1
00:00:01,580 --> 00:00:15,060
Dentro de la aula virtual de tercero de ESO, en el toque 2, la secuencia didáctica dentro de la expresión gráfica en la que hemos trabajado sobre pistas diseño en 2D,

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00:00:15,060 --> 00:00:37,179
Se proponen en la parte inferior las actividades de diseño guiadas, que si entramos en el paquete que se ha generado con actividades basadas en actividades en principio que iban a ser mostradas en PDF,

3
00:00:37,179 --> 00:00:39,740
pues ya están integradas dentro del aula virtual

4
00:00:39,740 --> 00:00:41,000
a través de un paquete SCORE

5
00:00:41,000 --> 00:00:43,880
en el que se explica la secuencia de actividades

6
00:00:43,880 --> 00:00:46,159
el programa con el que vamos a trabajar que es LibreCAD

7
00:00:46,159 --> 00:00:47,759
y cada una de las actividades

8
00:00:47,759 --> 00:00:50,780
aparecen con una teoría integrada

9
00:00:50,780 --> 00:00:53,060
que se puede traducir

10
00:00:53,060 --> 00:00:55,219
y a través del plugin

11
00:00:55,219 --> 00:00:57,740
que se ha instalado

12
00:00:57,740 --> 00:01:00,820
podemos cambiar

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00:01:00,820 --> 00:01:05,400
el formato para la tabla de dislexia

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00:01:05,400 --> 00:01:16,319
o fuentes de alta legibilidad, incluso aumentar el tamaño, la aplicación para leerla y se puede traducir incluso la página.

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00:01:16,939 --> 00:01:26,299
Aparecen las actividades con unas aplicaciones claras, imágenes concisas, con sus fuentes y cada una de las actividades en su parte final

16
00:01:26,299 --> 00:01:30,500
tiene un pequeño ejercicio previo antes de trabajarlo en la aplicación

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00:01:30,500 --> 00:01:38,659
en la que se puede realizar la ordenación de las coordenadas que piden.

18
00:01:40,500 --> 00:01:43,840
Por ejemplo, en este caso podemos ordenar las tres primeras,

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00:01:45,060 --> 00:01:52,959
con lo cual los alumnos pueden intentar ver si estas coordenadas que irán marcadas en una secuencia,

20
00:01:53,780 --> 00:01:55,680
comprobar el resultado de lo que han hecho,

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00:01:56,299 --> 00:02:02,879
No es correcto completamente, aunque dos aparecen bien y la secuencia aparece hecha para que ellos lo puedan hacer con los pasos en librecado.

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00:02:02,879 --> 00:02:20,379
Hay una serie de actividades guiadas muy parecidas con otro tipo de cuestionarios, pues para que ellos mismos traten de indagar, aunque luego tengan las respuestas disponibles.

23
00:02:20,379 --> 00:02:37,680
Aparecen otro tipo de actividades, una secuencia diferente con otro tipo de secuencias que ellos tienen que finalmente hacer unas figuras más complejas en el entorno del libre cargo.