1
00:00:06,639 --> 00:00:20,839
Sí, bienvenidos. Esta es la sesión 2, ¿vale? De las cuatro sesiones que vamos a tener juntos y como ha explicado Meriem antes, vamos también a responder dudas, ¿de acuerdo?

2
00:00:20,839 --> 00:00:22,620
dudas que tengáis

3
00:00:22,620 --> 00:00:24,420
tenemos algunas escritas

4
00:00:24,420 --> 00:00:26,460
que nos habéis hecho ya

5
00:00:26,460 --> 00:00:28,859
antes, tenemos también otras dudas

6
00:00:28,859 --> 00:00:30,820
que nos ha pasado, que nos pasó

7
00:00:30,820 --> 00:00:32,759
Meriem y Camila

8
00:00:32,759 --> 00:00:34,659
tiene preparadas dudas frecuentes

9
00:00:34,659 --> 00:00:36,700
que le han ido llegando a lo largo

10
00:00:36,700 --> 00:00:39,000
de estas semanas

11
00:00:39,000 --> 00:00:39,399
entonces

12
00:00:39,399 --> 00:00:42,560
que tienen que ver

13
00:00:42,560 --> 00:00:43,679
sobre todo con

14
00:00:43,679 --> 00:00:45,460
la utilización de

15
00:00:45,460 --> 00:00:48,439
la herramienta, bueno pues

16
00:00:48,439 --> 00:00:49,679
vamos a ello

17
00:00:49,679 --> 00:01:06,200
Pues mirad, vamos a recordar un pelín la estructura del curso. Sabéis que son cuatro formaciones. Ya hicimos la primera formación el 13 de diciembre, que era sobre la investigación detrás de Detective y los primeros pasos.

18
00:01:06,200 --> 00:01:26,439
Habéis recibido los manuales y ahora estamos en la segunda formación, que es cómo sacar el máximo potencial de detectives. Ahí es donde entran todas estas dudas frecuentes que hemos ido recibiendo y a lo largo de esta sesión, si vamos recibiendo más como hemos recibido, las vamos incluyendo.

19
00:01:26,439 --> 00:01:32,079
y después viene la experiencia de colegios que han participado en el programa.

20
00:01:32,420 --> 00:01:34,219
Ayuda con la dislexia otros años.

21
00:01:34,780 --> 00:01:39,280
Esto lo hemos introducido porque ya lo introducimos en sesiones anteriores

22
00:01:39,280 --> 00:01:46,980
y fue muy útil porque solamente vosotros os entendéis muy bien

23
00:01:46,980 --> 00:01:51,500
en lo que es el día a día de los colegios.

24
00:01:51,680 --> 00:01:55,239
Nosotros os podemos explicar cómo maximizar el uso de la aplicación

25
00:01:55,239 --> 00:02:09,960
pero otra cosa es el día de los colegios y por eso creemos que es muy importante que esté también el testimonio y la participación de los colegios.

26
00:02:11,819 --> 00:02:18,340
Empezamos con esta segunda formación, de las cuatro estamos en la segunda. ¿Cuál va a ser la agenda?

27
00:02:18,340 --> 00:02:30,280
La primera parte es la introducción, que es la que estoy haciendo yo, que terminaré dentro de muy poquito, que sobre todo son cosas administrativas, de cómo la revisión de qué e-mails, para qué y tal.

28
00:02:30,280 --> 00:02:39,039
Luego ya la segunda parte, vamos a recordar los primeros pasos, lo que es registro, suscripción e importación de alumnos

29
00:02:39,039 --> 00:02:46,219
Sobre esto nos habéis ido enviando bastantes dudas, sobre todo en lo referente al CSV, a cómo sacar las claves

30
00:02:46,219 --> 00:02:59,520
Y esta segunda parte lo va a explicar Camila y irá dando pie a esas dudas frecuentes y a otras dudas que nos habéis preguntado en el chat

31
00:02:59,520 --> 00:03:05,919
que precisamente tienen relación con esto, así que vamos a ir a responderle a esto.

32
00:03:06,699 --> 00:03:10,539
Y luego, el tercer paso es cómo sacar el máximo potencial de detective.

33
00:03:10,800 --> 00:03:18,759
Aquí lo que vamos a ver son otro tipo de dudas que nos habéis preguntado,

34
00:03:18,860 --> 00:03:22,280
sobre todo los que veis un poquito más avanzados, que ya habéis registrado a vuestros alumnos

35
00:03:22,280 --> 00:03:25,539
y entonces dices, oye, pues quiero, por ejemplo, personalizar retos

36
00:03:25,539 --> 00:03:50,479
o quiero hacer que los retos para este tipo de niños específicos que sean los retos más lentos o más rápidos, ahí vamos a cubrir esa parte. La primera parte es como una resolución de dudas frecuentes pero yendo paso por paso lo que sería la utilización de la herramienta desde los primeros pasos hasta los que vais más avanzados, los últimos pasos.

