1 00:00:00,000 --> 00:00:06,120 Hola, soy Ana Blanco y voy a mostrar mi Classroom. Como se puede ver por la cabecera personalizada 2 00:00:06,120 --> 00:00:11,160 soy profesora de inglés. En nuestro centro utilizamos libros digitales de Macmillan aunque 3 00:00:11,160 --> 00:00:18,200 yo utilizo otros contenidos como pueden ser recursos de internet o bien creaciones propias. 4 00:00:18,200 --> 00:00:23,580 El Google Classroom para mí es el eje vertebrador y a los estudiantes les sirve como referencia. 5 00:00:23,580 --> 00:00:28,440 El primer uso y más importante que le doy es el de diario de clase. Aquí voy anotando 6 00:00:28,440 --> 00:00:33,540 cada día lo que hacemos en clase. Si necesitan algún material extra lo pongo en el mismo 7 00:00:33,540 --> 00:00:38,880 post y esto sirve a aquellos estudiantes que no acuden a clase o a aquellos que necesitan 8 00:00:38,880 --> 00:00:44,920 terminar las tareas o repasarlas posteriormente. El otro recurso que utilizo, el otro uso que 9 00:00:44,920 --> 00:00:50,640 hago es para recursos de internet. En este caso tengo un podcast de la BBC en el que 10 00:00:50,640 --> 00:00:55,860 trabajan con expresiones coloquiales y cotidianas que habitualmente no aparecen en los libros 11 00:00:55,860 --> 00:01:01,420 de texto. Nosotros los escuchamos en clase y después les pongo el enlace por si quieren 12 00:01:01,420 --> 00:01:06,380 verlo de nuevo en casa. Otro uso que hago es el Word of the Day, el Word Reference. 13 00:01:06,380 --> 00:01:11,700 En este caso les pongo el enlace a las palabras del día y les pido en un aprendizaje activo 14 00:01:11,700 --> 00:01:17,980 que ellos combinen ambas palabras o si pueden, si no pueden solo una en una frase y las escriban 15 00:01:17,980 --> 00:01:24,140 en los comentarios. Luego yo después les doy el feedback a cada uno correspondiente. 16 00:01:24,140 --> 00:01:29,300 También lo utilizo para apuntes culturales como en este caso creé un Padlet para celebrar Thanksgiving, 17 00:01:29,300 --> 00:01:37,100 hice un apunte del Remembrance Day, hice una presentación interactiva con Genially de 18 00:01:37,100 --> 00:01:42,020 Navidad con vocabulario, tradiciones, costumbres. Este es el post con las recomendaciones de 19 00:01:42,020 --> 00:01:48,020 verano con diferentes enlaces y esto que hay aquí es un resumen de las bases del concurso 20 00:01:48,020 --> 00:01:53,020 de relato corto de Word Reference al que animé a mis estudiantes a que participaran. Como 21 00:01:53,100 --> 00:01:59,420 se puede ver aquí dos de ellos quedaron finalistas. Paso a la pestaña de trabajo que tengo dividida 22 00:01:59,420 --> 00:02:04,220 en diferentes secciones. En primer lugar están las normas de clase que se ven al principio 23 00:02:04,220 --> 00:02:09,980 de curso en una presentación y yo aquí se las pongo en formato PDF. Esto recorre todos 24 00:02:09,980 --> 00:02:15,180 los aspectos importantes de la clase para que lo tengan a modo de consulta. Estos son 25 00:02:15,180 --> 00:02:20,240 materiales que se han utilizado para las diferentes actividades del día a día. En cuanto a gramática 26 00:02:20,240 --> 00:02:26,960 y vocabulario utilizo la metodología Flipped Classroom y aquí lo que hago es que les cuelgo 27 00:02:26,960 --> 00:02:33,040 infografías, presentaciones, todos los materiales que ellos pueden necesitar para trabajar estos 28 00:02:33,040 --> 00:02:40,520 contenidos por su cuenta. En el caso del vocabulario tengo una presentación de prezi, tengo una 29 00:02:40,520 --> 00:02:47,480 imagen, hay algunos cajuts que les hice también para comprobar su trabajo con el vocabulario 30 00:02:47,480 --> 00:02:52,480 y esta es una herramienta de empoderamiento de los estudiantes que consiste en una hoja 31 00:02:52,480 --> 00:02:57,240 de cálculo de Google en la que les pido que introduzcan todo el vocabulario que para ellos 32 00:02:57,240 --> 00:03:01,800 es nuevo. Introducen la palabra en inglés o expresión, el significado en inglés o 33 00:03:01,800 --> 00:03:06,040 en español como ellos prefieran y el lugar donde la encontraron. Puede ser una URL, un 34 00:03:06,040 --> 00:03:10,800 material mío, una página del libro. La idea es que ellos construyan su propio diccionario, 35 00:03:10,960 --> 00:03:19,320 su propio aprendizaje y también que procesen esas expresiones nuevas para ellos. En proyectos 36 00:03:19,320 --> 00:03:24,800 y tareas nosotros de vez en cuando hacemos proyectos, hacemos tareas de diferentes tipos. 37 00:03:24,800 --> 00:03:30,200 En este caso por ejemplo se les pedía a los alumnos que hiciesen un cajuts por grupo. 38 00:03:30,200 --> 00:03:37,280 En este caso además luego ellos jugaron esos cajuts y los coevaluaron pero lo hicimos de 39 00:03:37,280 --> 00:03:43,560 una forma oral en clase. En este otro caso para este proyecto se les presentaba una rúbrica 40 00:03:43,560 --> 00:03:50,640 con los criterios de calificación de este proyecto. A continuación están los exámenes, 41 00:03:50,640 --> 00:03:54,720 exámenes regulares, exámenes con adaptaciones curriculares para aquellos estudiantes que 42 00:03:54,720 --> 00:03:59,560 lo necesitaban. Esta es otra sección con una actividad que requería tres materiales. 43 00:03:59,560 --> 00:04:04,760 Es una actividad de prelectura, es un cuestionario para evaluar la comprensión y por último 44 00:04:04,760 --> 00:04:11,040 el texto en presentación. Los verbos irregulares se presentan en diferentes formas, listado 45 00:04:11,040 --> 00:04:20,240 alfabérico tradicional, un mindmap con los patrones y o el último también otro mindmap, 46 00:04:20,240 --> 00:04:27,200 perdón, otro listado pero también por patrones. La forma de evaluar estos verbos irregulares 47 00:04:27,200 --> 00:04:33,320 es con el formulario de Google. En esta pestaña se puede ver cómo están mis alumnos matriculados 48 00:04:33,320 --> 00:04:38,880 y en la pestaña de calificaciones no tengo nada puesto que nosotros utilizamos la aplicación 49 00:04:38,880 --> 00:04:44,160 y es fácil para notificar a las familias los resultados, las calificaciones y yo lo 50 00:04:44,160 --> 00:04:47,320 registro todo en una hoja de cálculo de Google Drive.