1
00:00:00,510 --> 00:00:02,609
Montaje y simulación de circuitos electrónicos.

2
00:00:02,950 --> 00:00:06,710
Con esta situación de aprendizaje se pretende introducir a los alumnos en el mundo de la electrónica

3
00:00:06,710 --> 00:00:08,970
montando un circuito que es aplicable en la vida real.

4
00:00:09,609 --> 00:00:13,130
La actividad está diseñada para un grupo de 32 alumnos, de tercero de la ESO,

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00:00:13,449 --> 00:00:16,890
donde tenemos un alumno repetidor y tres de ellos con dificultades de aprendizaje.

6
00:00:17,670 --> 00:00:20,929
El objetivo es que los alumnos comprendan electrónica desde un punto de vista práctico

7
00:00:20,929 --> 00:00:22,670
realizando el montaje de circuitos en el taller

8
00:00:22,670 --> 00:00:26,250
y la simulación del mismo en una herramienta de simulación como es Tinkercad.

9
00:00:26,890 --> 00:00:29,489
La metodología va a ser activa, participativa y colaborativa

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00:00:29,489 --> 00:00:31,769
ya que van a estar divididas en grupos heterogéneos

11
00:00:31,769 --> 00:00:34,210
de forma que se puedan apoyar unos alumnos en otro.

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00:00:35,570 --> 00:00:38,090
En esta situación de aprendizaje se van a necesitar seis sesiones,

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00:00:38,270 --> 00:00:41,929
una explicativa y dos sesiones tanto para el montaje como para la simulación.

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00:00:42,729 --> 00:00:45,250
Aquí se muestra el esquema que los alumnos van a tener que implementar.

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00:00:45,909 --> 00:00:49,070
La evaluación va a tener en cuenta la correcta selección de componentes de circuito

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00:00:49,070 --> 00:00:50,729
así como el montaje y la simulación del mismo.

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00:00:51,229 --> 00:00:54,310
También va a tener un peso importante el trabajo en grupo de los alumnos.

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00:00:54,750 --> 00:00:58,369
Por último, termino con la rúplica utilizada para la evaluación de esta situación de aprendizaje.

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00:00:59,490 --> 00:01:00,490
Gracias.