1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Voy a presentar la tarea número 6 del curso de A2. 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 Bueno, lo primero que tengo que hacer en el área 3 es ver una infografía. 3 00:00:16,000 --> 00:00:18,000 Va hecho con Canva. 4 00:00:18,000 --> 00:00:30,000 Mi situación de aprendizaje consistía en escribir una descripción física. 5 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 Bueno, empieza con una introducción en la que les explico lo que vamos a hacer. 6 00:00:44,000 --> 00:00:53,000 En el 2 son los objetivos a los que tenemos que llegar, que consiste en utilizar la estructura de la descripción, 7 00:00:53,000 --> 00:01:01,000 el vocabulario que hemos estudiado y las estructuras gramaticales e introducir algunos conectores fáciles en cuanto a la organización. 8 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 Les explico cómo tienen que hacer para llegar al producto final. 9 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 Primero una lluvia de ideas, después elegir de esas ideas lo que les resulte más interesante sobre lo que quieran escribir. 10 00:01:12,000 --> 00:01:24,000 Hacer un primer borrador, después en el siguiente paso intentar mejorar el vocabulario, revisar las estructuras y finalmente crear la versión final. 11 00:01:24,000 --> 00:01:33,000 En cuanto a la estructura de la redacción tiene que tener 4 párrafos, un primero de introducción, dos que serán el cuerpo, 12 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 uno para la descripción física y otro para la psicológica y un párrafo final. 13 00:01:37,000 --> 00:01:44,000 En el contenido les pido que se acuerden de que tienen que utilizar el verbo have got para unas partes y el verbo to be para otras 14 00:01:44,000 --> 00:01:50,000 y finalmente les digo que me tienen que dejar la redacción en el buzón de entrega que tienen en su aula virtual. 15 00:01:52,000 --> 00:01:59,000 Bien, lo siguiente en el área 4 es que había que generar actividades en la evaluación 1. 16 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 He hecho un crucigrama con 10 palabras referidas a adjetivos describiendo personas. 17 00:02:06,000 --> 00:02:17,000 Les doy una definición, por ejemplo una persona que está abierta a escuchar otras ideas, a aceptar las ideas de los demás. 18 00:02:17,000 --> 00:02:24,000 Les doy un sinónimo, un prejudice, para que ellos me pongan open-minded, son 10. 19 00:02:25,000 --> 00:02:35,000 En la evaluación 2 he elegido un juego de memoria, lo mismo relacionado con la descripción física. 20 00:02:35,000 --> 00:02:42,000 Les propongo, les doy el sonido de la palabra que estábamos buscando y dos fotos. 21 00:02:43,000 --> 00:02:51,000 Tengo que encontrar las dos que casi, no he utilizado las mismas fotos en los dos casos. 22 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 Para la evaluación final he hecho lo que se me pedía, un cuestionario con cuatro preguntas tipo test. 23 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 La primera, cuando utilizan el verbo to be en la descripción, en la segunda les he puesto una canción. 24 00:03:04,000 --> 00:03:26,000 En la última les pide un sinónimo de friendly y en la última le digo que partes del cuerpo que les pongo aquí no están en la cara. 25 00:03:27,000 --> 00:03:36,000 Por último tengo que hacer un espacio de actividades que lo he hecho en Canva también, este. 26 00:03:36,000 --> 00:03:46,000 La primera tarea es un vídeo de YouTube, tardo un poco en abrirse, es un vídeo sobre descripción física. 27 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 Aquí está, es un vídeo en inglés y es bastante completo. 28 00:04:02,000 --> 00:04:17,000 Bien, en la segunda tarea me ayuda un Geniali que también habla de la descripción física. 29 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 Tiene varias secciones, es muy completo también. 30 00:04:22,000 --> 00:04:30,000 Tiene sección de escuchar y elegir, leer y elegir, rellenar los huecos, poner los adjetivos en orden, que es muy interesante. 31 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 Y describir a ellos mismos. 32 00:04:35,000 --> 00:04:41,000 En la tercera tarea lo que tiene que hacer es un Live Worship también sobre descripción física. 33 00:04:41,000 --> 00:04:49,000 En este caso, como a mis alumnos les gustan mucho los libros de Harry Potter y muchos de ellos los han leído, pues les describen los personajes. 34 00:04:51,000 --> 00:04:58,000 Primero tienen la foto ahí y abajo se los describen y tienen que decir quién de ellos es, se les da bastante bien. 35 00:05:01,000 --> 00:05:08,000 Bien, aquí tengo una actividad de refuerzo. 36 00:05:11,000 --> 00:05:16,000 Es un vídeo que está en inglés y en español, también es de la descripción, pero es más fácil. 37 00:05:30,000 --> 00:05:37,000 Bien, está en inglés y en español y es como un poquito más básico para los que tienen problemas. 38 00:05:37,000 --> 00:05:46,000 Y de ahí pasan a la tarea 4, que es un quiz también sobre descripción física. 39 00:06:00,000 --> 00:06:12,000 ¿Quién empieza? ¿No? Ella tiene el pelo corto como mío, pues elegimos una, no sé si está bien, podemos seguir. 40 00:06:15,000 --> 00:06:25,000 Y ya la tarea final, que es un cajud sobre el mismo tema, la descripción física. 41 00:06:26,000 --> 00:06:30,000 Me voy a meter yo, en cuanto me dé el código. 42 00:06:30,000 --> 00:06:31,000 Bien, ya estoy ahí. 43 00:06:33,000 --> 00:06:34,000 Y empezamos. 44 00:07:00,000 --> 00:07:15,000 Tengo que escribir, voy a poner Beautiful, por ejemplo. 45 00:07:16,000 --> 00:07:19,000 Y he acertado, os digo. 46 00:07:21,000 --> 00:07:24,000 Bueno, yo creo que se ve que funciona. 47 00:07:25,000 --> 00:07:29,000 Voy a abandonar la página y yo creo que con esto ya he terminado. 48 00:07:30,000 --> 00:07:31,000 Muchas gracias.