1 00:00:00,090 --> 00:00:05,190 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Enrique Gutiérrez y soy profesor en Ecología de San Vicente. 2 00:00:05,849 --> 00:00:08,750 La asignatura que voy a presentar va a ser Jardín de Historia de IV Pelaeso. 3 00:00:09,289 --> 00:00:13,390 La plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado es la bola virtual de EducaMadrid. 4 00:00:14,310 --> 00:00:20,390 Como podéis ver, los participantes han sido matriculados de manera manual. 5 00:00:21,530 --> 00:00:22,850 Tengo 21 usuarios. 6 00:00:23,730 --> 00:00:32,219 La asignatura en el aula virtual de EducaMadrid está seccionada en tres grandes bloques. 7 00:00:32,320 --> 00:00:56,979 La primera sección son los criterios de evaluación, generalmente de forma bastante visual se le explica la ponderación, el criterio de calificación y luego un documento y de forma más exhaustiva al mismo tiempo se explica cada uno de los apartados y cada una de las ponderaciones de forma mucho más gráfica, mucho más intensiva. 8 00:00:56,979 --> 00:01:07,000 incluso se va a explicar cómo van a ser los exámenes escritos, como un ejemplo de cómo tienen que entregar las actividades en su cuaderno. 9 00:01:10,620 --> 00:01:17,280 El siguiente bloque sería los proyectos colaborativos, el aprendizaje basado en proyectos. 10 00:01:17,879 --> 00:01:26,420 Todos los alumnos en grupo tienen que realizar un proyecto y luego la presentación oral a toda la clase por cada una de las evaluaciones. 11 00:01:26,420 --> 00:01:40,819 Estos proyectos van a ser presentados usando una herramienta digital como son por ejemplo el Prezi, el Powtoon, el Canva y aquí les he incluido unos pequeños muy breves tutoriales para que aprendan a utilizar esas herramientas. 12 00:01:40,939 --> 00:01:48,420 Prezi, Powtoon, Canva, Geneally que son los más comunes y la ponderación de cada uno de esos proyectos. 13 00:01:48,420 --> 00:01:54,819 proyectos. Una pequeña presentación, un pequeño ejemplo en PowerPoint, una explicación, una breve 14 00:01:54,819 --> 00:02:05,540 explicación de cómo se van a realizar esos proyectos. Fácil, la rúbrica para que entiendan 15 00:02:05,540 --> 00:02:16,699 perfectamente cómo se le va a evaluar. Y ahí lo tenéis, evaluación por evaluación, pues cómo se 16 00:02:16,699 --> 00:02:21,879 van a, qué es lo que se va a pedir. Primera evaluación, evaluación, pesaje histórico, la segunda evaluación, 17 00:02:21,879 --> 00:02:27,939 en Monumentos de Madrid y la tercera evaluación, incluso hay definiciones y cómo funciona 18 00:02:27,939 --> 00:02:35,939 el estado español. Una vez realizado cada uno de los proyectos, tienen que hacer una 19 00:02:35,939 --> 00:02:44,099 pequeña encuesta de autoevaluación y coevaluación, asociado a cada uno de los proyectos. Todos 20 00:02:44,099 --> 00:02:52,620 los proyectos se exponen usando la herramienta digital en el aula, salvo el último proyecto 21 00:02:52,620 --> 00:02:56,840 que he incluido, hoy mismo lo he terminado, les ha gustado bastante, para presentar el 22 00:02:56,840 --> 00:03:04,460 proyecto pues hemos realizado un pequeño cajón, ¿vale? Con 20 preguntas, con deber 23 00:03:04,460 --> 00:03:11,139 y falso, de multiple choice, usando todos los contenidos que se les requería en la 24 00:03:11,139 --> 00:03:19,819 primera en este proyecto. El tercer bloque son los temas. Lo he realizado en 25 00:03:19,819 --> 00:03:26,460 formato de temas. Son 12 temas. Cada tema tiene la misma estructura. 26 00:03:26,460 --> 00:03:31,740 Vamos a ver, por ejemplo, el último tema. Lo he terminado, el tema 12. 27 00:03:31,740 --> 00:03:35,180 Todos los temas tienen, ya digo, la misma estructura. En principio, en primer lugar, 28 00:03:35,180 --> 00:03:38,580 tiene un pequeño gif explicativo de lo más importante, lo que es lo más importante del 29 00:03:38,580 --> 00:03:46,300 temas, la transición española. Un pequeño esquema realizado en Canva para que les ayude a ordenar 30 00:03:46,300 --> 00:03:54,520 las ideas más importantes de los contenidos de este tema. A continuación, un glosario que han 31 00:03:54,520 --> 00:04:03,259 compartido los alumnos, lo han ido realizando ellos, de los términos más importantes de este tema. 32 00:04:03,259 --> 00:04:12,289 más adelante suelo incluir 33 00:04:12,289 --> 00:04:15,650 un pequeño recurso, suele ser un vídeo 34 00:04:15,650 --> 00:04:18,269 explicativo sobre un hecho 35 00:04:18,269 --> 00:04:21,069 histórico importante que me interesa que lo aprendan bien 36 00:04:21,069 --> 00:04:24,110 en este caso sería un vídeo sobre el golpe de estado 37 00:04:24,110 --> 00:04:25,370 de 1923 38 00:04:25,370 --> 00:04:29,750 lo hemos puesto en clase, lo hemos comentado y lo hemos relacionado 39 00:04:29,750 --> 00:04:32,649 con el momento histórico 