1
00:00:01,330 --> 00:00:06,269
He creado este vídeo para mostrar la secuencia didáctica que he realizado titulada

2
00:00:06,269 --> 00:00:09,910
El carnaval de los animales para alumnos de quinto de primaria.

3
00:00:10,369 --> 00:00:14,310
Se trabajará en el área de educación artística y durará cuatro semanas.

4
00:00:14,949 --> 00:00:19,250
Lo primero que encontramos es la justificación de la situación de aprendizaje.

5
00:00:19,829 --> 00:00:26,469
Seguimos con la metodología, siempre motivadora para ellos, los tipos de agrupamientos, los espacios, los recursos.

6
00:00:26,469 --> 00:00:33,149
También los criterios de evaluación, competencias específicas del área y saberes básicos

7
00:00:33,149 --> 00:00:41,380
Trabajaremos como estrategia de pensamiento alternativas y consecuencias que ya hemos practicado previamente

8
00:00:41,380 --> 00:00:47,000
En cuanto al objetivo de desarrollo sostenible veremos el 15, vida en ecosistemas terrestres

9
00:00:47,000 --> 00:00:52,920
En la taxonomía de Bloom estaremos en los niveles 3 y 4, comprensión y aplicación

10
00:00:52,920 --> 00:00:58,619
Buscamos desarrollar en el perfil de salida que sean tolerantes y autónomos

11
00:00:58,619 --> 00:01:04,260
Y en cuanto a habilidad social necesitamos trabajar una habilidad de formación

12
00:01:04,260 --> 00:01:06,560
Usar un tono de voz bajo

13
00:01:06,560 --> 00:01:13,120
Tenemos nuestra secuencia estructurada en cuatro sesiones

14
00:01:13,120 --> 00:01:17,939
En la primera escucharemos la obra en el agora

15
00:01:17,939 --> 00:01:20,859
Y a continuación haremos los grupos

16
00:01:20,859 --> 00:01:29,319
Ellos explorarán los personajes y harán una planificación creativa del teatro que deben realizar.

17
00:01:29,319 --> 00:01:40,549
En la sesión número 2 haremos un recordatorio primero de qué es el aprendizaje basado en proyectos

18
00:01:40,549 --> 00:01:48,890
Una vez que hayamos hecho eso pasaremos al aula de futuro para que puedan generar su escenografía

19
00:01:48,890 --> 00:01:54,549
con los recursos que allí tenemos y seguidamente pasar a los ensayos

20
00:01:54,549 --> 00:02:07,659
En la sesión número 3 trabajaremos el design thinking para mejorar sus representaciones

21
00:02:07,659 --> 00:02:13,780
Harán una valoración de cómo están hechas y cómo se pueden mejorar

22
00:02:13,780 --> 00:02:17,139
Y finalmente harán la representación del carnaval

23
00:02:17,139 --> 00:02:24,919
En la última sesión será la exposición de sus reflexiones tanto a nivel individual como grupal

24
00:02:24,919 --> 00:02:31,020
Y también harán la realización de las evaluaciones tanto propia como la del grupo

25
00:02:31,020 --> 00:02:35,280
siguiendo una rúbrica que se les dio previamente