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Este vídeo ilustra uno de los contenidos digitales que he creado a lo largo de este curso para la asignatura de tecnología.

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En concreto, esto fue parte de un proyecto que consistió en la construcción de un satélite para presentarlo a un concurso de la Agencia Especial Europea

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y yo llevé a los alumnos a desarrollar las distintas partes de la construcción del satélite en el taller.

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Entonces, para que tuvieran una guía, yo creé un entorno SharePoint que voy a describir en otro de los evidencias y dentro de este entorno yo incluí unos guiones para trabajar las distintas partes del satélite.

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Por ejemplo voy a enseñar este de aquí. Es importante indicar que este contenido yo no lo elabore desde el principio sino que me vino de otro profesor de tecnología de otro centro que había participado en el concurso en el año 2014.

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Entonces yo lo modifiqué de acuerdo con el licenciamiento que tenía y lo licencié, igualmente mi contenido.

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Y bueno, querría indicar que estos guiones se enmarcan dentro de la programación didáctica de la asignatura de tecnología de cuarto,

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puesto que en este proyecto se trabajan cuestiones de electrónica, de programación de robótica,

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o sea que entra dentro de la programación del curso.

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También decir que los elementos, aquí tengo por ejemplo en el SharePoint está presente tanto el archivo PDF como el archivo en Word.

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Entonces, esto permitía a los alumnos trabajar con ordenadores desde el taller, si tenían que hacer alguna cuenta o algo, y podían ir elaborando estas entregas para calificar, que es como yo iba evaluando este proyecto.

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Entonces, podían trabajar dentro de este entorno que yo les creé y entrar al documento y modificarlo.

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¿De acuerdo? Más cosas que puedo indicar es que este contenido es accesible, puesto que tiene un traductor, tiene Zoom, tiene un lector inmersivo, por si necesitaban que se les leyera.

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Y bueno, indicar por último que este contenido, como digo, estaba integrado aquí en el curso

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Y formaba parte del tema 3

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Y bueno, la evaluación de este proyecto iba en los propios guiones

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Puesto que ellos tenían que probar, por ejemplo, las cosas que iban haciendo

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no se hacían paracaídas, pues tenían que probar si caía bien el satélite o no, probar el paracaídas, etc.