 00:28:13,819
funcionamiento, metodologías empleadas, nuestro estilo educativo

311
00:28:13,819 --> 00:28:18,839
Empezaremos hablando de la parte visible, las instalaciones

312
00:28:18,839 --> 00:28:26,259
Como podréis observar, el colegio tiene dos edificios perfectamente diferenciados

313
00:28:26,259 --> 00:28:31,500
Uno de ellos es el gimnasio, que está dotado de los recursos necesarios

314
00:28:31,500 --> 00:28:34,700
para la realización de las diferentes actividades deportivas

315
00:28:34,700 --> 00:28:39,539
y preparado para que dos grupos de alumnos puedan dar clase a la vez

316
00:28:39,539 --> 00:28:48,680
El espacio dedicado para la práctica deportiva, no obstante, no se reduce únicamente al gimnasio

317
00:28:48,680 --> 00:28:53,039
Conscientes de los beneficios de realizarla en espacios abiertos

318
00:28:53,039 --> 00:28:55,599
disponemos de amplias pistas deportivas

319
00:28:55,599 --> 00:29:00,099
que son de uso habitual siempre que las condiciones climatológicas lo permitan

320
00:29:00,099 --> 00:29:06,180
El otro edificio, el que podríamos llamar principal

321
00:29:06,180 --> 00:29:08,380
está construido en dos plantas

322
00:29:08,380 --> 00:29:13,019
y es en el que se desarrolla la mayor parte de la labor docente y administrativa.

323
00:29:19,920 --> 00:29:25,539
Las aulas de referencia de los alumnos están adaptadas a su nivel evolutivo y necesidades educativas.

324
00:29:26,299 --> 00:29:31,579
Como veréis, las clases de los alumnos de educación infantil están localizadas en la planta baja.

325
00:29:32,519 --> 00:29:35,539
Se comunican de dos en dos a través de un baño para los alumnos.

326
00:29:35,539 --> 00:29:40,920
Todas cuentan con salida directa al patio para facilitar el tránsito de los alumnos

327
00:29:40,920 --> 00:29:44,180
y con el fin de poder garantizar su confort y seguridad

328
00:29:44,180 --> 00:29:49,059
cuentan con calefacción por suelo radiante en lugar de tener radiadores en el aula

329
00:29:49,059 --> 00:29:53,140
Para atender a las necesidades de los más pequeños

330
00:29:53,140 --> 00:29:56,460
en esta misma planta tenemos un aula de psicomotricidad

331
00:29:56,460 --> 00:30:00,759
en la que realizan la actividad física adecuada a su nivel de desarrollo

332
00:30:00,759 --> 00:30:04,619
y también un aula de informática a su tamaño

333
00:30:04,619 --> 00:30:08,240
con programas y material curiosamente seleccionado para ello.

334
00:30:09,200 --> 00:30:15,059
Este nivel se completa con la zona de despachos y una biblioteca con espacios diferenciados por edades,

335
00:30:15,519 --> 00:30:18,279
donde los alumnos desarrollan el gusto por la lectura.

336
00:30:20,480 --> 00:30:24,019
Las aulas de educación primaria se encuentran en la planta superior.

337
00:30:24,980 --> 00:30:29,220
Todas están perfectamente adaptadas y equipadas de acuerdo a sus necesidades.

338
00:30:29,220 --> 00:30:35,819
Contamos además con aulas de informática que son de uso habitual de los alumnos y un aula de música

339
00:30:35,819 --> 00:30:41,079
Para los recreos disponemos de tres espacios diferenciados por edades

340
00:30:41,079 --> 00:30:49,180
Uno para educación infantil, otro para los primeros cursos de educación primaria y un tercero para los mayores de esta etapa

341
00:30:49,839 --> 00:30:59,059
Todos están dotados con los juegos y elementos que permiten que los alumnos tengan alternativas según sus gustos y disfruten al máximo de este tiempo de ocio

342
00:30:59,059 --> 00:31:13,750
Si bien la parte material del colegio es importante, consideramos que el valor de nuestro centro reside en otros factores que no son perceptibles, pero que le confieren el carácter propio que lo define.

