1
00:00:00,000 --> 00:00:08,560
En este vídeo se muestra el aula virtual creada con Google Classroom.

2
00:00:08,560 --> 00:00:13,320
Como ejemplo para esta evidencia vamos a tomar la clase de tecnología.

3
00:00:13,320 --> 00:00:18,800
En ella podemos observar que es un aula que está funcionando en el que también hay alumnos

4
00:00:18,800 --> 00:00:24,680
matriculados los cuales han accedido a través del código de la clase.

5
00:00:24,840 --> 00:00:29,640
Si nos dirigimos al apartado de trabajo de clases se puede observar cómo todos

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00:00:29,640 --> 00:00:35,680
los contenidos están agrupados en bloques o temas. Cada uno de estos temas

7
00:00:35,680 --> 00:00:40,480
corresponde a cada uno de los cinco proyectos que se van a desarrollar a lo

8
00:00:40,480 --> 00:00:46,600
largo del curso. Cabe destacar que todos los contenidos

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00:00:46,600 --> 00:00:51,960
están ordenados de forma ascendente, es decir, los primeros que se imparte están

10
00:00:51,960 --> 00:00:57,720
en la parte inferior del aula virtual y lo mismo sucede tanto con los temas como

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00:00:57,720 --> 00:01:02,160
con la secuencia de actividades, de tal forma que esta sería la primera

12
00:01:02,160 --> 00:01:06,200
actividad que se va a realizar de toda la secuencia, está la segunda,

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00:01:06,200 --> 00:01:10,880
está la tercera, está la cuarta y así sucesivamente.

14
00:01:10,880 --> 00:01:16,320
De esta forma todas las actividades que se proponen están ordenadas

15
00:01:16,320 --> 00:01:21,600
temporalmente según lo que está planificado en la programación anual.

16
00:01:21,600 --> 00:01:27,160
Además, cada uno de los temas o proyectos que se van a realizar durante este

17
00:01:27,160 --> 00:01:32,200
curso también están ordenados en función del trimestre en el que se van a

18
00:01:32,200 --> 00:01:36,560
impartir, de tal forma que el tema 1 y el tema 2 se impartirán en el primer

19
00:01:36,560 --> 00:01:41,400
trimestre, el tema 3 en el segundo trimestre y los temas 4 y 5 en el tercer

20
00:01:41,400 --> 00:01:44,000
trimestre. Existe un bloque común ya que hay

21
00:01:44,000 --> 00:01:48,720
alimentos que son comunes a todo el trimestre y no a cada uno de los

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00:01:48,720 --> 00:01:54,720
apartados. Además, en todo momento a lo largo del curso se va a facilitar

23
00:01:54,720 --> 00:01:59,640
al alumno la guía de evaluación, de tal forma que va a tener constancia en todo

24
00:01:59,640 --> 00:02:04,080
momento de cómo se le va a evaluar. Teniendo en cuenta que según la ley de

25
00:02:04,080 --> 00:02:08,000
protección de datos no se puede gestionar la evaluación en Classroom, de

26
00:02:08,000 --> 00:02:12,120
forma complementaria se utiliza el aula virtual de DucaMadrid para este

27
00:02:12,120 --> 00:02:17,280
cometido. Como se puede observar, todos los alumnos están matriculados también

28
00:02:17,280 --> 00:02:23,200
en este aula virtual. Además de la evaluación, se pueden poner algunos

29
00:02:23,200 --> 00:02:28,720
elementos que fomenten el refuerzo positivo, como es el caso de insignias,

30
00:02:28,720 --> 00:02:33,440
cosa que en Google Classroom tampoco estaría permitido. De esta forma, en el

31
00:02:33,440 --> 00:02:38,360
aula virtual de DucaMadrid se han insertado herramientas digitales para la

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00:02:38,360 --> 00:02:42,720
evaluación y la calificación, que son de autor, como es la creación de

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00:02:42,720 --> 00:02:49,320
cuestionarios, o también la inserción de otras

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00:02:49,320 --> 00:02:54,320
herramientas, como puede ser un Excel Learning, que incluye también un apartado

35
00:02:54,320 --> 00:02:58,160
para la evaluación. Volviendo a Classroom, también podemos

36
00:02:58,160 --> 00:03:02,840
observar que se han insertado otras herramientas digitales de autor, como es

37
00:03:02,920 --> 00:03:09,040
el uso de cuestionarios de Google, que no son utilizados para evaluar, pero

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00:03:09,040 --> 00:03:15,120
también se han utilizado presentaciones o tipo de información que han sido

39
00:03:15,120 --> 00:03:20,760
creadas en diferentes medios, en PowerPoint, en Canva o en Geniali. Cabe

40
00:03:20,760 --> 00:03:25,800
destacar que en todos los bloques creados en Classroom se han incluido los tres

41
00:03:25,800 --> 00:03:31,320
tipos de actividades que permite la plataforma. Preguntas, material, tareas.

42
00:03:31,480 --> 00:03:39,800
Volvemos. Pregunta, material, tareas. Pregunta, material, tareas. Pregunta, material,

43
00:03:39,800 --> 00:03:46,960
tareas. Y pregunta, material y tareas. Esta estructura tan similar se debe a que

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00:03:46,960 --> 00:03:51,080
se ha utilizado principalmente el aprendizaje basado por proyectos, en los

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00:03:51,080 --> 00:03:55,000
cuales se les da una pregunta inicial para ver sus conocimientos previos,

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00:03:55,000 --> 00:03:58,520
después se le da una serie de contenidos teóricos, los cuales va a

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00:03:58,520 --> 00:04:03,960
necesitar para poder desarrollar los diferentes misterios que tienen que

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00:04:03,960 --> 00:04:07,480
resolver, como puede ser ponerse en contacto con un directivo de una empresa

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00:04:07,480 --> 00:04:11,360
a través de un correo electrónico y a través del uso del Gmail, o resolver

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00:04:11,360 --> 00:04:16,800
diferentes prácticas de STAS para poder resolver el proyecto final. Además, en el

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00:04:16,800 --> 00:04:21,160
tema 1 se ha actualizado como metodología la clase invertida, en la

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00:04:21,160 --> 00:04:26,840
cual se les da una serie de apuntes y de cuestionarios a los alumnos que tienen

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00:04:26,840 --> 00:04:31,040
que resolver, a través de los cuales ellos buscarán la información y después

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00:04:31,040 --> 00:04:35,640
necesitarán exponerla. Como elementos de accesibilidad se han añadido las

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00:04:35,640 --> 00:04:41,120
extensiones de Google, el traductor, pero también se ha introducido un lector en

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00:04:41,120 --> 00:04:46,600
imagen oscura, así como también un lector de texto.

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00:04:46,600 --> 00:04:51,240
Trabajo de clase de tecnología. Por último, Clarum permite crear actividades diseñadas

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00:04:51,240 --> 00:04:55,960
para satisfacer las necesidades de cada alumnado, ya que da la opción de elegir

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00:04:55,960 --> 00:05:00,720
al alumno o alumnos a los que se les va a enviar.