1
00:00:00,000 --> 00:00:01,880
Mi nombre es Buenaventura Ibáñez Gómez,

2
00:00:01,960 --> 00:00:03,360
vídeo de evidencias fundamentales

3
00:00:03,440 --> 00:00:06,440
sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

4
00:00:06,520 --> 00:00:08,640
Lo voy a hacer concretamente del aula virtual.

5
00:00:08,720 --> 00:00:11,280
La forma de acceso a través de la página web del centro,

6
00:00:11,360 --> 00:00:12,720
pinchando en Aula Virtual,

7
00:00:12,800 --> 00:00:16,080
escaneando el código QR o pinchando en este enlace.

8
00:00:16,160 --> 00:00:18,800
Como yo ya tenía la página abierta, me voy aquí

9
00:00:18,880 --> 00:00:22,960
y podemos ver un calendario con fechas importantes para el alumnado

10
00:00:23,040 --> 00:00:25,640
y mi licencia de uso a mi nombre.

11
00:00:25,640 --> 00:00:27,880
Vale, el aula virtual, como podemos ver,

12
00:00:27,960 --> 00:00:31,160
está estructurada en secciones o bloques,

13
00:00:31,240 --> 00:00:35,560
cada uno de ellos con una serie de recursos.

14
00:00:35,640 --> 00:00:38,160
El primer bloque es una portada que quedará fija,

15
00:00:38,240 --> 00:00:40,200
la introducción es una explicación

16
00:00:40,280 --> 00:00:43,440
sobre cómo está estructurada el aula y cómo funciona,

17
00:00:43,520 --> 00:00:46,560
una serie de tutoriales que he creado yo

18
00:00:46,640 --> 00:00:48,400
y alojado en la Mediateca de Duca Madrid

19
00:00:48,480 --> 00:00:52,000
de cómo funciona el aula, cómo acceder, cómo entregar actividades

20
00:00:52,080 --> 00:00:55,880
o algunas herramientas como Canva o Cajud que se van a utilizar.

21
00:00:55,960 --> 00:00:58,160
A continuación, información de la asignatura,

22
00:00:58,240 --> 00:00:59,920
donde hay un foro de preguntas y dudas,

23
00:01:00,000 --> 00:01:04,200
información relevante y una guía didáctica de la asignatura.

24
00:01:04,280 --> 00:01:07,240
Contenidos que van a entrar y criterios de calificación.

25
00:01:07,320 --> 00:01:10,480
Estos criterios, donde se explica

26
00:01:10,560 --> 00:01:12,880
qué peso tiene cada parte de la asignatura,

27
00:01:12,960 --> 00:01:15,760
se complementan con un recurso que he creado yo en Excel,

28
00:01:15,840 --> 00:01:17,600
que es un simulacro de cálculo de la nota,

29
00:01:17,680 --> 00:01:20,000
donde el alumno podrá ir poniendo sus notas parciales

30
00:01:20,080 --> 00:01:21,720
para obtener la nota final.

31
00:01:21,720 --> 00:01:26,040
Además, hay un examen, un cuestionario,

32
00:01:26,120 --> 00:01:28,680
que se hace de un libro de lectura.

33
00:01:28,760 --> 00:01:30,520
Hay varios, pero este es uno de ellos,

34
00:01:30,600 --> 00:01:32,760
donde el alumno tendrá que hacerlo en clase

35
00:01:32,840 --> 00:01:36,200
para examinarse del libro de lectura.

36
00:01:36,280 --> 00:01:38,440
La estructura de los temas es muy parecida,

37
00:01:38,520 --> 00:01:41,560
así que vamos a ver uno de los temas.

38
00:01:41,640 --> 00:01:43,520
Todos los temas comienzan con un índice,

39
00:01:43,600 --> 00:01:46,760
para que el alumno sepa qué contenidos vamos a ver,

40
00:01:46,840 --> 00:01:49,520
un video motivador, que dará paso a esos contenidos

41
00:01:49,600 --> 00:01:53,280
y una serie de recursos, que son unos PDFs,

42
00:01:53,360 --> 00:01:54,600
que equivalen al libro de texto.

43
00:01:54,680 --> 00:01:57,200
Estos PDFs los he creado yo.

44
00:01:57,280 --> 00:02:00,640
Y, bueno, siempre tienen explicaciones,

45
00:02:00,720 --> 00:02:02,840
sobre todo para los alumnos que no han podido asistir a clase

46
00:02:02,920 --> 00:02:05,360
y que quieren reforzarlo o recordarlo en casa,

47
00:02:05,440 --> 00:02:08,200
y una serie de actividades propuestas.

48
00:02:08,280 --> 00:02:11,800
Todos estos vienen con la licencia de uso a mi nombre.