37
00:03:50,479 --> 00:04:09,639
Después vamos a tener un descanso de 30 minutos y después ya tendremos las experiencias de los colegios y los siguientes pasos en el 2022. Si se ha quedado alguna duda por responder, pues tenemos otras dudas.

38
00:04:09,639 --> 00:04:30,480
Entonces había una persona que comentaba en el chat, una profesora, que decía que por favor que si pudiéramos terminar antes que con esto del COVID que tenéis muchísimo trabajo y si vamos a poder terminar un poquito antes, no mucho antes porque por lo visto hay que cubrir un cupo de horas para lo que sería la acreditación,

39
00:04:30,480 --> 00:04:40,279
pero sí, la sesión de hoy es más liviana que otras y sí, vamos a hacer todo lo posible por terminar alrededor de las 7.45.

40
00:04:41,339 --> 00:04:47,579
Vale, pues esta es la agenda. Pues vamos con la introducción. Yo os voy a hacer la introducción y luego ya estará Camila.

41
00:04:47,759 --> 00:04:54,779
Para si hay preguntas sobre investigación o lo que sea, voy a estar conectada con vosotros durante toda la sesión.

42
00:04:54,779 --> 00:05:24,759
Vamos con la introducción.

43
00:05:24,779 --> 00:05:32,899
la Consejería de Educación. Entonces, una revisión muy rápida, todo lo que tenga que ver con la aplicación,

44
00:05:33,079 --> 00:05:44,759
con la parte técnica, con registrar vuestros alumnos, subir los CSV, cómo bajaros los informes,

45
00:05:44,759 --> 00:05:49,939
cómo personalizar los retos, cómo imprimir los informes, cómo quedan en una hoja,

46
00:05:49,939 --> 00:06:11,600
Todo eso va a changedislexia.org. Y ahí está Camila que os responderá. Es decir, todo lo que tenga que ver con el uso de la herramienta va a ese correo. Estamos encantados de solucionarlo.

47
00:06:11,600 --> 00:06:20,560
Luego nosotros ya aquí internamente, pues ya vemos quién responde qué, ¿no? Si es de investigación, pues ya lo respondo yo, si es más técnico, pues hay que involucrar a otras personas del equipo, depende. Vale, bien.

48
00:06:20,560 --> 00:06:49,920
Luego, como veis, este proyecto no solamente es la herramienta, también hay una parte de formación, la formación que estáis recibiendo ahora mismo, entonces esa formación son X horas que hay que cumplir, por eso Meriem está tan preocupada con el tema de la asistencia, que el foro funcione bien, que las presentaciones funcionen bien, que las presentaciones estén subidas, que tengáis acceso a los materiales, toda esa parte.

49
00:06:49,920 --> 00:07:15,519
Entonces, para las dudas que tengáis en relación a la formación, pues por ejemplo, alguna de las dudas que habéis puesto antes, ¿vale? Sobre, por ejemplo, el control de asistencia, que esto, pues ahí la persona de contacto es Meriem, ¿de acuerdo? Y tenéis también aquí su email. Luego, por supuesto, estas diapositivas están subidas, así que ahí tenéis los emails.

50
00:07:15,519 --> 00:07:32,319
Y luego, para otras cuestiones administrativas del proyecto, lo que sería ya la relación con la Consejería de Educación, el email es el que hemos visto antes, el de ayuda con la dislexia, cm.educa.madrid.org.

51
00:07:32,319 --> 00:07:46,600
Y hay esta paz que yo creo que todos también la conocéis porque lleva mucho tiempo, sobre todo estuve en el CRIZ Acacias, en la formación y ahí pues esta paz coordinando el proyecto desde el Consejo de Educación.

52
00:07:46,600 --> 00:08:07,240
Entonces, las tres patas grandes del proyecto las tenéis aquí. Yo creo que la mayoría de las dudas espero que nos lleguen a nosotros, que sean dudas sobre la utilización de Editec y que estaremos encantados de solucionarlas y de que la mayoría de los niños lo usen y se beneficien de ello.

53
00:08:07,240 --> 00:08:29,680
Esta era una especie de aclaración. Por otro lado, hay una novedad en el aula virtual. Además de tener las presentaciones que hemos ido subiendo, Meriem ha creado un foro de dudas.

