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Bienvenido a mi tercer contenido digital, yo soy Sandra Constantino Murillo.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
El contenido digital que utilizo es un póster en la cual se les invita a los alumnos

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a realizar su primer proyecto de ciencias naturales.

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Aquí se puede observar mejor.

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00:00:23,000 --> 00:00:26,000
La metodología empleada es el aprendizaje cooperativo.

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Este contenido se ha creado desde cero para desarrollar los contenidos y objetivos

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
de la quinta unidad didáctica, la materia y las máquinas

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
que pertenecen a la asignatura de ciencias sociales de cuarto de primaria.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Los contenidos son elaborados con los estudiantes, guiado y supervisado por mí.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Incluye dos códigos QR.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
También este póster está proporcionado a nivel de audio

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
para aquella niña con baja visión que tengo en el aula.

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00:00:57,000 --> 00:01:07,000
De esta forma pueden acceder de una forma más accesible para ellos.

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
Además se les presenta un código QR de acceso al lado para realizar un PowerPoint y un cajud.

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
El PowerPoint está realizado por un video lucrativo escogido especialmente en Internet

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
y el cajud es un videotutorial creado por mí.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Además se les proporciona la etiqueta e información necesaria

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00:01:33,000 --> 00:01:40,000
para poder desarrollar hábitos y reglas en la comunicación tecnológica.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
El contenido digital es un complemento puesto que integra vídeos como elementos multimedia.

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
También herramientas propias del entorno Google como pueden ser las herramientas colaborativas como hemos empleado.

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Además en la etiqueta pueden acceder de una forma también con vídeo

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
para aquellos alumnos que tengan necesidades educativas especiales.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Les invito que también lo vean.

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00:02:14,000 --> 00:02:22,000
El uso es sencillo, no presenta ninguna complicación el póster, lo pueden acercar.

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Y ver las veces que hagan falta.

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00:02:28,000 --> 00:02:39,000
Está dentro del contenido digital y también lo que les quiero proporcionar es un vídeo de YouTube

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00:02:39,000 --> 00:02:45,000
que se les proporciona en la reflexión para que puedan acceder.

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
Y con este es mi presentación.

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00:02:49,000 --> 00:02:56,000
Además es evaluable y donde yo realizo con ellos un feedback.

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Donde puedan ver todas las presentaciones que me han realizado los alumnos.

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00:03:02,000 --> 00:03:04,000
Siguiendo su rúbrica.

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00:03:04,000 --> 00:03:06,000
Muchas gracias por su atención.