49
00:02:11,880 --> 00:02:15,360
Vale, y a continuación se van a hacer una serie de tareas.

50
00:02:15,440 --> 00:02:18,320
Algunos cuestionarios serán dentro del aula virtual,

51
00:02:18,400 --> 00:02:20,400
otros serán para entregar actividades.

52
00:02:20,480 --> 00:02:23,760
Entonces, el alumno tendrá que entregarlos en PDF, en Word,

53
00:02:23,840 --> 00:02:25,440
o si prefiere hacerlo en papel,

54
00:02:25,520 --> 00:02:30,560
haciendo una foto de su apunte y subiéndolo.

55
00:02:30,640 --> 00:02:34,160
Al final de cada tema siempre va a haber un cajud,

56
00:02:34,240 --> 00:02:37,600
un juego de repaso de contenidos y un modelo de examen,

57
00:02:37,680 --> 00:02:39,960
con las preguntas del examen ligeramente cambiadas,

58
00:02:40,040 --> 00:02:42,120
para que el alumno pueda practicar.

59
00:02:42,200 --> 00:02:46,520
Este modelo de examen se presenta sin soluciones y con soluciones.

60
00:02:46,600 --> 00:02:47,840
Vale, a final de curso,

61
00:02:47,920 --> 00:02:51,480
vamos a ver primero en el tema 6 alguna actividad interesante,

62
00:02:51,560 --> 00:02:55,400
como por ejemplo una realizada con Canva,

63
00:02:55,480 --> 00:02:58,440
sobre las lenguas de España, con elementos de accesibilidad,

64
00:02:58,520 --> 00:03:02,120
tanto para las personas que no puedan leer y quieren escucharlo,

65
00:03:02,200 --> 00:03:04,200
como transcripciones para las personas

66
00:03:04,280 --> 00:03:07,840
que no puedan escuchar bien y tengan que leerlo.

67
00:03:07,920 --> 00:03:14,200
Y además, una secuencia didáctica de una actividad H5P en Excel Learning,

68
00:03:14,280 --> 00:03:17,240
que en este caso trata sobre literatura.

69
00:03:17,320 --> 00:03:20,840
Aquí podemos ver que hay actividad introductoria,

70
00:03:20,920 --> 00:03:23,960
una serie de contenidos y actividades.

71
00:03:24,040 --> 00:03:27,560
Juegos, un repaso de contenidos

72
00:03:27,640 --> 00:03:29,880
para los alumnos que necesitan reforzar

73
00:03:29,960 --> 00:03:34,320
y una ampliación de contenidos para los alumnos que vayan más rápido.

74
00:03:34,400 --> 00:03:40,320
Vale, la calificación del curso, nos vamos a ir aquí,

75
00:03:40,360 --> 00:03:46,360
podemos ver aquí, a ver si carga, en las calificaciones.

76
00:03:49,880 --> 00:03:52,880
Vale, vamos a ver un ejemplo.

77
00:03:57,880 --> 00:04:01,880
Vale, aquí podemos ver que aparecen todos los ítems

78
00:04:01,960 --> 00:04:05,440
que se han trabajado y la calificación de cada uno de ellos.

79
00:04:05,520 --> 00:04:10,120
Además, hay una serie de insignias en el aula virtual.

80
00:04:10,360 --> 00:04:14,680
Correspondiente a cada tema, al final de curso, a cada evaluación,

81
00:04:14,760 --> 00:04:17,640
donde el alumno se va a ir motivando.

82
00:04:17,720 --> 00:04:20,200
La última pestaña, me gustaría señalarla,

83
00:04:20,280 --> 00:04:21,560
porque es la de fin de curso,

84
00:04:21,640 --> 00:04:24,920
y aquí se ha hecho un ejercicio de autoevaluación,

85
00:04:25,000 --> 00:04:26,920
coevaluación y evaluación.

86
00:04:27,000 --> 00:04:31,080
Se ha hecho a través de una rúbrica con la herramienta Corrubrics

87
00:04:31,160 --> 00:04:34,320
y tanto el alumnado, como los compañeros,

88
00:04:34,400 --> 00:04:37,080
como el profesor, evalúan a cada alumno.

89
00:04:37,120 --> 00:04:40,360
Además, la evaluación se lleva a cabo a través de raíces,

90
00:04:40,440 --> 00:04:42,080
en este caso del cuaderno del profesor,

91
00:04:42,160 --> 00:04:44,640
donde podemos ver que tenemos los exámenes, las tareas,

92
00:04:44,720 --> 00:04:46,440
la participación y la lectura,

93
00:04:46,520 --> 00:04:50,520
más un punto por participación en actividades complementarias.