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En este caso vamos a ver una metodología activa del aprendizaje basado en proyectos como innovación tecnológica.

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Los alumnos parten del campus donde les colgamos todo lo necesario, la presentación del proyecto, todas las fichas, memorias justificativas que tienen que entregar,

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así como la rúbrica de información y aquí es donde estarán cada uno de los grupos colgando sus trabajos.

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00:00:25,059 --> 00:00:48,359
También pueden utilizar Google Site y Google Drive del centro para poder alojar contenido. La secuencia de actividades se la pasamos a través de una infografía donde ellos ven cómo tienen que seguir las cinco fases para poder rediseñar para utilizar objetos cotidianos que se han quedado sólidos.

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como por ejemplo podría ser una ensaladera de madera, que otro tipo de utilización podemos darle.

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La primera fase realiza una memoria justificativa, un brainstorming, que lo pueden hacer a través de un cajú

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y siempre supervisado a través del profesor, hacen una ficha de características del objeto de partida.

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En la segunda fase ven cómo pueden conseguir difusión de su proyecto,

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utilizan qué materiales y herramientas tienen que utilizar,

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así como comprar el material necesario para la transformación del producto.

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Después que harán el producto se lo presentará al profesor y el profesor realizará un feedback

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donde hacen ya los alumnos los últimos retoques y, por último, se lo presentan al público que también realiza una evaluación de los proyectos que han ido viendo.

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Dentro de todo el material multimedia que los alumnos creen tienen que utilizar siempre métodos para que sea accesible por todas las personas,

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o que tengan deficiencias auditivas o deficiencias visuales y nosotros todo lo que le pasamos en PDF siempre yo lo que hago es que con la herramienta de Adobe Acrobat

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puedes utilizar la opción de leer en voz alta para que el propio programa lea en caso de deficiencias visuales de alguno de los alumnos,

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Así como ellos también todos los vídeos que van a presentarnos a nosotros son vídeos que deben estar sustituidos para suplir deficiencias auditivas.

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Esta es la manera en la que utilizamos el aprendizaje basado en proyectos para que los alumnos planifiquen, registren, consulten, compartan ideas, conocimientos y soluciones con sus compañeros.

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Y de esta manera, aparte de ser realizada la evaluación por parte del profesor, se realiza una evaluación por parte de todo el resto de los alumnos del colegio a los cuales les presentan ese proyecto una vez terminado.