40 00:04:32,649 --> 00:04:34,430 del tema a tratar 41 00:04:34,430 --> 00:04:38,230 y una vez terminado todas estas actividades 42 00:04:38,230 --> 00:04:46,589 y las actividades del libro, del cuaderno, etcétera, suelo cerrar cada uno de los temas con un vídeo realizado en H5P 43 00:04:46,589 --> 00:04:55,129 sobre uno de los contenidos más importantes, una de las preguntas a desarrollar en el examen escrito y esto lo he realizado en H5P. 44 00:04:57,310 --> 00:05:05,550 Tenéis un vídeo de YouTube donde se va realizando, mandando el vídeo y lo importante aquí es que cada ciertos minutos 45 00:05:05,550 --> 00:05:13,069 se para el vídeo y sale una cartela que pone pregunta número 1. Esto anteriormente en el H5P al principio 46 00:05:13,069 --> 00:05:19,490 las actividades para contestar las preguntas de ese momento del vídeo cuando se paraba las realizaban ahí 47 00:05:19,490 --> 00:05:26,129 pero yo encontré el error que el H5P no evalúa esas actividades y las corregía pero no da una ponderación 48 00:05:26,129 --> 00:05:32,430 una puntuación final. Entonces encontré ese problema con el H5P. Tuve que rehacerlo otra vez y lo que ahora 49 00:05:32,430 --> 00:05:34,649 simplemente, no me acuerdo en qué minuto sale 50 00:05:34,649 --> 00:05:36,110 la transición es el 51 00:05:36,110 --> 00:05:38,569 no dejo que adelanten los vídeos 52 00:05:38,569 --> 00:05:39,949 para que lo vean de forma 53 00:05:39,949 --> 00:05:42,569 total, simplemente sale una cartela 54 00:05:42,569 --> 00:05:44,610 y pone pregunta número uno, y esa pregunta 55 00:05:44,610 --> 00:05:46,410 número uno está asociada 56 00:05:46,410 --> 00:05:48,350 a la siguiente actividad 57 00:05:48,350 --> 00:05:50,189 a un cuestionario 58 00:05:50,189 --> 00:05:52,490 ahí está 59 00:05:52,490 --> 00:05:55,189 un cuestionario 60 00:05:55,189 --> 00:05:57,829 que tienen que realizar una vez que han 61 00:05:57,829 --> 00:05:59,970 visto el vídeo o al mismo tiempo, seguramente 62 00:05:59,970 --> 00:06:01,689 muchos de ellos lo hacen al mismo tiempo 63 00:06:01,689 --> 00:06:03,310 una serie de preguntas 64 00:06:03,310 --> 00:06:08,470 de lo falso, de huecos, definiciones, un poco de todo 65 00:06:08,470 --> 00:06:12,889 son bastante variadas y la ventaja sobre el cuestionario 66 00:06:12,889 --> 00:06:15,449 es que el profesor recibe 67 00:06:15,449 --> 00:06:20,050 la nota final, puede hacer retroalimentación 68 00:06:20,050 --> 00:06:24,110 con los alumnos sobre sus respuestas 69 00:06:24,110 --> 00:06:26,970 y todo esto va al libro de calificaciones 70 00:06:26,970 --> 00:06:32,550 de manera automática ya te pone cada una de las preguntas 71 00:06:32,550 --> 00:06:34,449 te ponen el resultado final. 72 00:06:34,829 --> 00:06:36,769 Es mucho más rápido de corregir. 73 00:06:37,509 --> 00:06:39,069 Yo eso al principio lo he de hacer, pero luego 74 00:06:39,069 --> 00:06:41,910 a la hora de corregir es bastante rápido. 75 00:06:43,209 --> 00:06:45,389 Y esto sería la estructura de cada uno 76 00:06:45,389 --> 00:06:46,009 de los temas. 77 00:06:47,230 --> 00:06:49,009 Tengo un H5P ahí 78 00:06:49,009 --> 00:06:50,910 un poco escondido que todavía los tengo que 79 00:06:50,910 --> 00:06:51,709 elaborar. 80 00:06:53,389 --> 00:06:53,870 Y ahí está. 81 00:06:56,199 --> 00:06:58,139 Otro, por ejemplo, si puedes ver. 82 00:06:58,579 --> 00:07:00,740 Tenemos otro, siempre un GIF explicativo. 83 00:07:01,339 --> 00:07:02,699 Tengo nueve, este caso es el franquismo. 84 00:07:02,699 --> 00:07:15,180 La misma estructura, el esquema, los términos clave, un pequeño recurso sobre un vídeo de un contenido que me interesa, el vídeo de la pregunta a desarrollar, la pregunta más importante y siempre asociado ese cuestionario. 85 00:07:17,139 --> 00:07:22,620 Luego los cuestionarios, es algo que he implementado recientemente. 86 00:07:23,120 --> 00:07:30,899 Todos los cuestionarios reciben, los alumnos reciben una insignia si han alcanzado cierta puntuación. 87 00:07:32,699 --> 00:07:34,360 Y eso va también en el libro de calificaciones. 88 00:07:40,089 --> 00:07:46,689 Al mismo tiempo, les activo esta ventana con el calendario, que es una herramienta bastante positiva, 89 00:07:46,689 --> 00:07:54,970 puesto que les marco cuándo tienen que entregar los proyectos colaborativos, la fecha límite e incluso los cuestionarios. 90 00:07:55,129 --> 00:08:04,689 Para que lo tengan claro, cuándo tienen que entregar las actividades, porque cada proyecto colaborativo tiene una fecha de entrega, 91 00:08:04,689 --> 00:08:13,680 entrega, el comienzo de apertura y de cierre. Y esta es mi aula virtual. Todo el año elaborándola, 92 00:08:13,860 --> 00:08:18,779 la verdad que está funcionando bastante bien con el resto de alumnos. Gracias por su atención.