54
00:08:29,680 --> 00:08:40,799
Y en ese foro de dudas lo ha hecho de tal manera que se queden las dudas más nuevas al principio.

55
00:08:41,480 --> 00:08:49,139
Entonces ahí podéis utilizar también esta vía, además de los correos.

56
00:08:49,259 --> 00:08:51,259
Pero vamos, los correos funcionan.

57
00:08:51,840 --> 00:08:57,519
El tema del spam, si os llega nuestro correo a spam, nosotros estamos viendo cómo solucionarlo.

58
00:08:57,519 --> 00:08:59,019
hemos estado viendo la reputación

59
00:08:59,019 --> 00:09:00,879
de nuestro correo, de nuestra web

60
00:09:00,879 --> 00:09:02,279
y la reputación es muy buena

61
00:09:02,279 --> 00:09:05,299
Gmail, los servidores de correos

62
00:09:05,299 --> 00:09:07,080
todos nos dicen que nuestros correos están bien

63
00:09:07,080 --> 00:09:09,600
luego hay gente que nos dice que se nos meten

64
00:09:09,600 --> 00:09:11,340
a spam, entonces no sabemos muy bien

65
00:09:11,340 --> 00:09:13,419
cómo solucionar este tema por ahora

66
00:09:13,419 --> 00:09:14,620
hasta que lo podemos solucionar

67
00:09:14,620 --> 00:09:16,799
os pedimos por favor

68
00:09:16,799 --> 00:09:19,320
que reviséis spam

69
00:09:19,320 --> 00:09:21,539
vamos a ver si creando un alias

70
00:09:21,539 --> 00:09:23,240
a lo mejor otro correo, vamos a ver

71
00:09:23,240 --> 00:09:24,860
cómo solucionamos esto

72
00:09:24,860 --> 00:09:26,919
en el futuro muy muy próximo

73
00:09:26,919 --> 00:09:45,100
Pero hasta que esté solucionado, por favor, si podéis mirar Spam, pues sería genial. Vale, pues hemos visto lo de los e-mails, hemos visto la novedad en el aula virtual y también va a haber otra novedad en vídeos, ¿vale?

74
00:09:45,100 --> 00:09:47,980
un par de colegios nos habéis pedido

75
00:09:47,980 --> 00:09:50,100
durante estas semanas que por favor

76
00:09:50,100 --> 00:09:52,000
que hagamos un vídeo

77
00:09:52,000 --> 00:09:54,600
más explicativo

78
00:09:54,600 --> 00:09:56,240
de detectives sobre todo de cara

79
00:09:56,240 --> 00:09:57,779
a los padres, igual que teníamos

80
00:09:57,779 --> 00:09:59,440
una circular que os enviamos

81
00:09:59,440 --> 00:10:02,179
os ha tenido que llegar a todos

82
00:10:02,179 --> 00:10:04,039
con la documentación

83
00:10:04,039 --> 00:10:05,779
una circular que

84
00:10:05,779 --> 00:10:07,919
enviamos para que los padres

85
00:10:07,919 --> 00:10:10,159
tengan conocimiento del programa

86
00:10:10,159 --> 00:10:11,379
y puedan

87
00:10:11,379 --> 00:10:13,019
y puedan

88
00:10:13,019 --> 00:10:14,379
se animen

89
00:10:14,379 --> 00:10:16,500
Auxerre Detective

90
00:10:16,500 --> 00:10:19,720
Dos colegios nos habéis pedido

91
00:10:19,720 --> 00:10:21,440
Que en vez de una circular

92
00:10:21,440 --> 00:10:22,639
Si puede ser un vídeo

93
00:10:22,639 --> 00:10:25,460
Entonces bueno, pues deciros

94
00:10:25,460 --> 00:10:27,399
Que sí, que lo vamos a hacer

95
00:10:27,399 --> 00:10:28,220
Que estamos en ello

96
00:10:28,220 --> 00:10:31,480
Entonces lo subiremos a Youtube

97
00:10:31,480 --> 00:10:32,799
Este es nuestro canal

98
00:10:32,799 --> 00:10:35,620
Os lo enviaremos también

99
00:10:35,620 --> 00:10:36,860
Por email y en link

100
00:10:36,860 --> 00:10:38,820
Pero vamos, si os queréis suscribir

101
00:10:38,820 --> 00:10:40,779
Pues oye, siempre una suscripción

102
00:10:40,779 --> 00:10:42,399
O sea, un like siempre

103
00:10:42,399 --> 00:10:44,059
Da mucha alegría

104
00:10:44,059 --> 00:10:48,080
Ahí tenéis nuestro canal.