343
00:31:13,750 --> 00:31:18,829
Contamos con un equipo docente entusiasta y bien cohesionado

344
00:31:18,829 --> 00:31:23,390
en constante formación para la mejora de la calidad educativa del colegio

345
00:31:23,390 --> 00:31:27,529
y absolutamente implicado en el proyecto educativo de centro

346
00:31:27,529 --> 00:31:31,130
que tras la evolución de los primeros años se ha consolidado

347
00:31:31,130 --> 00:31:34,829
dotando al colegio de la identidad que actualmente lo define

348
00:31:34,829 --> 00:31:41,710
En el Loyola de Palacio entendemos que la educación de los alumnos

349
00:31:41,710 --> 00:31:46,309
no puede limitarse al ámbito académico, sino que es algo mucho más amplio,

350
00:31:46,750 --> 00:31:50,950
y por tanto, trabajamos en torno al desarrollo integral de cada uno de ellos,

351
00:31:51,589 --> 00:31:54,529
educando de forma personal e individualizada,

352
00:31:55,289 --> 00:31:58,950
acompañando a cada alumno en todo momento a lo largo del proceso educativo

353
00:31:58,950 --> 00:32:02,910
y ayudándoles en las dificultades con las que se puedan encontrar.

354
00:32:03,849 --> 00:32:08,130
La labor de los tutores resulta fundamental para conseguir este objetivo

355
00:32:08,130 --> 00:32:11,650
y es especialmente significativa en el desarrollo personal.

356
00:32:11,710 --> 00:32:18,309
pero además contamos con un equipo de profesionales que trabajan para paliar las dificultades académicas

357
00:32:18,309 --> 00:32:21,990
con las que los alumnos pueden encontrarse a lo largo de su vida escolar

358
00:32:21,990 --> 00:32:29,549
profesores de pedagogía terapéutica, compensatoria, audición y lenguaje, orientadores y PTSC

359
00:32:29,549 --> 00:32:34,490
Este concepto de educación marca la metodología y forma de trabajo

360
00:32:34,490 --> 00:32:40,369
que evidentemente es diferente para cada una de las etapas tal y como veremos a continuación

361
00:32:41,190 --> 00:32:49,619
En educación infantil, los alumnos no utilizan libros de texto.

362
00:32:50,420 --> 00:32:54,059
Trabajan por proyectos, con materiales elaborados por el equipo docente,

363
00:32:54,680 --> 00:32:59,240
desde un enfoque constructivista y siempre teniendo en cuenta el currículum oficial.

364
00:33:00,440 --> 00:33:05,640
Esta forma de trabajo permite que los alumnos realicen aprendizajes mucho más significativos,

365
00:33:06,299 --> 00:33:08,599
ya que ellos mismos son partícipes del proceso,

366
00:33:08,599 --> 00:33:14,839
y encierran un aspecto lúdico que constituye un eje fundamental del proceso educativo de esta etapa.

367
00:33:16,019 --> 00:33:23,099
Desarrollan, además, diferentes talleres de aprendizaje que dotan de experimentación y práctica a los contenidos trabajados

368
00:33:23,099 --> 00:33:28,279
y que, por otra parte, permiten la adaptación a los diferentes ritmos de aprendizaje.

369
00:33:29,519 --> 00:33:41,140
La enseñanza de educación primaria es bilingüe y se desarrolla de acuerdo a las directrices de la metodología i-Cole,

370
00:33:41,140 --> 00:33:45,339
que integra los contenidos de las áreas conceptuales y del lenguaje

371
00:33:45,339 --> 00:33:49,400
de forma que los aprendizajes se realicen en un entorno global

372
00:33:49,400 --> 00:33:51,200
y en un contexto práctico

373
00:33:51,200 --> 00:33:54,259
aumentándose el grado de adquisición de ambos

374
00:33:54,259 --> 00:34:02,869
Somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías

375
00:34:02,869 --> 00:34:04,670
en la sociedad en la que vivimos

376
00:34:04,670 --> 00:34:06,710
y en la que tienen que crecer nuestros alumnos

377
00:34:06,710 --> 00:34:11,670
Por ese motivo, además de las aulas de informática con las que contamos

378
00:34:11,670 --> 00:34:13,969
disponemos de pizarras digitales

379
00:34:13,969 --> 00:34:16,750
en aulas de referencia y en espacios comunes.

