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00:00:00,180 --> 00:00:04,259
El Colegio Bernadette es un centro concertado bilingüe del distrito de Moncloa-Arabaca.

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00:00:04,719 --> 00:00:06,339
Está dirigido por una cooperativa de padres.

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00:00:06,900 --> 00:00:09,619
Abarca las etapas educativas desde los dos años hasta bachillerato.

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00:00:10,339 --> 00:00:14,699
El ámbito de trabajo en el que centramos nuestra observación fue metodologías activas y entornos de aprendizaje.

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00:00:15,320 --> 00:00:17,699
En relación a los aspectos organizativos del Colegio Bernadette,

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00:00:17,699 --> 00:00:21,699
nos ha llamado la atención el papel tan importante que juegan las familias en la organización del centro.

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00:00:22,000 --> 00:00:24,460
El organigrama está formado por un consejo rector,

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00:00:24,920 --> 00:00:28,320
compuesto por un conjunto de padres que son elegidos y regulan las dinámicas del centro,

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00:00:28,820 --> 00:00:29,679
y un equipo directivo.

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00:00:30,179 --> 00:00:33,619
En cuanto a la organización de espacios, las distintas etapas educativas se organizan

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00:00:33,619 --> 00:00:37,600
en diferentes edificios y patios de recreo adaptados a las características evolutivas

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00:00:37,600 --> 00:00:38,240
de los alumnos.

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00:00:38,780 --> 00:00:43,140
El centro cuenta, además, con espacios multiosos en pasillos y zonas comunes que dinamizan

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00:00:43,140 --> 00:00:47,280
la vida escolar, destacando las gradas que se pueden usar como anfiteatro y para la realización

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00:00:47,280 --> 00:00:48,259
de actividades comunes.

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00:00:48,719 --> 00:00:51,159
Su horario lectivo se corresponde con una jornada partida.

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00:00:52,960 --> 00:00:57,100
Podemos destacar la existencia de espacios dirigidos al profesorado, como la sala de

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00:00:57,100 --> 00:01:01,500
profesores, la cafetería, que incluye una cocina que se puede utilizar para uso personal

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00:01:01,500 --> 00:01:06,620
y para la realización de actividades con los alumnos. Y respecto a los aspectos metodológicos

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00:01:06,620 --> 00:01:11,920
vamos a señalar los proyectos de centro, proyecto de aprendizaje cooperativo, el bachillerato

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00:01:11,920 --> 00:01:17,659
dual, el Bernadette social, el programa Kiva, la disciplina positiva, la ecoescuela, la

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00:01:17,659 --> 00:01:22,620
psicomotricidad a Coturier y el programa de oratoria. Algunos de los puntos fuertes o

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00:01:22,620 --> 00:01:26,219
aspectos que más nos han llamado la atención durante nuestras visitas al centro Bernadette

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00:01:26,219 --> 00:01:31,879
son los siguientes. En primer lugar, destacamos el Bernadette Social, que está formado por las

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00:01:31,879 --> 00:01:37,739
vocalías, el consejo de alumnos y los asesores. Este programa aboga por una cultura participativa

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00:01:37,739 --> 00:01:42,879
dentro del centro escolar y exige implicación, compromiso y creación de una conciencia grupal

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00:01:42,879 --> 00:01:47,420
entre todos los miembros de la comunidad educativa. En segundo lugar, señalamos el

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00:01:47,420 --> 00:01:53,079
programa Kiva, que sirve para prevenir el acoso escolar. En tercer lugar, se promueve la disciplina

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00:01:53,079 --> 00:01:57,180
positiva, que es un modelo educativo para entender el comportamiento de los niños y

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00:01:57,180 --> 00:02:01,659
la forma de abordar su actitud para guiarlos de forma amable y firme a partes iguales.

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00:02:02,359 --> 00:02:06,900
En cuarto lugar, se pone en práctica la Ecoscuela, que lidera un programa de educación ambiental

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00:02:06,900 --> 00:02:11,259
de carácter internacional. En quinto lugar, destacamos la psicomotricidad

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00:02:11,259 --> 00:02:16,699
a Couturier, que forma parte de las estrategias innovadoras en educación temprana. El día

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00:02:16,699 --> 00:02:21,780
que pudimos acudir en horario lectivo al centro, pudimos observar cómo trabajan y qué rutinas

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00:02:21,780 --> 00:02:27,139
abarca esta sesión. Por último, nos gustó la actualización y remodelación de los espacios

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00:02:27,139 --> 00:02:32,280
internos del colegio, los cuales están adaptados a las nuevas metodologías, permiten diferentes

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00:02:32,280 --> 00:02:38,419
agrupamientos y ofrece espacios multifuncionales a su alumnado. Gracias a este programa de intercambio

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00:02:38,419 --> 00:02:43,599
con el Colegio Bernadet hemos establecido una serie de planes de mejora futuros como consecuencia de

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00:02:43,599 --> 00:02:49,120
la observación. Compra de materiales y juegos de mesa para utilizar en los patios, elaborar una

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00:02:49,120 --> 00:02:54,180
caja de biblioteca para los patios, actualizar el mobiliario de nuestra biblioteca inspirándonos

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00:02:54,180 --> 00:02:59,340
en algunos espacios vistos en el otro centro, plantear la posibilidad de aplicar en un futuro

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00:02:59,340 --> 00:03:03,680
la disciplina positiva, la ecoescuela, la psicomotricidad acueduturier o el programa

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00:03:03,680 --> 00:03:08,360
que iba en nuestro centro escolar. Respecto a la previsión de la continuidad y la difusión,

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00:03:08,520 --> 00:03:12,960
hemos establecido una serie de colaboraciones entre los dos centros educativos. Durante la

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00:03:12,960 --> 00:03:17,099
semana cultural, la directora del Bernadette ha venido a realizar talleres sobre Grecia

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00:03:17,099 --> 00:03:19,259
con nuestros alumnos de primero a cuarto de primaria.

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00:03:19,819 --> 00:03:23,560
Hemos acordado para el curso que viene poder asistir con alumnos de un centro a otro

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00:03:23,560 --> 00:03:26,439
para formar parte de alguna de las celebraciones del centro.

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00:03:26,900 --> 00:03:29,879
Semana Cultural, Semana Deportiva, San Isidro...

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00:03:29,879 --> 00:03:33,520
La difusión la vamos a realizar a través de las diferentes redes sociales del centro,

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00:03:33,759 --> 00:03:35,060
Instagram y la página web.

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00:03:35,680 --> 00:03:39,199
En conclusión, el programa de intercambio Mentor Actúa ha sido muy productivo

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00:03:39,199 --> 00:03:42,960
y nos ha servido para plantear mejoras en nuestra labor educativa como docentes.