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00:00:01,070 --> 00:00:10,029
Para la primera evidencia fundamental relacionada con los sistemas de gestión de aprendizaje se ha desarrollado el aula virtual Google Classroom.

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00:00:10,029 --> 00:00:23,210
Este Classroom contiene todos aquellos aspectos de la asignatura Ciencias de la Naturaleza, concretamente del primer trimestre del curso escolar y va dirigida al grupo de cuarto de primaria.

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00:00:23,210 --> 00:00:40,210
Este espacio está actualizado y tiene matriculados a sus estudiantes, de manera que si clicamos en cualquiera de las tareas podemos observar que se asigna a los estudiantes que corresponda.

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00:00:40,210 --> 00:00:48,130
El Classroom está dividido por distintas secciones o bloques

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00:00:48,130 --> 00:00:54,409
Una primera en la que se encuentran diferentes recursos que pueden ser de gran utilidad para el alumnado

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00:00:54,409 --> 00:01:04,010
Y luego los distintos bloques relacionados con los contenidos y con el proyecto que se va a trabajar a lo largo del trimestre

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00:01:04,010 --> 00:01:27,709
En el primer apartado de recursos útiles, el alumnado podrá encontrar un site, por ejemplo, en el que vienen aquellos materiales como presentaciones, vídeos, etcétera, que se van a trabajar en este primer proyecto relacionado con el primer trimestre sobre la materia y las fuerzas.

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00:01:27,709 --> 00:01:51,250
También van a encontrar los contenidos que se van a trabajar a lo largo del trimestre, las competencias específicas, así como la manera en la que se les va a evaluar y el porcentaje que se le da a cada apartado, es decir, a la interiorización de conceptos, la interiorización de vocabulario o el trabajo diario

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00:01:51,250 --> 00:02:08,210
Se van a utilizar tanto herramientas digitales como formularios de Google o Cajuts, como elaboración de fichas y distintas actividades o la elaboración de un producto final, que es el producto final del proyecto de las máquinas del tiempo.

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00:02:10,469 --> 00:02:16,110
El trabajo diario se evaluará teniendo en cuenta también evidentemente la actitud y nivel de participación.

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00:02:16,110 --> 00:02:26,669
Aquí podemos encontrar dos rúbricas, las dos rúbricas a las que el alumnado puede acceder

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00:02:26,669 --> 00:02:30,770
para saber aquellos criterios con los que se les va a evaluar

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00:02:30,770 --> 00:02:37,509
Tenemos la rúbrica del producto final del proyecto y tenemos la rúbrica del trabajo diario

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00:02:37,509 --> 00:02:43,490
Ambas rúbricas están hechas con la herramienta hojas de cálculo de Google

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00:02:43,490 --> 00:02:56,810
Y por último en este apartado de recursos útiles hacemos referencia a la etiqueta y aquellas normas que se espera que los alumnos cumplan y que se trabajara con ellos a lo largo de todo el trimestre.

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00:02:56,810 --> 00:03:21,069
Como he mencionado, posteriormente tenemos los tres bloques, el bloque cero de activación, sobre qué es la ciencia y los contenidos y conocimientos de los que parten, ya que recuerdo que este cláusulo es del primer trimestre, y por último en el uno y dos, los dos bloques relacionados con el proyecto, las máquinas del tiempo.

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00:03:21,069 --> 00:03:34,009
Las técnicas de evaluación van a ser diversas ya que como he mencionado se van a utilizar tanto CAHOOTS como formularios de Google

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00:03:34,009 --> 00:03:39,770
Así como la elaboración de un producto final grupal

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00:03:39,770 --> 00:03:50,110
Aquí juntamos la rúbrica de nuevo y la explicación del producto final que está realizada con la herramienta de documentos de Google

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00:03:50,110 --> 00:04:06,370
del mismo modo los estudiantes también tendrán la oportunidad de autoevaluarse mediante diferentes exit tickets que se van exponiendo a lo largo de los distintos bloques

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00:04:06,370 --> 00:04:18,430
por ejemplo exit ticket, otro exit ticket de autoevaluación o también van a ser, van a tener la posibilidad de hacer co-evaluación

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00:04:18,430 --> 00:04:26,790
y dar un feedback a sus compañeros sobre aquellas cosas que han hecho bien en el trabajo en grupo

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00:04:26,790 --> 00:04:31,689
y aquellas que necesitan mejorar de cara a la siguiente vez.

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00:04:32,709 --> 00:04:38,230
Por último, mencionar que se favorece la accesibilidad con distintas extensiones de Google

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00:04:38,230 --> 00:04:49,449
como un lector en voz alta, un zoom, un modificador de fuentes para aquellos alumnos con dislexia,

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00:04:50,449 --> 00:04:56,829
o un traductor para aquellos alumnos con otra lengua materna.