380
00:34:17,389 --> 00:34:20,010
La utilización de las mismas está enfocada

381
00:34:20,010 --> 00:34:22,989
tanto a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

382
00:34:22,989 --> 00:34:28,030
como a que los alumnos aprendan a utilizarlas de forma adecuada y responsable.

383
00:34:31,050 --> 00:34:34,550
Hablábamos anteriormente de nuestro concepto de educación integral.

384
00:34:35,710 --> 00:34:37,429
Esto implica, entre otras cosas,

385
00:34:38,070 --> 00:34:42,190
que los aprendizajes no pueden reducirse al aula y a los contenidos curriculares.

386
00:34:42,190 --> 00:34:49,010
Por este motivo, se planifican actividades complementarias, tanto dentro como fuera del colegio.

387
00:34:49,849 --> 00:34:56,030
No solo refuerzan los aprendizajes realizados, sino que abarcan otros aspectos relacionados con la educación en valores,

388
00:34:56,929 --> 00:35:01,809
como el respeto al medioambiente, convivencia, educación para la salud, etc.

389
00:35:03,929 --> 00:35:07,690
Estas actividades son especialmente motivadoras para los alumnos.

390
00:35:07,690 --> 00:35:15,630
Al igual que las distintas celebraciones que, siempre con un marcado carácter educativo, se organizan en el centro

391
00:35:15,630 --> 00:35:19,469
El Día de la Paz, Semana Cultural, Carnaval

392
00:35:19,469 --> 00:35:26,949
Este concepto de educación se traslada también al resto de actividades que se realizan en el centro

393
00:35:26,949 --> 00:35:33,869
De esta forma, el AMPA y el colegio gestionan actividades extraescolares de diversa índole

394
00:35:33,869 --> 00:35:38,309
deportivas, académicas, musicales, culturales

395
00:35:38,309 --> 00:35:41,550
que permiten que los alumnos que asisten a ellas

396
00:35:41,550 --> 00:35:46,710
desarrollen diferentes destrezas y aprendan a gestionar su tiempo libre de manera saludable

397
00:35:46,710 --> 00:35:52,210
Estos objetivos son los mismos que impregnan la programación de actividades

398
00:35:52,210 --> 00:35:54,969
de los diferentes servicios que se ofrecen en el colegio

399
00:35:54,969 --> 00:35:59,309
Los primeros del cole, el comedor y las tardes del cole

400
00:35:59,309 --> 00:36:04,750
Para el desarrollo de los mismos, la empresa de comedor cuenta con un equipo de monitores

401
00:36:04,750 --> 00:36:11,369
que son coordinados por una persona encargada que está en todo momento en contacto con el equipo directivo del centro

402
00:36:11,369 --> 00:36:16,829
Estos servicios están disponibles todos los días lectivos del curso académico

403
00:36:16,829 --> 00:36:24,420
Como veis, la razón de nuestro trabajo son ellos, vuestros hijos

404
00:36:24,420 --> 00:36:29,539
Y la mayor satisfacción es poder acompañarlos y guiarlos

405
00:36:29,539 --> 00:36:33,659
junto con vosotros en esta andadura que acaban de empezar

406
00:36:33,659 --> 00:36:37,420
Esperamos que confiéis en nosotros

407
00:36:37,420 --> 00:36:40,820
para esta labor tan compleja y maravillosa que es la educación

408
00:36:40,820 --> 00:36:46,059
y que volvamos a vernos nuevamente al inicio del curso escolar

409
00:36:46,059 --> 00:36:51,719
Muchas gracias por vuestra asistencia y atención

410
00:36:59,539 --> 00:37:08,340
Bienvenidos al Colegio Público Loyola de Palacio

411
00:37:08,340 --> 00:37:13,380
En primer lugar, queremos daros las gracias por haber venido a visitarnos

412
00:37:13,380 --> 00:37:18,019
Esperamos a lo largo de los siguientes minutos transmitiros los aspectos