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00:00:00,050 --> 00:00:18,410
Bien, aquí tenemos la situación de aprendizaje. A la izquierda podemos ver la contextualización donde hay que destacar que es una asignatura de volumen de primero de bachillerato de artes y del grupo destacar que tienen un buen nivel académico tanto actitudinal como académicamente y que es un grupo con una buena cohesión social.

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00:00:19,050 --> 00:00:25,129
En cuanto a la accesibilidad, hablamos de los principios de desarrollo universal para aprendizaje DUA que vienen aquí especificados

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00:00:25,129 --> 00:00:30,190
y de la atención a la diversidad destacar que tenemos una alumna con altas capacidades y dos alumnos con TDAH.

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00:00:30,190 --> 00:00:37,009
La metodología, hablo un poquito de las técnicas, se tratará de un ejercicio teórico práctico en grupo cooperativo

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00:00:37,009 --> 00:00:42,070
y con autoevaluación formativa con el profesor, por tanto hay distintas situaciones de aprendizaje

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00:00:42,070 --> 00:00:47,850
y en cuanto al producto final, se trata de una actividad teórico práctica en grupo cooperativo

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00:00:47,850 --> 00:00:51,770
que cuenta con una parte práctica, otra parte teórica y una exposición oral del trabajo.

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00:00:52,590 --> 00:00:57,170
Y en cuanto a la evaluación, pues tenemos los instrumentos y las rúbricas de evaluación

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que se emplearán cuatro y así como los criterios de calificación.